《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷12239》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷12239（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：认同是在思想，情感，态度和行为上主动接受的人的影响。使自己的态度和行为_单项选择题A、与他人基本相同B、与大家保持一致C、被他人认可D、与他人相接近 2：教师的一般教育效能感出现的趋势是，随教龄增加而（） 单项选择题A、下降B、上升C、不变D、浮动 3：课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。 单项选择题A、课堂约定B、课堂行为规范C、课堂纪律D、课堂行为 4：美国教育部资质优异儿童的定义，是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（） 单项选择题A、领导能力B、生理能力C、学习成绩D、人际关系 5：斯腾伯格的智力三重理论是从静态研究智力的
2、组成要素。（） 判断题对错 6：CAI的优点体现在（）。 多项选择题A、交互性B、即时反馈C、以生动形象呈现信息D、自定步调E、同步教学 7：奥苏伯尔接受了布鲁纳有关迁移的思想，提出了（）迁移理论。 单项选择题A、概括说B、认知结构C、相同要素说D、关系转换说 8：说的简单一点，技能就是人的本能活动。（） 判断题对错 9：学习策略是通过学习、练习获得的，并且能通过训练获得提高。（） 判断题对错 10：教师在履行社会交给自己的教育职责过程中，所具有的使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，就是（）。 单项选择题A、教师的责任感B、自我教学效能感C、教师的信念D、教师的威信 11：教师常有一种错觉，以
3、为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（） 单项选择题A、课堂语言障碍B、心理障碍C、角色地位障碍D、课堂效果障碍 12：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。 单项选择题A、严重惧怕B、原因不明地惧怕C、非理性惧怕D、持久性地惧怕 13：学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是（） 单项选择题A、解释的理解B、字面理解C、批判性理解D、创造性理解 14：人类的学习与学生的学习是一样的。（） 判断题对错 15：有些课题包含高度结构性的知识和技能(如数学、物理、化学、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能，则宜于采用（） 单项选择题A、以教师为
4、中心的讲授策略B、师生互动策略C、以学生为中心的发现学习D、合作学习策略 16：与创造思维最密切的是（） 单项选择题A、发散思维B、形象思维C、逻辑思维D、动作思维 17：在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。 单项选择题A、说到做到B、敬业精神C、热心和同情心D、重义气讲交情 18：直观教学的形式包括（） 多项选择题A、内容直观B、实物直观C、模像直观D、言语直观E、形式直观 19：已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（）。 单项选择题A、23岁B、4岁C、5岁以前D、13岁 20：所谓的及时复习，应该是指（） 单项选择题A、在学习结束立
5、刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习 21：人际交往除了自我的认知，对他人的认知也非常重要，包括（） 多项选择题A、对他人仪表的认知B、对他人人格的认知C、对他人表情的认知D、对人际关系的认知E、对社会角色的认知 22：数学学习由数字运算到字母运算的转化中包含（） 单项选择题A、自下而上的迁移B、自上而下的迁移C、平行迁移D、逆向迁移 23：人的学习主要通过（）。 单项选择题A、视觉B、听觉C、嗅觉D、触觉 24：_把事件的共有特征、本质属性都抽取出来，并对于其不同的、不能反应其本质内容的舍弃。（） 单项选择题A、概括B、分析C、比较D、抽象 25：所有的认知能力都是
6、智力。（） 判断题对错 26：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。 单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢 27：遇到挫折时，表现出焦虑不安、烦闷异常，属于正常反应。（） 判断题对错 28：个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（） 单项选择题A、发现问题B、理解问题C、问题检验D、问题解决 29：按照功能可把能力分为（） 多项选择题A、液体智力B、晶体智力C、认知能力D、操作能力E、社会交往能力 30：一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年教育心理学的出版开始，该书的作者是（） 单项选择题A、詹姆士B、桑代克C、斯金纳D、布鲁纳 3
7、1：真正使教育心理学成为一门独立学科的人是（） 单项选择题A、桑代克B、詹姆斯C、冯特D、杜威 32：一学生的智商是115，表示其智力（）。 单项选择题A、优异B、中上C、中下D、较低 33：艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的（） 单项选择题A、新生论原理B、认知论原理C、道德论原理D、学习论原理 34：如果一个人确认某种紧张情景不能改变或控制时，（）就取代焦虑成为主要症状。 单项选择题A、抑郁B、强迫C、恐怖D、紧张 35：学习“工作总量工作效率工作时间”，这是（）。 单项选择题A、规则学习B、辨别学习C、辨别学习D、解决问题学习 36：迁移的形式训练说的心理学基础是（） 单项选择题A
8、、人本主义B、官能心理学C、行为主义D、认知心理学 37：根据主体对外部刺激的调节方式，动作技能可分为（） 多项选择题A、工具性动作技能B、连续性动作技能C、封闭性动作技能D、非连续性动作技能E、开放性动作技能 38：学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（） 单项选择题A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力 39：联想就是由一种事物想到另一种事物的心理活动，常见的联想有（） 多项选择题A、接近联想B、类似联想C、相似联想D、对比联想E、主观组织 40：学习策略是通过学习、练习获得的，并且能通过训练获得提高。（） 判断题对错 41：皮亚杰认为，人从其生
9、物方面继承了（） 单项选择题A、组织和适应的特性B、思维和行动的特性C、操作和处理的特性D、领导和被领导的特性 42：根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（） 单项选择题A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 43：由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。 单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移 44：以下哪一项不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用?（）。 单项选择题A、攻击性行为B、亲社会行为C、性别角色的获得D、观察能力 45：新的材料属于原有的具有较高概括性的观
10、念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是（） 单项选择题A、派生类学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习 46：在编制课程表时，应安排在下午的课程包括（） 单项选择题A、语文B、体育C、数学D、外语 47：（）儿童的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感，体验着目的的实现。 单项选择题A、婴儿期B、学前期C、学龄期D、青年期 48：在充实制教学策略中，以增加难度较深的教材或作业为特点的是（） 单项选择题A、水平充实B、垂直充实C、原则充实D、内容充实 49：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有（） 单项选择题A、六项B、四项C、五项D、十项 50：定
11、势只可以成为正迁移的心理背景。（） 判断题对错 1：答案D 解析 2：答案B 解析 3：答案B 解析 课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为规范。 4：答案A 解析 5：答案错误 解析 6：答案A,B,C,D 解析 【解析】CAI优于传统教学，可以人机对话，即时反馈、生动形象、自定步调。 7：答案B 解析 美国教育心理学家奥苏伯尔曾提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。 8：答案错误 解析 技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。 9：答案正确 解析 略。 10：答案D 解析 11：答案B 解析 12：答案C 解析
12、恐怖症与一般恐怖反应的最大区别在于其非理性。 13：答案B 解析 14：答案错误 解析 人类的学习与学生的学习之间是一般与特殊的关系，学生的学习与人类的学习有共同之处，但又有其特点。 15：答案A 解析 16：答案A 解析 17：答案C 解析 教师的热心和同情心也对教学效果有显著影响。 18：答案B,C,D 解析 19：答案B 解析 20：答案A 解析 学习20分钟之后，遗忘达42，所以应当在学习结束立刻复习。 21：答案A,B,C,D,E 解析 22：答案A 解析 数学学习中，一般先学习数字运算，再学习字母运算。属于自下而上的垂直迁移和正迁移。因此，本题选择A选项。 23：答案A 解析 人的
13、学习83%通过视觉。 24：答案D 解析 25：答案错误 解析 并非所有的认知能力都是智力，智力是指认知活动中最一般、最基本的能力。 26：答案D 解析 【解析】遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。 27：答案错误 解析 (P372)改正：心理健康的人遇到挫折时，会不自觉地运用一些自我防御的方法将由于需要得不到满足而产生的内心紧张消除掉，从而表现出对挫折有较好的耐受力；相反，如果由此而焦虑不安，烦闷异常，则表明其心理已经失去平衡，处于不健康状态。 28：答案D 解析 29：答案C,D,E 解析 30：答案B 解析 1903年美国心理学家桑代克出版了教育心理学,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。因此，本题选择B选项。 31：答案A 解析 1903年，美国心理学家桑代克出版了教育心理学，标志着教育心理学成为一门独立的学科。(本解析由张恩凯提供) 32：答案B 解析 韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷(70以下)、低能边缘(7079)、
