《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷16785》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷16785（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：最近发展区是指学生（）。A现有水平与过去水平的差异B刚完成的发展水平C借助成人帮助所能达到的水平D儿童的现有水平与即将达到的发展水平之间的差异单项选择题 2：人们经常借助于外在的具体形式，如画图表、路线图等表征问题，使表征更明直观，这是（）的过程。 单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、验证假设 3：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。 单项选择题A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我意识 4：听觉中枢位于（） 单项选择题A、枕叶B、顶叶C、颞叶D、岛叶 5：学习的主体因素指（）。 单项选择题A、学生B、教师C、教学手段D、教学
2、环境 6：青年初期是个体在心理、生理和社会性上向成年人接近的时期。（） 判断题对错 7：教学环境包括（） 多项选择题A、课堂自然条件B、物质环境C、教学设施D、师生关系E、社会环境 8：人借助于骨骼、肌肉实现的，以合理的、完善的方式组织起来的一系列外部动作方式，称之为（）。 单项选择题A、心智技能B、演讲技能C、驾驶技能D、操作技能 9：美国教育部定义：“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（） 单项选择题A、领导能力B、生理能力C、学习成绩D、人际关系 10：从课堂中学和教的角度，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点?（） 单项选择题A、珍妮特沃斯B、布鲁纳
3、C、泰勒D、布鲁姆 11：提出经典性条件作用论的心理学家是（）o 单项选择题A、巴甫洛夫B、桑代克C、托尔曼D、斯金纳 12：借助内部言语在头脑中完成的智力方式是（）。 单项选择题A、操作技能B、心智技能C、意志D、情绪 13：对程序教学贡献最大的是_ 单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳 14：根据维纳的观点，影响学生学习成败的主要因素包括【】 多项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难易E、教师 15：在一个班级与小组内部学生之间的相互竞争属于（） 单项选择题A、群体内竞争B、群体间竞争C、个体竞争D、团体竞争 16：_道德是道德发展的最高阶段 单项选择题A、自觉B、想象C、
4、伦理D、主观 17：_把事件的共有特征、本质属性都抽取出来，并对于其不同的、不能反应其本质内容的舍弃。（） 单项选择题A、概括B、分析C、比较D、抽象 18：让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（）。 单项选择题A、个别化教学B、指导性教学C、合作教学D、情境教学 19：教学研究的第一步是设计研究方案。（） 判断题对错 20：人们经常借助于外在的具体形式，如画图表、路线图等表征问题，这是（）的过程。 单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、验证假设 21：内部学习动机最为核心的成分是好奇心和（） 单项选择题A、主动性B、积极性C、求知欲D、成就感 22：某学生认为考试
5、成功是自己学习能力强，其归因是（）。 单项选择题A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控的C、内部、稳定、不可控的D、外部、不稳定、不可控韵 23：学校中的教学媒体包括（）。 多项选择题A、非投影视觉辅助B、投影视觉辅助C、听觉辅助D、视听辅助E、远程辅助 24：在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（） 单项选择题A、布鲁姆B、柯拉斯沃C、齐卜勒D、泰勒 25：创造思维的核心是（） 单项选择题A、直觉思维B、形象思维C、发散思维D、聚合思维 26：由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为
6、（）。 单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移 27：专家教师的课时简洁，灵活，以_为中心，并有预见性。 单项选择题A、学生B、教师C、教材D、教学思想 28：下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是 单项选择题A、学习是一个主动的认识过程B、重视学习过程C、强调内部动机的重要性D、有意义接受学习是学生学习的主要形式 29：教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，但是教学结果的测量可以不依据教学目标。（） 判断题对错 30：以下不属于教师教学能力的是（）。 单项选择题A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力 31：教育心理学这一学科的学科性质是（）
7、 单项选择题A、自然与社会、理论与实践交叉的学科B、理论性学科C、实践性的学科D、新兴学科 32：教学目标对教学行为具有“引火线”式的引发作用，表明教学目标具有（） 单项选择题A、聚会功能B、导向功能C、激励功能D、启动功能 33：形成性评价通过发生在（）。 单项选择题A、教学之前B、教学之中C、教学之后D、学生毕业时 34：倾听比询问更有利于搜集资料。（） 判断题对错 35：创造性是指个体产生新奇、独特的、有一定价值的产品的（）。 单项选择题A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性 36：“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（） 单项选择题A、注意的指向性B、注意的集中性C、
8、注意的稳定性D、注意的分配性 37：一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（）。 单项选择题A、90B、95C、100D、105 38：引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力是（） 单项选择题A、学习准备B、需要C、动机D、兴趣 39：心智技能是借助于内部言语而实现的，因此言语在心智技能形成中具有十分重要的作用。（） 判断题对错 40：组织策略属于（） 单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略 41：行为主义的基本主张是（）。 多项选择题A、主观主义B、客观主义C、环境主义D、强化E、发
9、现学习 42：人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（）。 单项选择题A、特征法B、韵律法C、地点法D、联想法 43：心智技能不必通过外部言语表现出来。（） 判断题对错 44：学习策略是学习者制定的学习计划，由（）。 单项选择题A、意识和能力构成B、规则和技能构成C、认知策略构成D、经验和方法构成 45：经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（） 单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观 46：柯尔柏格认为道德发展依赖个人的（）的发展。 单项选择题A、认知能力B、学习能力C、自控能力D、交往能力 47：把握问题的性质和关
10、键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的过程称为（）。 单项选择题A、发现问题B、提出问题C、理解问题D、分解问题 48：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成而且又具有两极分化的特点?（） 单项选择题A、学前阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段 49：心理的发展可以因发展的速度、完成的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式，这是指心理发展的（） 单项选择题A、连续性B、定向性C、不平衡性D、顺序性 50：绝大多数的梦都会发生在_，这个阶段波消失。（） 单项选择题A、人睡期B、潜渡睡眠期C、中度睡眠期D、快速眼动睡眠期 1：答案D 解析 最近发展区由维果
11、茨基提出，指学生现有水平(在有指导的情况下借助成人帮助所能达到的解决问题的水平)与即将达到的发展水平(独立解决问题所达到的水平)的差异。 2：答案B 解析 理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。 3：答案D 解析 自我意识是个体对自己的认识的态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 4：答案C 解析 5：答案A 解析 学生是学习的主体因素，因为任何教学手段都必须通过学生起作用。 6：答案正确 解析 略。 7：答案A,B,C,D,E 解析 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，前者涉及课堂自然条件、教
12、学设施等，后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系等。 8：答案D 解析 9：答案A 解析 识记性试题。美国教育部定义：“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和领导能力。(本解析由张恩凯提供) 10：答案A 解析 11：答案A 解析 巴甫洛夫提出了经典性条件作用论；桑代克提出了尝试一错误说；托尔曼提出了有关学习的认知地图理论；斯金纳提出了操作性条件作用论。 12：答案B 解析 心智技能也称智力技能、认知技能，它是借助内部言语在头脑中完成的智力活动方式。心智技能具有三个特点：动作对象的观念性；动作进行的内隐性；动作结构的简缩性。 13：答案A 解析 14：答案A,B,C,D 解
13、析 维纳认为，学生学习成败包括六个因素：能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境。(本解析由张恩凯提供) 15：答案A 解析 16：答案C 解析 17：答案D 解析 18：答案A 解析 19：答案错误 解析 教学研究的第一步是选定研究问题。 20：答案B 解析 21：答案C 解析 22：答案C 解析 根据成败归因理论的基本模式，能力高低属于内部、稳定、不可控的因素。 23：答案A,B,C,D 解析 【解析】远程辅助不属于学校中的教学媒体。 24：答案A 解析 25：答案C 解析 26：答案D 解析 根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可以分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。 27：答案A 解析 28：答案D 解析 29：答案错误 解析 教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对教学目标。
