教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷11888

上传人:w****7 文档编号:172509580 上传时间:2021-03-09 格式:DOCX 页数:12 大小:33.74KB
返回 下载 相关 举报
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷11888_第1页
第1页 / 共12页
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷11888_第2页
第2页 / 共12页
亲,该文档总共12页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷11888》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷11888(12页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1:下列属于人本主义心理学代表人物的是()单项选择题A、斯金纳B、布鲁姆C、加涅D、罗杰斯 2:_决定个体是否愿意完成某些任务,即决定行为的选择。 单项选择题A、能力B、道德C、态度D、情绪 3:学习期待是动态的,诱因是静态的,所以,学习期待就其作用来说是学习的诱因。() 判断题对错 4:在教学程序中,教师安排的程序性事项是() 单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 5:课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为()。 单项选择题A、课堂规范B、课堂气氛C、课堂管理D、课堂纪律 6:每个人对自己行为方式和行为结果的责任的认知或定向是(

2、) 单项选择题A、控制点B、控制源C、自我概念D、自我认知 7:根据经典条件反射作用理论,食物可以诱发狗的唾液分泌反应,则唾液是()。 单项选择题A、中性刺激B、无条件刺激C、条件反应D、无条件反应 8:学生“品德差、学习差,几乎没有合作行为,而且谁也不知道该做什么”,这是学生对()领导方式的典型反应。 单项选择题A、民主型B、放任自流型C、仁慈专断型D、强硬专断型 9:系统扩展了皮亚杰的理论和方法,经过多年研究,提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是()。 单项选择题A、布鲁纳B、桑代克C、柯尔伯格D、戴尔 10:布鲁姆认为,完整的教育目标分类包括三个方面:一是认知技能目标;二是情感技能目

3、标;三是动作技能目标。() 判断题对错 11:当前我国教师的主要的、基本的心理特征是() 单项选择题A、热爱学生,期望学生健康成长B、观察敏锐,善于了解学生C、思维灵活,注意客观分析D、意志坚定,善于支配感情 12:人们往往容易看到物体的通常用途却看不到其新用途,这一现象称为() 单项选择题A、定势B、迁移C、功能固着D、前摄抑制 13:下列不属于元认知策略的是() 单项选择题A、计划策略B、组织策略C、调节策略D、监视策略 14:教育心理学是一门()。 单项选择题A、理论性学科B、应用性学科C、具有理论性与应用性的学科D、边缘性学科 15:提出动机性遗忘理论的心理学家是() 单项选择题A、弗

4、洛伊德B、罗杰斯C、布鲁纳D、斯金纳 16:教学评价是对客观结果的主观判断,测量和测验是对学习结果的客观描述。() 判断题对错 17:1877年()出版了世界上第一本命名为教育心理学的书。 单项选择题A、赫尔巴特B、桑代克C、华生D、卡普捷列夫 18:()是教学的一个基本单位,指在一定的时问内,教师和学生相互作用达到教学目的。 单项选择题A、教育B、教学C、课D、学校教育 19:教学评价的依据是教学目标。() 判断题对错 20:画线是阅读时常用的一种()。 单项选择题A、精加工策略B、复述策略C、组织策略D、资源管理策略 21:宽大的前额是学生聪明的标志,这是一种()。 单项选择题A、成见效应

5、B、新近效应C、首次印象效应D、定型效应 22:()是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。 单项选择题A、学习需要B、学习准备C、学习目标D、学习期待 23:由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为() 单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移 24:“利用红色可以做什么”属于()发散思维。 单项选择题A、用途扩散B、结构扩散D、形态扩散 25:某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习,这种努力学习的行为是因为() 单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、奖励 26:刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是() 单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、化生D、

6、布鲁纳 27:在心理测验中,智力测验属于()。 单项选择题A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验 28:根据个体反应活动的形式不同,可将知识分为陈述性知识和程序性知识。() 判断题对错 29:“仁者见仁,智者见智”主要说明()。 单项选择题A、人的心理活动是在脑中产生的B、客观现实是人心理的内容和源泉C、人的心理是对客观现实主观能动的反映D、人能够深刻地认识世界 30:下列行为中属于人格性行为的有() 多项选择题A、暴躁B、孤僻C、起哄D、说谎E、骂人 31:个人对于自己认为重要的或有价值的事力求达成的欲望指的是() 单项选择题A、成就需要B、交往需要C、权利需要D、进食需要 32:

7、提出最近发展区理论的心理学家是()。 单项选择题A、维果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 33:就动作的结构而言,操作活动的每个动作必须切实执行,不能合并、省略,因此,操作技能在结构上具有() 单项选择题A、简缩性B、客观性C、外显性D、展开性 34:人格障碍是后天教养的结果。() 判断题对错 35:耶克斯多德森定律表明,学习效率和动机水平之间存在()。 单项选择题A、线性关系B、倒U型关系C、正U型关系D、平行关系 36:个人应用一系列的认知操作,从问题的起始状态到目标状态的过程,叫做() 单项选择题A、发现问题B、理解问题C、问题检验D、问题解决 37:下列选项中哪些属于人类学习与动物学习

8、的区别()。 多项选择题A、人类学习需掌握世代积累起来的经验和文化知识B、人类学习通过语言的中介作用进行C、人类学习是无目的的D、人类学习是有目的的、积极的、主动的 38:个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知汉经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体() 单项选择题A、价值化B、人格化C、社会化D、个性化 39:提高学生知识储备的数量与质量可以从哪些方面人手?() 多项选择题A、外化思路,进行显性教学B、帮助学生牢固地记忆知识C、提供多种变式,促进知识的概括D、重视知识问的联系,建立网络化结构E、结合具体学科,教授思维方法 40:下列属于道德情感的是()。 多项选择题A、爱国主义

9、情感B、集体主义情感C、义务感D、责任感E、事业感 41:研究表明,遗忘进程是不均衡的,表现为()。 单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢 42:内部学习动机最为核心的成分是:求知欲和() 单项选择题A、兴趣B、需求C、好奇心D、虚荣 43:有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应,巴甫洛夫称之为()。 单项选择题A、刺激泛化B、刺激比较C、刺激分化D、行为强化 44:观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这称之为替代强化。() 判断题对错 45:问题解决的第一个阶段是() 单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 46

10、:人本主义心理学家认为,当代最有用的学习是() 单项选择题A、概念的学习B、学习过程的学习C、接受学习D、发现学习 47:心理测验的技术指标包括量表的()。 多项选择题A、难度B、效度C、信度D、标准化E、知名度 48:研究表明,要使记忆的效果最好,学习的熟练程度应达到()。 单项选择题A、10%B、150%C、200%D、300% 49:教育心理学正式诞生于()。 单项选择题A、二十世纪末B、二十世纪初C、十九世纪末D、十九世纪初 50:有些教师把大量时间化在如何与学生搞好个人关系上,他们在成长历程中处于() 单项选择题A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注效率阶段 1:答

11、案D 解析 人本主义心理学是20世纪五六十年代在美国兴起的一种心理学思潮,其主要代表人物是马斯洛(A.Maslow)和罗杰斯(C.R.Rogers)。(本解析由张恩凯提供) 2:答案C 解析 3:答案错误 解析 学习期待是静态的,诱因是动态的,它将静态的期待转换成为目标。所以,学习期待就其作用来说是学习的诱因。 4:答案C 解析 5:答案B 解析 6:答案A 解析 7:答案D 解析 食物为无条件刺激,诱发的唾液是无条件反应。 8:答案B 解析 9:答案C 解析 10:答案正确 解析 系统暂无解析 11:答案A 解析 略 12:答案C 解析 13:答案B 解析 14:答案C 解析 教育心理学作为

12、应用心理学的一种,是心理学与教育学的交叉学科。它不是一般心理学原理在教育中的应用,它拥有自身独特的研究对象。 15:答案A 解析 动机性遗忘理论认为,遗忘是因为我们不想记,而将一些记忆信息排除在意识之外,因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。 16:答案正确 解析 17:答案D 解析 1877年,俄国教育家和心理学家卡普捷列夫出版了教育心理学。这是最早正式以教育心理学命名的著作。注:桑代克的教育心理学是1903年出版的,题干已给出是1877年、所以选D。(本解析由小三刀提供) 18:答案C 解析 19:答案正确 解析 20:答案B 解析 21:答案D 解析 定型效

13、应是指在人们头脑中存在的、关于某一类人的固定形象。因此,认为宽大的前额是聪明的标志是一种定型效应。 22:答案D 解析 学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。 23:答案C 解析 24:答案D 解析 形态扩散是以事物的形态为扩散点,设想利用某种形态的各种可能性。以事物的形态(如形状、颜色、音响、味道、气味、明暗等)为扩散点,设想出利用某种形态的各种可能性。例:尽可能多地设想利用红颜色可做什么,办什么事。红灯-禁止通行的交通信号。红旗。红墨水。红围巾。红星。 25:答案B 解析 26:答案A 解析 刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物为桑代克,后来又发展为行为主义学派,代表人物有华生和斯金纳等人。 27:答案A 解析 心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。按不同的标准进行分类,认知测验可分为智力测验、特殊能力测验、创造力测验和成就测验。 28:答案正确 解析 根据反映活动的深度不同,可以分为感性知识和理性知识。根据反映活动的形式不同,可以分为陈述性知识和程序性知识。(本解析由233网校学员提供) 29:答案C

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 资格认证/考试 > 其它考试类文档

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号