教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷13158

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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1:在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著的影响:一是教师的热心和同情心;二是教师的()。单项选择题A、敬业精神B、渊博的知识C、富于激励和想象的倾向性D、高超的能力 2:学生对自己的文章进行校对时,很难发现其中的错误,但校对其他人的文章就很容易发现,这是由于() 单项选择题A、注意分散B、粗心C、知觉整体性D、定势 3:头脑风暴法是一种集中激励的策略。() 判断题对错 4:群体发展的最高阶段是_。 单项选择题A、松散群体B、联合群体C、非正式群体D、集体 5:教育心理学初创时期的时间大致为()。 单项选择题A、19世纪20年代以前B、19世纪8

2、0年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代 6:教师扮演的中心角色是() 单项选择题A、学者B、办事员C、教员D、权威人物 7:如果高水平学生在测验项目上能得高分,而低水平学生只能得低分,那么就说明下列哪种质量指标高?() 单项选择题A、效度B、信度C、难度D、区分度 8:直观教学的主要形式有() 多项选择题A、语言直观B、实物直观C、模像直观D、言语直观E、图像直观 9:一般来说,元认知策略可分为()。 多项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、计划策略D、监视策略E、调节策略 10:构成道德心理成分包括:道德认识、()和道德行为。 多项选择题A、道德观念B、道德标准C、道德情感D、

3、道德意志 11:问题解决的基本特征有()。 多项选择题A、结构性B、目的性C、认知性D、序列性E、创造性 12:根据耶克斯一多德森定律,当学生从事较容易的作业时,教师应使其心理紧张程度控制在()。 单项选择题A、较高的水平B、较低的水平C、非常低的水平D、中等水平 13:一个优秀学生班集体的形成,一般要经过以下几个阶段:() 多项选择题A、组建阶段B、形核阶段C、形成阶段D、发展阶段E、巩固阶段 14:皮格马利翁效应的实验者是()。 单项选择题A、布鲁纳B、加涅C、罗森塔尔D、斯金纳 15:小明期中考试不理想,父母答应如果期末考试能考好,就给他买电脑,于是小明刻苦地学习,期末考试时取得了优异的

4、成绩,从学习动机理论来看,这属于()。 多项选择题A、直接近景性动机B、直接远景性动机C、直接近期性动机D、间接近景性动机E、间接远景性动机 16:完形一顿悟学习理论的提出者是() 单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、苛勒D、加涅 17:班杜拉认为行为、个体和环境是作为相互交错的决定因素而起作用。() 判断题对错 18:教育心理学是研究教育情境中的基本心理规律的科学。() 单项选择题A、德育与智育B、知识与技能C、动机与迁移D、学习与教学 19:认知需要、尊重需要和自我实现需要被称为生长需要。() 判断题对错 20:随着任务难度的增加,动机最佳水平怎么变化的?() 单项选择题A、上升B、下降C、

5、先降后升D、先升后降 21:随着生理年龄的推移,作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是() 单项选择题A、疲劳B、力衰C、发展D、成熟 22:学生在学习数运算的法则m(ab)mamb后,错误地认为lg(ab)lgalgb,这是()。 单项选择题A、正迁移B、负迁移C、一般迁移D、具体迁移 23:动作技能形成过程的第一阶段是() 单项选择题A、联系形成阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段 24:下列属于心智技能的是() 单项选择题A、骑车B、书写C、写作D、弹琴 25:筹码、小红星、盖章的卡片作为奖励替代物来使用,这属于()。 单项选择题A、行为塑造法

6、B、代币奖励法C、系统脱敏法D、情绪辅导法 26:NB史密斯提出的阅读理解的水平包括() 多项选择题A、字面的理解B、解释水平的理解C、概括水平的理解D、批判性阅读E、创造性阅读 27:我国传统教育心理学将知识学习的心理过程分为() 多项选择题A、知识的理解B、知识的记忆C、知识的巩固D、知识的运用E、知识的评价, 28:我国第一本教育心理学的编写者是()。 单项选择题A、廖世承B、房东岳C、潘菽D、陆志伟 29:皮亚杰认为,11至15岁的儿童认知发展处于() 单项选择题A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、抽象思维阶段 30:人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相

7、对持久的变化,称为() 单项选择题A、心理发展B、学习C、迁移D、适应 31:维纳认为,学生学习成败的主要因素不包括() 单项选择题A、任务难易B、能力C、心态D、运气 32:系统扩展了皮亚杰的理论和方法,经过多年研究,提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是()。 单项选择题A、布鲁纳B、桑代克C、柯尔伯格D、戴尔 33:辅导教师对受辅导学生的认知方面与思维方法提出挑战与异议的过程是() 单项选择题A、宣泄技术B、关注技术C、面质技术D、探讨技术 34:人际排斥的特征表现为()。 多项选择题A、行动对抗B、认知失调C、拉帮结伙D、情感冲突 35:研究表明,学习的熟练程度达到()%,记忆效果最

8、好。 单项选择题A、100B、150C、200D、50 36:教育心理学研究的核心内容是()。 单项选择题A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程 37:合作教学在设计与实施上必须具备的特征有()。 多项选择题A、分工合作B、密切配合C、各自尽力D、社会互动E、团体历程 38:儿童在知道“香蕉”“葡萄”等概念后,再学习“水果”的概念,新学习的概念就具有了意义,这种学习称做()。 单项选择题A、派生归属学习B、相关归属学习C、上位学习D、并列结合学习 39:效度是指测验的() 单项选择题A、科学性B、可靠性C、正确性D、难易性 40:教师成长与发展的最高目标是()。 单项选择题A、老教师B、教学

9、熟手C、优秀班主任D、专家型教师 41:一般认为态度与品德的形成过程经历了哪几个阶段()。 多项选择题A、同化B、依从C、认同D、内化 42:按照马斯洛的需要层次理论,人的需要从低到高分为7个层级,只有低级需要完全得到满足后,才能产生更高级的需要。 判断题对错 43:学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?() 多项选择题A、学习过程B、教学过程C、评价/反思过程D、互动过程E、管理过程 44:只要有强迫观念,就有神经症的表现。() 判断题对错 45:习惯是自然习得的,它既可能符合法则,也可能不符合法则;而技能是通过系统的学习与教学而形成的,是在主客体相互作用的基础上,通过动作经验的不断内

10、化而形成的。() 判断题对错 46:现代认知心理学把人的记忆分为三个子系统,即()。 多项选择题A、工作记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、长时记忆 47:同辈群体与班集体、共青团和学生会相比,缺乏正式规范的支配和组织原则的支配。() 判断题对错 48:现代心理学是一个科学体系,按照它们研究目的和取向的不同,可以分为() 多项选择题A、基础研究B、心理现象研究C、心理活动研究D、心理对象研究E、活动领域层次 49:把学习分成八类,构成了一个完整的学习层级结构的心理学家是()。 单项选择题A、马斯洛B、韦纳C、加涅D、班杜拉 50:根据记忆内容的不同,记忆可分为() 多项选择题A、形象记忆B、有意记

11、忆C、情绪记忆D、逻辑记忆E、运动记忆 1:答案C 解析 2:答案D 解析 3:答案正确 解析 略 4:答案D 解析 5:答案C 解析 西方教育心理学的产生极其发展:1.初创时期(20世纪20年代以前)2.发展时期(20世纪20年代-50年代)3.成熟时期(20世纪60年代-70年代末)4.完善时期(20世纪80年代以后)(本解析由小三刀提供) 6:答案C 解析 教师是课堂心理气氛的制造者和学与教过程中问题的提出者,其中心角色是教员。 7:答案D 解析 区分度是测验项目对受试者水平的鉴别能力和指标。 8:答案B,C,D 解析 9:答案C,D,E 解析 复述策略和精细加工策略是认知策略。 10:

12、答案C,D 解析 11:答案B,C,D 解析 问题解决的基本特征是:目的性、认知性、序列性。 12:答案A 解析 13:答案A,B,C,D 解析 14:答案C 解析 15:答案D 解析 D【解析】本题考查学习动机,具体考查远景性动机与近景性动机的区分。近景性动机指与近期目标相联系的一类动机,它又分为间接近景性动机与直接近景性动机。题于所述为父母意愿在学生头脑中的反映,属于间接近景性动机。 16:答案C 解析 格式塔心理学家苛勒曾在19131917年间,对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究,从而提出了与当时盛行的桑代克的尝试错误学习理论相对立的完形顿悟说。因此,答案为C。 17:答案正确

13、 解析 略。 18:答案D 解析 19:答案错误 解析 20:答案B 解析 21:答案C 解析 22:答案B 解析 23:答案B 解析 24:答案C 解析 25:答案B 解析 26:答案A,B,D,E 解析 27:答案A,C,D 解析 28:答案A 解析 我国的教育心理学最初是从西方引进的,1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。 29:答案D 解析 按照皮亚杰的认知发展理论,11-15岁儿童处于形式运算阶段,该阶段的儿童的主要认为是发展抽象思维。(本解析由张恩凯提供) 30:答案B 解析 31:答案C 解析 32:答案C 解析 33:答案C 解析 34:答案A,B,D 解析 人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和行为对抗。 35:答案B 解析 过度学习不意味复习次数越多越好。l50时,效果最好。 36:答案D 解析 37:答案A,B,C,D,E 解析 略。 38:答案C 解析 上位

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