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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1:学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于()。单项选择题A、分化B、泛化C、消退D、遗忘 2:教师评分的相对标准对应的评价方式是()。 单项选择题A、标准参照评价B、常模参照评价C、诊断性评价D、形成性评价 3:下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志() 单项选择题A、1879年,德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室B、1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作心理学原理C、瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的试验,研究儿童思维发展的规律D、俄国生理学家巴甫洛夫提出条件发射说 4:“杀鸡吓猴”的教育效
2、应最易被解释的现代心理学理论是()。 单项选择题A、观察学习理论B、认知失调理论C、从众理论D、归因理论 5:()强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅 6:所有的行为变化都是由于学习引起的。() 判断题对错 7:以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。() 判断题对错 8:教师在教育学生的过程中,学生对教师所讲述的道理“口服心不服”,这属于态度改变的哪一阶段() 单项选择题A、同化B、内化C、服从D、顺应 9:学生是学习的主体因素,任何教学必须通过学生而起作用。() 判断题对错 10:下列选
3、项属于心智技能的有()。 多项选择题A、读书B、跑步C、记忆D、计算 11:教科书中的练习题多属于()的问题 单项选择题A、创造性B、认知性C、有结构D、无结构 12:产前环境对个体发展的影响包括() 多项选择题A、生育年龄B、孕期营养C、胎教D、母亲的情绪E、孕期环境 13:疲劳与学习效果成()关系。 单项选择题A、正向B、反向C、不一定D、正比 14:心理咨询与辅导的基本方法是() 单项选择题A、实验法B、测量法C、会谈法D、观察法 15:关于教师期望和教育效果关系的实验研究,是1968年进行的,实验的主持者是() 单项选择题A、罗森塔尔B、古德C、奥苏贝尔D、史莫克 16:_把事件的共有
4、特征、本质属性都抽取出来,并对于其不同的、不能反应其本质内容的舍弃。() 单项选择题A、概括B、分析C、比较D、抽象 17:()强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅 18:以下不属于PQ4R阅读策略的是()。 单项选择题A、预览B、反思C、背诵D、回忆 19:学习“直角三角形是一种特殊的三角形”,这种学习属于()。 单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 20:有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时,联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”,这是使用了()。 单项
5、选择题A、组织策略B、精细加工策略C、元认识策略D、复述策略 21:教师期望效应是由()研究发现的。 单项选择题A、皮格马里翁B、勒温C、罗森塔尔D、夸美纽斯 22:知识的应用主要经历的基本环节有() 多项选择题A、审题B、理解C、联想D、解析E、类化 23:_是最高水平的认知学习结果,要求超越原先的学习内容 单项选择题A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标 24:福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,把教师的成长分为哪几个阶段?() 多项选择题A、关注生存阶段B、关注自我阶段C、关注情境阶段D、关注学生阶段 25:练习曲线的作用不包括() 单项选择题A、表示练习的结果B、帮助人们分析、考察动
6、作技能随练习量的增加而改进的一般趋势C、描述动作技能随练习时间的变化D、检验学生的心理素质 26:学校情境下学与教相互作用过程中的基本要素有()。 多项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒介E、教学环境 27:正强化的方法包括()。 多项选择题A、奖金B、对成绩的认可C、表扬D、改善工作条件和人际关系E、给予学习和成长的机会 28:教学环境包括()。 多项选择题A、课堂自然条件B、物质环境D、社会环境 29:领会超越了单纯的记忆,代表最低水平的()。 单项选择题A、信息加工B、学习活动C、复杂记忆D、理解 30:操作技能形成过程中各阶段顺序是()。 单项选择题A、操作定向、操作模仿、操
7、作熟练、操作整合B、操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练C、操作模仿、操作定向、操作整合、操作熟练D、操作定向、操作整合、操作模仿、操作熟练 31:皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是()。 单项选择题A、抽象思维B、概括思维C、形象思维D、逻辑思维 32:在学习与教学的要素中,课堂纪律、课堂气氛及校风等属于() 单项选择题A、学生B、教学内容C、教学媒体D、教学环境 33:少年期相对于生理发展速度而言,心理发展相对平稳。() 判断题对错 34:小敏原来很怕生人,上幼儿园后这种行为消失了。按加涅的学习结果分类,在小敏身上发生了()学习 单项选择题A、智慧技能B、认知策略C、态度D、言语信息 3
8、5:人们对物体的直觉倾向于以外部参照为信息加工的依据,这种认知方式属于() 单项选择题A、场独立性B、外倾型C、场依存性D、发散性 36:教学案例是包含问题与疑难情境在内的真实发生的典型性教学事件。() 判断题对错 37:人们经常借助于外在的具体形式,如画图表、路线图等表征问题,使表征更明直观,这是()的过程。 单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、验证假设 38:()也叫求异思维,是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。 单项选择题A、发散思维B、聚合思维C、抽象思维D、逻辑思维 39:教育心理学只研究学生的群体差异,不研究个体差异。() 判断题对错 40:根据前后学习的难度差异,
9、可以把迁移分为() 多项选择题A、正迁移B、顺向迁移C、垂直迁移D、逆向迁移E、水平迁移 41:下列哪一项属于元认知的实例?() 单项选择题A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能举一反三C、学生在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅读D、利用复述策略记忆 42:学习“工作总量工作效率工作时间”,这是()。 单项选择题A、规则学习B、辨别学习C、辨别学习D、解决问题学习 43:下列属于非正式学生群体的是() 单项选择题A、团队组织B、学习小组C、学生宿舍的寝室D、班级中的“团伙” 44:世界上最著名的智力量表是(),该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。 单项选
10、择题A、SB量表B、斯坦福量表C、韦克斯勒量表D、比纳量表 45:提出经典性条件作用论的心理学家是()o 单项选择题A、巴甫洛夫B、桑代克C、托尔曼D、斯金纳 46:以下思维活动中,心理学家吉尔福特最早关注的研究是() 多项选择题A、求异思维B、求同思维C、发散思维D、聚合思维 47:班级、少先队属于()。 单项选择题A、一般群体B、正式群体C、非正式群体D、特殊群体 48:教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划是() 单项选择题A、教学策略B、教学方法C、学习策略D、教学计划 49:桑代克把自己的心理学称为() 单项选择题A、认知主义心理学B、联结主义心理学C、行为主义心理学D、人本主义心
11、理学 50:从信息加工论的观点看,记忆的过程相当于() 多项选择题A、编码B、保持C、提取D、再认E、储存 1:答案B 解析 2:答案B 解析 略。 3:答案A 解析 4:答案A 解析 A 5:答案B 解析 布鲁纳的认知结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。 6:答案错误 解析 因药物、疲劳、疾病等因素也可引起行为变化。 7:答案正确 解析 略 8:答案C 解析 9:答案正确 解析 略 10:答案A,C,D 解析 根据心智技能的特点,可知读书、记忆、计算均属于心智技能。 11:答案C 解析 12:答案A,B,C,D 解析 13:答案B 解析 14:答案C 解析 15:答案A 解析 识记
12、性试题,该实验的主持者是罗森塔尔,所以教师期望效应又称罗斯塔尔效应。罗森塔尔借用古希腊神话中的典故,也把它称为皮格马利翁效应。(本解析由张恩凯提供) 16:答案D 解析 17:答案B 解析 布鲁纳的认知结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。 18:答案D 解析 【解析】PQ4R包括预览、提问、阅读、反思、背诵、复习等六个步骤。 19:答案D 解析 命题学习又叫判断学习,指学习由若干概念组成的句子的复合意义,即学习若干概念之间的关系。 20:答案B 解析 21:答案C 解析 教师期望效应是罗森塔尔在工厂做研究时发现的,后来才应用于教师研究。 22:答案A,C,D,E 解析 23:答案C
13、解析 24:答案A,C,D 解析 福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,把教师成长分为关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。 25:答案D 解析 26:答案A,B,C,D,E 解析 略。 27:答案A,B,C,D,E 解析 略。 28:答案B,D 解析 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。 29:答案D 解析 领会属于理解。 30:答案B 解析 根据操作技能形成过程中的动作特点,操作技能形成过程中各阶段顺序是操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。因此,本题选择B选项。 31:答案D 解析 32:答案D 解析 33:答案正确 解析 略。 34:答案C 解析 35:答案C 解析 系统暂无解析 36:答案正确 解析 系统暂无解析 37:答案B 解析 理解问题就是把握问题的性质和关键信息,摒弃无关因素,并在头脑中形成有关问题的初步印象,即形成问题的表征。 38:答案A 解析 发散思维又称求异思维,是创造性的核心。