《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷16844》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷16844（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?（）单项选择题A、心理官能的发展B、两种任务的共同要素C、概括化的原理D、对各要素间整体关系的理解 2：被誉为“心理学之父或心理学第一人”的是（） 单项选择题A、艾宾浩斯B、冯特C、韦伯D、费希纳 3：教师无法帮助学生顺利通过最近发展区。（） 判断题对错 4：先学习了牛、羊等动物的相关知识，就将对我们以后学习“哺乳动物”的概念产生很大的影响。这样的学习迁移现象我们将它叫做（） 单项选择题A、横向迁移B、纵向迁移C、正迁移D、负迁移 5：根据耶克斯一多德森定律，下列说法中错误的是（） 单项选择题A、最佳的动机激
2、起水平与作业难度密切相关B、任务越容易，最佳激起水平越低C、任务难度中等，最佳激起水平适中D、任务越困难，最佳激起水平越低 6：对于学习迁移现象最早的系统解释是（） 单项选择题A、形式训练说B、概括化理论C、共同要素论D、关系理论 7：适当的过度学习会阻碍知识的保持。（） 判断题对错 8：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，1115岁儿童处于（） 单项选择题A、感觉运动阶段B、思想准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 9：进行专门训练的关键程序有（）。 多项选择题A、每天进行回顾C、有效地指导课堂作业D、布置家庭作业E、每周、每月都进行回顾 10：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（
3、）。 单项选择题A、做出分析B、做出判断C、进行评估D、做出决策 11：通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为（）。 单项选择题A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、轶事记录 12：档案袋评价的精神实质就是把学生的作业收集起来放在一起。（） 判断题对错 13：下列选项中，属于学习的有（） 多项选择题A、每天跑步B、记住英语单词了C、男孩长出喉结D、能背诵唐诗了E、蜘姝织网 14：操作技能就动作的对象而言，具有（） 单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性 15：皮亚杰认为在10岁以后，儿童的道德行为处于
4、（）。 单项选择题A、他律阶段B、无道德规则阶段C、自律阶段D、独立阶段 16：遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈（）。 单项选择题A、正加速型B、零加速型C、负加速型D、倒“U”型 17：老师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是（）。 单项选择题A、关系说B、认知结构的迁移观C、形式练习说D、相同要素说 18：为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于（） 单项选择题A、缺陷矫正?B、发展指导C、早期干预?D、问题预防 19：加涅认为复述不仅能有利于保持信息以便进行编码，也能增
5、加短时记忆的容量。（） 判断题对错 20：人们往往容易看到物体的通常用途却看不到其新用途，这一现象称为（） 单项选择题A、定势B、迁移C、功能固着D、前摄抑制 21：思维的主要特征为（）。 单项选择题A、间接性和概括性B、分析性和概括性C、间接性和整合性D、分析性和整合性 22：掌握学习是由（）提出的。 单项选择题A、布鲁纳B、斯金纳C、布卢姆D、艾里斯 23：有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生（）。 单项选择题A、缺乏正确的道德认识B、缺乏良好的情感C、道德意志薄弱D、没有掌握正确的道德行为方式 24
6、：某学生认为考试成功是自己学习能力强，其归因是（）。 单项选择题A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控的C、内部、稳定、不可控的D、外部、不稳定、不可控的 25：标准化成就测验的优越性在于（）。 单项选择题A、客观性、计划性、可比性B、客观性、随意性、无关性C、计划性、主观性、相关性D、随意性、科学性、实践性 26：态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。（） 判断题对错 27：人际排斥的特征表现为（）。 多项选择题A、行为对抗B、认知失调C、拉帮结伙D、情感冲突E、孤立 28：记忆的过程包括（） 多项选择题A、识记B、保持C、再认D、回忆E、遗忘 2
7、9：一般来说，元认知策略可分为（）。 多项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、计划策略D、监视策略E、调节策略 30：自我效能感理论的提出者是（） 单项选择题A、班杜拉B、斯金纳C、桑代克D、阿特金森 31：数学老师在教应用题时，一再强调学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（） 单项选择题A、牢记题目内容B、很好的完成对心里问题的表征C、有效的监控解题过程D、熟练地使用计算技能 32：皮格马利翁效应的实验者是（）。 单项选择题A、布鲁纳B、加涅C、罗森塔尔D、斯金纳 33：让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于什么教学?（） 单项选择题A、愉快教学B、个别化教学
8、C、情境教学D、理想化教学 34：智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。 单项选择题A、斯皮尔曼B、卡特尔C、瑟斯顿D、吉尔福特 35：用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是（）。 单项选择题A、苛勒B、巴甫洛夫C、桑代克D、斯金纳 36：（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。 单项选择题A、选择题B、是非题C、论文题D、填空题 37：下列哪种现象不属于迁移（）。 单项选择题A、触类旁通B、闻一知十C、照本宣科D、温故知新 38：发展的最本质的倾向表现为（）的过程。 单项选择题A、分化与整合B、同化与平衡C、分化与对抗D、对立与统一 39：在加
9、涅的学习层次分类中，学习水平最高的是（）。 单项选择题A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、解决问题学习 40：根据道德的心理结构成分，个体道德的核心部分是（）。 单项选择题A、遵德认知B、道德情感C、道德行为D、道德信念 41：排除前摄抑制与倒摄抑制来帮助记忆，这是利用了（） 单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 42：情绪在_卜存在两极性.（） 多项选择题A、快感度B、紧张度C、强度D、激动度E、应激度 43：根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（） 单项选择题A、高尚的动机与低级的动机B、近景动机与远景动机C、内部动机与外部动机D、直接动机与间接动机 4
10、4：诊断性评价多半是在（）实施。 单项选择题A、教学过程中B、形成性评价之后C、形成性评价之前D、教学过程之后 45：定势只可以成为正迁移的心理背景。（） 判断题对错 46：心理学家认为，动作技能学习过程实质上是一系列刺激反应连锁形成的过程。（） 判断题对错 47：个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。（） 判断题对错 48：1877年，第一部正式以教育心理学命名的著作教育心理学的作者是（） 单项选择题A、夸美纽斯B、维果斯基C、卡普捷烈夫D、赫尔巴特 49：把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。 单项选择题A、卡特尔B、奥尔波特C、霍兰德D、斯坦伯格 50：
11、一般说来，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（） 单项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律 1：答案C 解析 2：答案B 解析 3：答案错误 解析 4：答案B 解析 纵向迁移指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。“哺乳动物”是“牛、羊等动物”的上位概念，是不同概括水平的经验之间的相互影响。(本解析由张恩凯提供) 5：答案B 解析 6：答案A 解析 学习迁移现象早已为人们所知。如我国古人就知道学习可以“举一反三”、“触类旁通”。从心理学观点讲，这些都是学习的迁移现象。但是，对于学习迁移现象最早的系统解释是形式训练说。 7：答案错误 解析 适当的过度学习有利于知识的保持。 8：答案D 解析
12、按照皮亚杰的认知发展理论，11-15岁儿童处于形式运算阶段，该阶段的儿童的主要认为是发展抽象思维。(本解析由张恩凯提供) 9：答案A,B,C,D,E 解析 10：答案D 解析 11：答案C 解析 【解析】略。 12：答案错误 解析 系统暂无解析 13：答案B,D 解析 学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。 14：答案B 解析 15：答案C 解析 皮亚杰认为在10岁以后，儿童的判断主要是依据自己认可的内在标准，称为自律道德。 16：答案C 解析 遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。 17：答案B 解析 【解析】认知结构的迁移观认为，学生已有
13、的认知结构对新知识学习发生影响，这就是迁移，所以，认知结构是知识学习发生迁移的重要原因。一切有意义的学习都是在已有学习的基础上进行的，不受学习者原有认知结构影响的新学习是不存在的。 18：答案D 解析 这种方法是属于问题预防的方法，以防止问题的发生。 19：答案错误 解析 复述有利于保持信息以便于编码，但不能增加短时记忆的容量。 20：答案C 解析 21：答案A 解析 间接性和概括性是思维的主要特征。 22：答案C 解析 【解析】掌握学习是由布卢姆等人提出的。 23：答案C 解析 【解析】不能抗拒诱惑显然是意志薄弱。 24：答案C 解析 根据成败归因理论的基本模式，能力高低属于内部、稳定、不可控的因素。 25：答案A 解析 26：答案正确 解析 略 27：答案A,B,D 解析 人际排斥是交往双方出现关系极不融洽、相互疏远的现象，以认知失调、情感冲突和行为对抗为特征。 28：答案A,B,C,D 解析 29：答案C,D,E 解析 复述策略和精细加工策略是认知策略。 30：答案A 解析 31：答案B 解析 32：答案C 解
