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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1:以下不是影响迁移的客观因素的是()。单项选择题A、教师指导B、媒体C、认知结构D、学习材料的特性 2:()常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志,它是指群体对每一个成员的吸引力。 单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、群体气氛D、人际关系 3:合作学习体现了资源管理学习策略中的()。 单项选择题A、时间管理策略B、学习环境管理策略C、努力管理策略D、他人支持策略 4:教育心理学的研究对象是() 单项选择题A、学生和教师的基本心理规律B、学习过程和教学过程的基本心理规律C、学校情境中学与教的基本心理规律D、学校情境中学生学习过程和教师教学过程的基本心
2、理规律 5:课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为()。 单项选择题A、课堂规范B、课堂气氛C、课堂管理D、课堂纪律 6:定势主要表现为一种() 单项选择题A、正迁移B、负迁移C、正迁移或负迁移D、不是迁移 7:新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中,原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是() 单项选择题A、派生类学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习 8:影响学习者成功或失败的不可控因素包括()。 多项选择题A、努力B、任务难度C、运气D、身心状态E、外界环境 9:遗忘曲线表明遗忘的进程()。 单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、前后一样
3、快D、没有规律 10:常用的认知策略有()。 多项选择题A、复述策略B、计划策略C、精细加工策略D、组织策略 11:片面强调学生天赋潜能的作用,过分强调学生中心地位的学习理论是() 单项选择题A、联结派学习理论B、格式塔学习理论C、认知派学习理论D、人本主义学习理论 12:在学习过程中,学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习,这种学习策略属于()。 单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、复述策略 13:教学过程中的测量主要采用的方法是() 单项选择题A、测验B、观察C、访谈D、实验 14:个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识是()。 单项选择题A、自我意识B、反省思维C
4、、认识过程D、心理过程 15:课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有()。 单项选择题A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能 16:当教师非常关注自己的生存适应性时,这是教师成长过程中()的特征。 单项选择题A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段 17:打篮球属于()。 多项选择题A、徒手性操作技能B、开放型操作技能C、心智技能D、器械性操作技能E、粗放型操作技能 18:根据技能对环境的依赖程度的不同,可以分为()。 多项选择题A、开放型操作技能B、粗放型操作技能C、连续型操作技能D、闭合型操作技能 19:奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的
5、理论是() 单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说 20:认知结构迁移理论的提出者是()。 单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳 21:在心理学中,最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是() 单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学 22:()是最高水平的认知学习结果,要求超越原先的学习内容。 单项选择题A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标 23:提出经典性条件反射理论的心理学家是()。 单项选择题A、巴甫洛夫B、桑代克C、托尔曼D、斯金纳 24:研究表明,遗忘进程是不均衡的,表现为()。 单项选择题A、时快时慢B、不
6、快不慢C、先慢后快D、先快后慢 25:所谓的及时复习,应该是指() 单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习 26:有的人判断客观事物时不容易受外来因素的影响和干扰,这种认知方式属于()。 单项选择题A、冲动型B、场独立型C、场依存型D、沉思型 27:发现学习理论的提出者是()。 单项选择题A、布鲁纳B、加涅C、奥苏伯尔D、苛勒 28:心理测验的信度大小一般介于多少之间?() 单项选择题A、-10之间B、-11之间C、01之间D、010之间 29:有目的地严格控制或创设一定条件,人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学方法,叫做() 单项选
7、择题A、观察法B、调查法C、实验法D、育经验总结法 30:教育心理学研究的核心内容是()。 单项选择题A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程 31:品德中两个最主要的构成部分是() 单项选择题A、道德认识和道德意志B、道德动机和道德观念C、道德动机和道德行为D、道德感和道德认识 32:个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。() 判断题对错 33:下列活动中,属于心智技能活动的是() 单项选择题A、下棋B、体操C、书法D、游泳 34:形成性评价通常发生在()。 单项选择题A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中 35:在师生互动过程中,教师和学生每一
8、方都包含着的两个侧面是认知和() 单项选择题A、感知B、意识C、反省D、行为 36:认知方式有好坏之分,它影响学习的速度、巩固程度和学习的迁移。() 判断题对错 37:学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?() 多项选择题A、学习过程B、教学过程C、评价/反思过程D、互动过程E、管理过程 38:吉尔福特认为创造性思维的核心是【】 单项选择题A、聚合思维B、发散思维C、抽象思维D、创造性想象 39:下列属于影响学生心理健康的因素有() 多项选择题A、学习负担过重B、恐怖小说C、情绪不稳D、不良习惯E、交友不慎 40:老师上课前,先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做
9、法遵循的迁移理论是()。 单项选择题A、关系说B、认知结构的迁移观C、形式练习说D、相同要素说 41:自我意识的成分包括()。 多项选择题A、自我认识B、自我体验C、自我监控D、自我感觉E、自我调节 42:根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标,将父母的教养行为分为() 多项选择题A、专制型B、开放型C、说服型D、放纵型E、民主型 43:按皮亚杰的观点,儿童在()阶段完成守恒任务。 单项选择题A、感知运动阶B、形式运算阶段C、前运算阶段D、具体运算阶段 44:品德的心理结构包括的主要成分有() 多项选择题A、道德认识?B、道德情感?C、道德标准D、道德品质?E、道德行
10、为 45:在技能学习的最初阶段,()对技能学习有非常明显的促进作用。 单项选择题A、知识B、能力C、练习D、活动 46:下列著作中,加涅的代表作是() 单项选择题A、教育心理学B、教育目标分类C、人类的特征与学习D、学习的条件 47:“杯弓蛇影”是一种什么现象() 单项选择题A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化 48:()即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督,来强化相应的学习行为。 单项选择题A、直接强化B、外部强化C、自我强化D、替代性强化 49:思维越灵活,相关的知识经验越丰富,就越能多角度地分析问题,提出越多的合理假设。() 判断题对错 50:下面所列举的迁移种
11、类领域中,错误的是()。 单项选择题A、态度学习迁移B、情感迁移C、知识与技能迁移D、气质迁移 1:答案C 解析 2:答案A 解析 凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。教师应提高群体凝聚力。 3:答案D 解析 4:答案C 解析 教育心理学的研究对象是学校情境中学与教的基本心理规律。 5:答案B 解析 6:答案C 解析 7:答案B 解析 当新学习的知识从属于原有认知结构中的某一观念,但并非完全包含于原有观念之中,并且也不能完全由原有观念所代表,二者仅是一种相互关联的从属关系时,便产生相关类属学习。因为相关类属学习并非完全包含于原有观念之中,学习新观念之后,原有观念得到扩展、精确化、限制或
12、修饰。(本解析由张恩凯提供) 8:答案B,C,D,E 解析 努力属于影响学习者成功或失败的可控因素。 9:答案A 解析 10:答案A,C,D 解析 认知策略包括复述策略、精细加工策略、组织策略。 11:答案D 解析 人本主义学习理论片面强调学生天赋潜能的作用,过分强调学生中心地位。他们特别强调人类学习过程的一些情感因素、动机因素、人际关系和沟通的作用。(本解析由张恩凯提供) 12:答案D 解析 画线是复述策略,是认知策略的一种。 13:答案A 解析 对于认知和技能领域的学业成就,最常采用的教学评价手段是测验。测验包括标准化成就测验和教师自编测验。 14:答案A 解析 15:答案B 解析 根据课
13、堂管理的概念,选B。 16:答案D 解析 17:答案B,E 解析 根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同,可分为细微型操作技能与粗放型操作技能;根据动作对环境的依赖程度不同,可分为闭合型操作技能与开放型操作技能。打篮球属于粗放型、开放型操作技能。 18:答案A,D 解析 根据技能对环境的依赖程度的不同,可将操作技能分为闭合型操作技能和开放型操作技能。 19:答案C 解析 20:答案C 解析 奥苏伯尔提出的认知结构迁移理论。 21:答案C 解析 22:答案C 解析 认知目标有知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次,评价目标是最高水平认知学习的结果。 23:答案A 解析 巴甫洛夫提出了经典性条件反射理论;桑代克提出了尝试一错误说;托尔曼提出了符号学习理论;斯金纳提出了操作性条件作用论。 24:答案D 解析 系统暂无解析 25:答案A 解析 学习20分钟之后,遗忘达42,所以应当在学习结束立刻复习。 26:答案B 解析 27:答案A 解析 28:答案C 解析 29:答案C 解析