《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷16934》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷16934（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。单项选择题A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响 2：遗忘的规律是（） 单项选择题A、先慢后快B、逐渐变慢C、先快后慢D、逐渐变快 3：巴甫洛夫提出经典性条件反射原理，所依据的著名实验是（） 单项选择题A、狗分泌唾液的实验B、饿猫开箱的实验C、白鼠走迷宫的实验D、白鼠按压杠杆取食的实验 4：_把事件的共有特征、本质属性都抽取出来，并对于其不同的、不能反应其本质内容的舍弃。（） 单项选择题A、概括B、分析C、比较D、抽象 5：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作
2、用。 单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学 6：在学校学习中，技能的学习以（）的掌握为前提。 单项选择题A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识 7：维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。 单项选择题A、阶段发展理论B、道德发展理论C、文化历史发展理论D、人格发展理论 8：个体的好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。（） 判断题对错 9：制约儿童心理发展的因素（） 多项选择题A、遗传与环境因素B、成熟与学习因素C、社会环境因素D、学校教育因素E、主观能动因素 10：根据迁移性质的不同和影响效果的不同，可分为（）。
3、单项选择题A、正迁移和负迁移B、逆向迁移与顺向迁移C、水平迁移与垂直迁移D、一般迁移与具体迁移 11：群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括（）。 多项选择题A、不成文的非正式规范B、口头的规范C、潜意识遵循的规范D、成文的正式规范E、形式上的规范 12：程序教学的创始者是（）。 单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳 13：（）是指学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理过程。 单项选择题A、认知过程B、问题解决C、自我意识D、行动过程 14：教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的（
4、） 单项选择题A、系统性B、具体性C、灵活性D、变通性 15：根据记忆内容的不同，记忆可分为（） 多项选择题A、形象记忆B、有意记忆C、情绪记忆D、逻辑记忆E、运动记忆 16：（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。 单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 17：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（）。 单项选择题A、行为塑造B、行为训练C、行为矫正D、行为强化 18：中学阶段与埃里克森人格发展理论的哪一个人格发展阶段相对应？（） 单项选择题A、信任对不信任B、自主对羞耻C、勤奋对自卑D、自我同一性对角色混乱 19：高中生的伦
5、理道德的发展具有（）。 单项选择题A、分化性B、半成熟性C、成熟性D、动荡性 20：通常在一门课程或教学活动结束后所作的对一个完整的教学过程进行测定的评价是（）。 单项选择题A、形成性评价B、标准参照评价C、总结性评价D、配置性评价 21：柯尔伯格研究道德采用的是（） 单项选择题A、对偶故事法B、道德两难故事法C、投射法D、问卷法 22：操作技能和心智技能都是一般的习惯动作。（） 判断题对错 23：通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为（） 单项选择题A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、轶事记录 24：合作学习
6、中，合作性讲解的两个参与者都能从这种学习活动中受益，而且听者比主讲者收益更大。（） 判断题对错 25：课堂中从众现象的发生，一般认为是（）的结果。 单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、课堂里的人际交往与人际关系 26：需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。（） 判断题对错 27：根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。 单项选择题A、长时记忆B、情境依存性记忆C、程序性记忆D、工作记忆 28：问题解决的试误说的奠基人是（）。 单项选择题A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、纽厄尔和西蒙 29：以下不属于PQ4R阅读策略的是（）。
7、 单项选择题A、预览B、反思C、背诵D、回忆 30：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（） 单项选择题A、刺激一反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 31：柯尔柏格认为道德发展依赖于个人的（） 单项选择题A、认知能力的发展B、自控能力的发展C、学习能力的发展D、交往能力的发展 32：教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（） 单项选择题A、及时反馈B、延时反馈C、消极反馈D、积极反馈 33：学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的（） 单项选择题A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限D、及时反馈 3
8、4：认知心理学把在头脑中形成问题空间的过程看成是（）。 单项选择题A、理解问题B、发现向题C、检验假设D、提出假设 35：在英语学习中，学生在学习eye(眼)和ball(球)后再学习eyeball就比较容易，这种现象属于()。 多项选择题A、一般迁移B、负迁移C、水平迁移D、垂直迁移E、正迁移 36：遗忘的规律是（） 单项选择题A、先慢后快B、逐渐变慢C、先快后慢D、逐渐变快 37：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（）。 单项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、形象直观 38：学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念和态度上表示正面肯定属于
9、（）。 单项选择题A、接受B、价值体系个性化C、反应D、形成价值观念 39：我们平时称为“天才”的人智商(IQ)一定要超过（）。 单项选择题A、100分B、120分C、140分D、200分 40：从迁移到结构匹配学说是由（）提出的。 单项选择题A、贾德B、苛勒C、詹纳特D、罗斯 41：贾德通过“水下击靶”实验证明而提出的学习迁移理论是（） 单项选择题A、形式训练说B、概括化理论C、共同要素说D、关系理论 42：读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）。 单项选择题A、头脑风暴训练B、自我设计训练C、发散思维训练D、推测与假设训练 43：教师组织课堂空问的方法一般有两种，即按领域原则和按()原则
10、。 单项选择题A、功能B、大小C、用途D、年龄 44：CAI优点体现在（）。 多项选择题A、交互性B、即时反馈C、以生动形象呈现信息D、自定步调E、同步教学 45：维果斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。（） 判断题对错 46：在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（） 单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、资源管理策略 47：潘菽教授主编的教育心理学中明确认为，任何一种品德结构都包含有一定的道德认识、道德情感和（） 单项选择题A、道德面貌B、道德训练C、道德行为D、道德观 48：以下学习策略从分类上看，不属于元认知策略的是（）。 单项选择题A、调
11、整阅读速度B、获得个别指导C、自我测查D、重新阅读 49：日记、周记、作文等是下列哪种方法的具体形式（）。 单项选择题A、观察法B、自陈法C、作业法D、心理测验 50：创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的（） 单项选择题A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性 1：答案A 解析 有研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果有影响，不同的座位对于不同要求的学生学习的影响不同。 2：答案C 解析 3：答案A 解析 巴甫洛夫提出经典性条件反射原理，所依据的著名实验是狗分泌唾液的实验。他每次喂狗食物的时候总是摇铃，够就建立了铃声与分泌唾液的条件反射。(本解析由张恩凯
12、提供) 4：答案D 解析 5：答案C 解析 贾德提出了经验类化理论。 6：答案D 解析 7：答案C 解析 维果斯基是文化历史发展理论的创始人，特别强调在儿童的发展过程中社会文化历史的作用。 8：答案正确 解析 具备这些条件的人思维比常人活跃，因此能发现常人不易发现的问题。 9：答案A,B,C,D,E 解析 10：答案A 解析 11：答案A,D 解析 【解析】群体规范包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。 12：答案B 解析 程序教学始创者是普莱西，但直到斯金纳发起新的程序教学运动而为人知。 13：答案B 解析 题干为问题解决的定义。 14：答案A 解析 15：答案A,C,D,E 解析 16：
13、答案B 解析 效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。 17：答案A 解析 18：答案D 解析 19：答案C 解析 【解析】高中生的伦理道德的发展具有成熟性。 20：答案C 解析 21：答案B 解析 22：答案错误 解析 系统暂无解析 23：答案C 解析 考查案卷分析定义，应识记。 24：答案错误 解析 在这种方式中，主讲者比听者获益更大，因为讲的过程是一个进一步发掘的过程。 25：答案B 解析 群体规范是约束群体内成员的行为准则，它会形成群体压力，对学生的行为和心理产生极大的影响。在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是从众。 26：答案错误 解析 【参考答案】错【系统解析】在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种低级需要没有得到充分满足。 27：答案C 解析 记忆的种类：根据记忆内容不同可分为形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆和动作记忆，根据记忆时参与程度分为内隐记忆和外显记忆；根据信息加工处理的方式不同分为陈述性记忆和程序性记忆。 28：答案A 解析
