《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷12530》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷12530（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：自我肯定行为主要表现在（）。多项选择题A、请求B、认可C、拒绝D、真实地表达自己的意见和情感E、自我欣赏 2：认知发现说是由美国著名认知教育心理学家苛勒提出的。（） 判断题对错 3：新奇性是创作性作品的必要特征，但不是主要特征。（） 判断题对错 4：在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。 单项选择题A、内部的、稳定的、不可控的B、外部的、稳定的、不可控的C、内部的、不稳定的、可控的D、外部的、不稳定的、可控的 5：教学前阶段实施的评价是（）。 单项选择题A、准备性评价B、形成性评价C、总结性评价D、标准参照评价 6：根据柯尔伯格的分类，中学生的道德
2、主要处在（）。 单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、他律水平 7：根据知识的状态和表现方式把知识分为陈述性知识和程序性知识的心理学家是（）。 单项选择题A、安得森B、埃里克森C、艾宾浩斯D、加涅 8：心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是_。 单项选择题A、行为矫正B、学会适应C、寻求发展D、克服障碍 9：经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）。 单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观 10：迁移的形式训练说的心理学基础是（） 单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学 11：小张老怀疑自己的手脏，
3、所以一天不停的洗手，这种行为属于_。 单项选择题A、强迫行为B、强迫观念C、强迫考虑D、强迫焦虑 12：根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）。 多项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统E、价值体系个性化 13：根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为（）。 多项选择题A、归属学习B、并列结合学习C、符号学习D、概念学习E、命题学习 14：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（） 单项选择题A、垂直正迁移B、水平正迁移C、垂直负迁移D、水平负迁移 15：学校教育心理学的研究对象是（） 单项选择题
4、A、所有的学与教B、实践过程中的学与教C、社会情境中的学与教D、学校情境中的学与教 16：形状知觉形成的关键期是（） 单项选择题A、2岁B、4岁C、45岁D、56岁 17：下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是（） 单项选择题A、强调形成学习结构B、具备适当的知识基础C、具有有意义学习的心向D、有意义接受学习 18：以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（）。 单项选择题A、事业感B、自尊感C、集体主义情感D、义务感 19：由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。 单项选择题A、原型启发B、功能固着C、负向迁移D、定势影响 20：采用两难故事法研究道德发展阶段的心
5、理学家是（）。 单项选择题A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯金纳D、巴甫洛夫 21：为了暂时记住朋复的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。 单项选择题A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、生成技术 22：根据教学评价的严谨程度，可分为（） 单项选择题A、形成性和总结性评价B、常模参照与标准参照评价C、配置性和诊断性评价D、正式和非正式评价 23：由过去的经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是定势。（） 判断题对错 24：小明是多动症患儿，心理学家通过观察他的行为，研究他的心理从而推测多动症的发病过程。这种方法是（） 单项选择题A、经验总结法B、观察法C、调查法D、个案法 25：通过选
6、择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应，这属于刺激（） 单项选择题A、泛化B、获得C、强化D、分化 26：以下属于早期迁移理论的是（） 多项选择题A、形式训练说B、相同要素说C、概括化理论D、经验类化理论E、认知结构迁移理论 27：教学设计工作的中心是（） 单项选择题A、领导B、学习者C、研究者D、老师 28：认为学习是外部行为的变化的是（） 多项选择题A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅E、维纳 29：下列各项属心理不健康表现的是（）。 单项选择题A、适应中学的学习与生活B、乐于和同学交往C、自尊自爱，奋发向上D、被动的生活取向 30：一般认为，教育心
7、理学成为独立学科是从美国教育心理学家桑代克著教育心理学开始的，该书出版的年份是（） 单项选择题A、1803年B、1879年C、1903年D、1923年 31：提出“经验+反思=成长”的教师成长公式的心理学家是（）。 单项选择题A、波斯纳B、科顿C、皮亚杰D、布卢姆 32：在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（） 单项选择题A、布鲁姆B、柯拉斯沃C、齐卜勒D、泰勒 33：下列属于学习现象的是（）。 单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 34：学生间认知方式差异主要表现在（）。 多项选择题A、场独立与场
8、依存B、自我型与开放型C、沉思型与冲动型D、安静型与兴奋型E、辐合型与发散型 35：柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（） 判断题对错 36：人之初，性本善，可见品德是先天的。（） 判断题对错 37：内化性原则是指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的知识。（） 判断题对错 38：教师可以采取的，影响学生对自己的成败归因的行为不包括（） 单项选择题A、正确进行口头要求B、强制完成学习任务C、合理进行教育强化D、注意运用言语反馈 39：心理定势对解决问题具有（）。 单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极也有消极作用D、没有作用 40：青年初期是指年龄在（）阶段的儿童。 单
9、项选择题A、611、12岁B、11、1214、15岁C、14、1517、18岁D、36、7岁 41：学习策略是为了促进学生学习，与学生的学习内容无关。（） 判断题对错 42：在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。 单项选择题A、元认识策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、认知策略 43：操作性条件作用的基本规律有（）。 多项选择题A、强化B、逃避条件作用与回避条件作用C、消退D、惩罚E、分化与泛化 44：元认知策略是指个体为实现最佳的认知效果对自己的认知活动所进行的调节和控制。（） 判断题对错 45：下面哪一种不是心理促动药物?（） 单项选择题A、兴奋剂B、镇
10、静剂C、迷幻剂D、葡萄糖 46：形成道德品质的关键在于培养（）。 单项选择题A、道德认识B、道德信念C、道德情感D、道德意志 47：罗夏克墨渍测验属于投射测验。（） 判断题对错 48：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。 单项选择题A、语义B、概念体系C、图式D、视象和声象 49：“掌握学习”理论的提出者是（） 单项选择题A、布卢姆?B、布鲁纳?C、班杜拉?D、斯金纳 50：吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（）。 单项选择题A、否认B、文饰C、投射D、幻想 1：答案A,C,D 解析 肯定性训练可发展人的自我肯定行为：请求、拒绝、真实表达自己意见和情感。 2：答案
11、错误 解析 认知一发现说是由美国著名认知教育心理学家布鲁纳提出的。 3：答案正确 解析 略 4：答案B 解析 5：答案A 解析 6：答案B 解析 7：答案A 解析 8：答案C 解析 9：答案B 解析 10：答案A 解析 11：答案A 解析 12：答案A,B,C,D,E 解析 情感领域的教学目标根据价值内化程度可以分为五个步骤，这五个步骤缺不可。 13：答案C,D,E 解析 CDE【解析】本题考查考生对知识学习种类划分的掌握情况。根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，将知识学习分为符号学习、概念学习和命题学习。归属学习和并列结合学习是根据知识间的相互关系划分的。 14：答案A 解析 15
12、：答案D 解析 学校教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学。简言之，就是，研究学生如何学习，教师如何帮助学生学习的科学。 16：答案B 解析 17：答案A 解析 18：答案D 解析 【解析】义务感是责任感和羞耻感，对儿童和青少年尤为重要。 19：答案A 解析 20：答案A 解析 美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，首倡两难故事法研究道德发展阶段。 21：答案A 解析 复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。在学习中，复述是一种主要的记忆手段，许多新信息，如人名、外语单词等，只有经过多次复
13、述后，才能在短时间内记住并长期保持。 22：答案D 解析 根据教学评价的严谨程度，可分为正式评价与非正式评价。 23：答案正确 解析 系统暂无解析 24：答案D 解析 25：答案D 解析 26：答案A,B,C,D 解析 27：答案B 解析 略 28：答案B,C,D 解析 认为学习是外部行为的变化的有巴甫洛夫、斯金纳、加涅。 29：答案D 解析 【解析】略。 30：答案C 解析 略 31：答案A 解析 教师成长公式是波斯纳提出的。 32：答案A 解析 33：答案D 解析 如上题。 34：答案A,C,E 解析 略。 35：答案错误 解析 年龄与道德发展阶段有一定的关系，但不完全对应。 36：答案错误 解析 品德的形成具有后天性，人的品德既不是与生俱来的，也不是从他自身中产生和发展的，而是在后天的社会环境中逐步形成和发展起来的。 37：答案错误 解析 内化性原则是训练学生不断实践各种学习策略，逐步将其内化成自己的学习能力，并能在新的情
