教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷12114

上传人:w****7 文档编号:172510230 上传时间:2021-03-09 格式:DOCX 页数:12 大小:34.28KB
返回 下载 相关 举报
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷12114_第1页
第1页 / 共12页
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷12114_第2页
第2页 / 共12页
亲,该文档总共12页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷12114》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷12114(12页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1:在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近称之为()。单项选择题A、模仿B、从众C、服从D、认同 2:下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是() 单项选择题A、强调形成学习结构B、具备适当的知识基础C、具有有意义学习的心向D、有意义接受学习 3:教学过程中的测量主要采用的方法是() 单项选择题A、观察B、测验C、访谈D、实验 4:人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验,不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动的现象称为()。 单项选择题A、模仿B、从众C、服从D、感染 5:“印度狼孩”的事实说明,影响人的心理发展

2、的主要因素除了先天遗传素质外,还有()。 单项选择题A、后天的饮食因素B、居住条件因素C、后天的环境因素D、教育因素 6:将能达到目标的所有可能的选择都找出来,试遍所有可能,总会找出解决问题的方法,这种方法称为() 单项选择题A、启发式B、推理式C、算法式D、演绎式 7:治疗恐怖症常用的方法是()。 单项选择题A、森田疗法B、体育疗法C、认知疗法D、系统脱敏法 8:测量的正确性,即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度叫()。 单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 9:科学教育心理学的诞生是在()。 单项选择题A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年 10:()是指教

3、师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。 单项选择题A、教学效能感B、教师期待C、教学监控能力D、教师威信 11:学习动机的强度与学习效率之间是简单的直线关系。() 判断题对错 12:先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性知识材料。() 判断题对错 13:记忆的重要标志是() 单项选择题A、识记B、保持C、再认D、储存 14:操作技能从其动作的进行而言,具有() 单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性 15:学生在做好事时想起了雷锋同志,并由此产生了强烈的内心体验,这种体验是()。 单项选择题A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、道德情感 16:布

4、鲁姆提出的学习理论是() 单项选择题A、掌握学习B认知学习B、情感学习C、行为学习 17:以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是()。 单项选择题A、发现教学B、指导教学C、程序教学D、合作教学 18:最早提出迁移概念的心理学家是() 单项选择题A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 19:广义的学习是指人和动物在生活过程中获得个体经验并由经验引起相对() 单项选择题A、升华B、发挥C、表现D、持久的变化 20:以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是()。 单项选择题A、联合群体B、正式群体C、松散群体D、非正式群体 21:莫雷的学习双机制理论认为,人

5、有两类学习机制,一类是联结性学习机制,一类是() 单项选择题A、加工性学习机制B、动机性学习机制C、信息性学习机制D、运算性学习机制 22:围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是() 单项选择题A、录音练习册B、多媒体学习包C、自学课件D、导听教学 23:最重要和最良性的学习动力是()。 单项选择题A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待 24:皮亚杰认为抽象思维是智慧的最高表现。() 判断题对错 25:学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了()。 单项选择题A、认知策略B、元认知策略

6、C、管理策略D、复述策略 26:人们为了更好地记住所学的东西而对学习材料作充实意义性的添加、构建和生发的毙习策略是() 单项选择题A、组织策略B、精加工策略C、元认知策略D、复述策略 27:奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是() 单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说 28:下列属于正迁移的是()。 多项选择题A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C、外语学习中,词汇的掌握对阅读的影响D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响E、举一反三 29:学生理解知识的标志是() 多项选择题A、知道“是什么”B、知道“为什么”C、能举例

7、复述D、融会贯通E、触类旁通 30:根据主体对外部刺激的调节方式,动作技能可分为() 多项选择题A、工具性动作技能B、连续性动作技能C、封闭性动作技能D、非连续性动作技能E、开放性动作技能 31:当某教师在课堂时,学生不声不响,而当离校或离开课堂以后,学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是()。 单项选择题A、专断型B、民主型C、放任型D、无法确定 32:“杯弓蛇影”是一种什么现象() 单项选择题A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化 33:吹拉弹唱属于() 单项选择题A、识记技能B、心智技能C、动作技能D、认知技能 34:最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是()。

8、 单项选择题A、艾宾浩斯B、巴甫洛夫C、冯特D、弗洛伊德 35:根据耶基斯一多德森定律,下列说法中错误的是() 单项选择题A、在学生学习较容易的任务时,应尽量使学生紧张一些B、在学生学习较复杂的任务时,应尽量创设轻松自由的课堂气愤C、在学生遇到困难或出现问题时,尽量心平气和的慢慢引导D、不论学生任务难易都应保持同样的动机水平 36:根据成败归因理论,内在、不稳定的因素是()。 单项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难度 37:大脑神经兴奋消耗能量超出恢复过程而产生的疲劳是() 单项选择题A、肌肉疲劳B、神经系统疲劳C、心理疲劳D、感知疲劳 38:观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化

9、一样,这称之为替代强化。() 判断题对错 39:单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫() 单项选择题A、中性反应B、条件反应C、无条件反应D、操作反应 40:一般来说,认知风格中,场依存者更喜欢感兴趣的学科是() 单项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律 41:人家告诉你电话号码,你打通电话后,电话号码就忘了,属于()。 单项选择题A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、感觉记忆 42:学习过程中,学习者为提高识记效果,尽可能地让多种感官参与学习,这种学习策略属于()。 单项选择题A、组织策略B、精加工策略C、元认识策略D、复述策略 43:以下表述不符合个体心理发展关键期的是() 单项选择题A

10、、某种能力获得的最佳时期B、错过这个时期,个体较难获得某种发展C、较难逆转的时期D、03岁的时期 44:态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。() 判断题对错 45:教师职业角色形成所要经历的阶段是() 多项选择题A、角色认知B、角色准备C、角色认同D、角色信念形成E、角色学习 46:大脑神经兴奋消耗能量超出恢复过程而产生的疲劳是() 单项选择题A、肌肉疲劳B、神经系统疲劳C、心理疲劳D、感知疲劳 47:测验的正确性、准确性指的是测验的()。 单项选择题A、信度B、效度=_=(_)C、难度D、区分度 48:迁移的图式理论的代表人物是() 单项选择题A、贾德B、

11、苛勒C、里德D、罗斯 49:教师职业角色形成的最后阶段是() 单项选择题A、角色信念形成B、角色认知C、角色认同D、角色内化 50:奥苏伯尔的同化模式中,总括性同化又称()。 单项选择题A、下位学习B、上位学习C、并列结合学习D、相关类属学习 1:答案D 解析 2:答案A 解析 3:答案B 解析 对于认知和技能领域的学业成就,最常采用的教学评价手段是测验。测验包括标准化成就测验和教师自编测验。 4:答案B 解析 5:答案C 解析 影响人的发展的主要因素可分为两个大的方面:遗传和环境。 6:答案C 解析 7:答案D 解析 8:答案B 解析 9:答案A 解析 10:答案A 解析 【解析】教学效能感

12、的定义。 11:答案错误 解析 12:答案正确 解析 系统暂无解析 13:答案B 解析 14:答案A 解析 15:答案B 解析 16:答案A 解析 掌握学习是由布鲁姆等人提出来的,其基本理念是:只要给了足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度(通常要求达到完成80%-90%的评价项目)。(本解析由张恩凯提供) 17:答案B 解析 指导教学是以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。在指导教学中,教师需要做到:向学生清楚地说明教学目标;在充足而连续的教学时间里给学生呈现教学内容;监控学生的表现;及时向学生提供学习方面的反馈。 18:答案A

13、 解析 识记性试题,桑代克通过一系列实验对迁移现象进行了系统的研究,并提出了“迁移”这一感念。(本解析由张恩凯提供) 19:答案D 解析 20:答案D 解析 21:答案D 解析 22:答案C 解析 23:答案B 解析 为教师的期待而学习的动机是低级的动机。 24:答案错误 解析 皮亚杰认为抽象逻辑思维是智慧的最高表现。 25:答案B 解析 26:答案B 解析 27:答案C 解析 28:答案A,B,C,E 解析 【答案】ABCE【解析】所谓正迁移,指的是一种学习能促进另一种学习。已有的知识、技能在学习新知识和解决新问题过程中,能够很好地得到利用,产生“触类旁通”的学习效果,这种表现就是学习的正迁移。D项不存在直接影响。 29:答案A,B,C,D 解析 30:答案B,D 解析 31:答案A 解析 32:答案A 解析 33:答案C 解析 34:答案A 解析 德国心理学家艾宾浩斯最早采用重学法对遗忘进程进行了研究,并提出了著名的遗忘曲线。 35:答案D 解析 根据耶基斯一多德森

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 资格认证/考试 > 其它考试类文档

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号