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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐及（）。单项选择题A、态度一致B、行动一致C、观点趋同D、相互理解与扶持 2：教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（）。 单项选择题A、介入教学B、教育教学实习C、微格教学D、模拟教学 3：要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的（） 单项选择题A、发散思维B、推测与假设C、好奇心D、独立性 4：下列哪些中学生的表现不属于心理行为问题（）。 单项选择题A、过分依赖，B、吸烟C、受到批评，心里不高兴D、一到考试身体就有不适反应。 5：柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成
2、正比。（） 判断题对错 6：提高学生知识储备的数量与质量可以从哪些方面人手?（） 多项选择题A、外化思路，进行显性教学B、帮助学生牢固地记忆知识C、提供多种变式，促进知识的概括D、重视知识问的联系，建立网络化结构E、结合具体学科，教授思维方法 7：问题的解决有两种类型，一是常规性问题解决，二是创造性问题解决。（） 判断题对错 8：教师通过协调课堂类的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为_。 单项选择题A、课堂凝聚力B、课堂控制C、课堂管理D、课堂气氛 9：根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是（）。 单项选择题A、言语联结学习B、解决问题学习C、规则学习D、
3、概念学习 10：下列属于心智技能的是（） 多项选择题A、阅读技能B、体操技能C、运算技能D、骑车技能E、记忆技能 11：（）即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。 单项选择题A、直接强化B、外部强化C、自我强化D、替代性强化 12：_是学生学习或认知活动的动力。（） 单项选择题A、学习动机B、学习兴趣C、学习过程D、学习策略 13：属于加涅学习类型中最复杂的是（） 单项选择题A、信号学习B、概念学习C、规则学习D、问题解决学习 14：复习方式的多样化，有助于提高学生的兴趣，提高复习效益，复习方式有整体复习、部分复习和综合复习，实验研究表明整体识记效果最佳。
4、判断题对错 15：根据练习时间分配的不同，练习可分为（）Page 单项选择题A、集中练习与分散练习B、整体练习与部分练习C、口头练习与书面练习D、实际练习与心理练习 16：言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。（） 判断题对错 17：元认知结构不包括（） 单项选择题A、元认知知识B、元认知体验C、元认知策略D、元认知监控 18：儿童一般伦理原则开始形成，但自控差，常出现前后自我矛盾，这时期是（） 单项选择题A、童年期B、少年期C、青年初期D、青年期 19：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（） 单项
5、选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学 20：马斯洛认为，需要是由低到高依次出现的，只有当较低一级的需要得到基本满足之后，高一层的需要才会产生。（） 判断题对错 21：心智技能不必通过外部言语表现出来。（） 判断题对错 22：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（） 单项选择题A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我意识 23：现代教育技术学研究的重要内容是（）。 单项选择题A、模像直观B、实物直观C、形象直观D、感性直观 24：（）常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志，它是指群体对每一个成员的吸引力。 单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、群体气氛D、人际关
6、系 25：布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（）。 单项选择题A、应用B、分析C、评价D、综合 26：最早提出自我效能感理论的是（）。 单项选择题A、班杜拉B、奥苏伯尔C、布鲁纳D、苛勒 27：课堂情境结构包括班级规模的控制，课堂常规的建立和_。 单项选择题A、教室的布置B、教师的行为表现C、学生的学习方式D、学生座位的分配 28：_是心理咨询与辅导的基本方法。 单项选择题A、观察法B、自述法C、会谈D、强化法 29：下列选项中，属于学习的有（） 多项选择题A、每天跑步B、记住英语单词了C、男孩长出喉结D、能背诵唐诗了E、蜘姝织网 30：根据迁
7、移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为() 单项选择题A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移 31：青少年喜欢追求时尚、赶时髦，这在心理学上叫做（）。 单项选择题A、晕轮效应B、从众C、模仿D、服从 32：群体至少有三个以上的个体组成。（） 判断题对错 33：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（） 判断题对错 34：定势是先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。（） 判断题对错 35：同辈群体的特征有（）。 多项选择题A、交往的自愿性B、关系的平等性C、群体的凝聚性
8、D、价值的趋同性E、价值的多样性 36：吹啦弹唱属于（）技能 单项选择题A、认知B、心智C、操作D、评价 37：技能的活动方式是（）。 单项选择题A、合乎法则的B、不随意运动的C、遗传获得的D、知识经验的 38：“ERG”理论的提出者是（） 单项选择题A、马斯洛B、弗洛伊德C、奥尔德弗D、罗杰斯 39：班级、小组、少先队属于（）。 单项选择题A、一般群体B、正式群体C、非正式群体D、特殊群体 40：美国教育部定义：“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（） 单项选择题A、领导能力B、生理能力C、学习成绩D、人际关系 41：实验法是在教育和实际情况下，按照研究的目的而控制
9、某些条件、变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。（） 判断题对错 42：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。 单项选择题A、复杂方案B、学习计划C、可行方案D、思维程序 43：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。 单项选择题A、比较稳定的B、受先天因素制约的C、时稳时变的D、比较不稳定的 44：以下不属于教师教学能力的是_。 单项选择题A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力 45：有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）。 单
10、项选择题A、刺激分化B、刺激比较C、刺激泛化D、行为强化 46：最稳定、最重要的学习动机是（）。 单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、高尚的动机D、成功感 47：有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。 单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、元认识策略D、复述策略 48：我国第一本教育心理学的编写者是（）。 单项选择题A、廖世承B、房东岳C、潘菽D、陆志伟 49：柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（） 判断题对错 50：基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。 单
11、项选择题A、常模参照评价B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价 1：答案B 解析 人际吸引以认知协调、情感和谐及行动一致为特点。 2：答案A 解析 系统暂无解析 3：答案A 解析 4：答案C 解析 5：答案错误 解析 年龄与道德发展阶段有：一定的关系，但不完全对应。 6：答案B,C,D 解析 AE属于教授与训练解决问题的方法与策略。 7：答案正确 解析 略。 8：答案C 解析 9：答案B 解析 10：答案A,C,E 解析 系统暂无解析 11：答案C 解析 题干为自我强化的概念。 12：答案A 解析 13：答案D 解析 14：答案错误 解析 答：错误。复习方式的多样化，有助于提高学生的兴趣，
12、提高复习效益，复习方式有整体复习、部分复习和综合复习，实验研究表明综合识记效果最佳。 15：答案A 解析 16：答案正确 解析 略。 17：答案C 解析 董奇（1989）认为元认知包括三个方面内容。元认知知识、元认知体验、元认知监控。也有人认为元认知结构只包括元认知知识和元认知控制两部分。元认知策略不属于元认知结构的内容，所以选择C。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 18：答案B 解析 19：答案C 解析 20：答案正确 解析 略。 21：答案正确 解析 心智技能具有内隐性和简缩性。 22：答案D 解析 自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合
13、和统一起来的核心力量。 23：答案A 解析 24：答案A 解析 【解析】凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。教师应提高群体凝聚力。 25：答案C 解析 26：答案A 解析 班杜拉最早提出了自我效能感理论。 27：答案D 解析 28：答案C 解析 29：答案B,D 解析 学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。 30：答案D 解析 根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同可分为同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移。 31：答案B 解析 系统暂无解析 32：答案错误 解析 33：答案正确 解析 略 34：答案正确 解析 (P287) 35：答案A,B,C,D 解析 系统暂无解析 36：答案C 解析 37：答案A 解析 技能是指个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的确保某种活动得以顺利进行的合乎法则的活动方式。 38：答案C 解析 39：答案B 解析 40：答案A
