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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）判断题对错 2：个人能用语言进行直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识，属于（）。 单项选择题A、陈述性知识B、程序性知识C、操作性知识D、策略性知识 3：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。 单项选择题A、修养和处世方法B、身份和地位C、交往方式与方法D、需要满足的程度 4：三维迁移模式理论的代表人物是【】 单项选择题A、贾德B、里德C、苛勒D、奥斯古德 5：“三个和尚没水喝”，反映了（）作用。 单项选择题A、社会惰化B、社会干扰C、去个体化D、从
2、众 6：根据强化的性质和目的可以分成() 单项选择题A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚 7：智力技能形成的最高阶段是（） 单项选择题A、内部言语B、活动定向C、有声的外部言语D、无声的外部言语 8：认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时获得了很大的成功，主要原因是采取了（）手段。 单项选择题A、统计分析B、测验C、调查研究D、口语报告 9：在权威命令、群体气氛压力下，个体放弃自己的意见而采取与大多数人致的行为是（） 单项选择题A、从众B、服从C、认同D、内化 10：同样的刺激，不同的人压力感不同，其原因可以归结为以下几个方面（
3、）。 多项选择题A、经验B、准备状态C、认知D、性格E、环境 11：下列属于资源管理策略的是（）。 单项选择题A、计划策略B、监视策略C、社会资源利用策略D、调节策略 12：总是与“为什么”这样的问题联系在一起的是（） 单项选择题A、归因风格B、归因C、控制点D、学习 13：学习策略一定要适于学习目标和学生的类型，这是指学习策略的（） 单项选择题A、内化性原则B、特定性原则C、主体性原则D、生成性原则 14：动作技能形成过程的第三阶段是（） 单项选择题A、联结阶段B、自动化阶段C、认知阶段D、熟练阶段 15：个人可能为了避免他人的非议或排斥，避免受孤立，冈而发生从众现象。（） 判断题对错 16
4、：以持久性的心境低落为特征的神经症称为焦虑症。（） 判断题对错 17：在人际认知中，人们对他人的判断往往具有正面评价超过负面评价的倾向。这属于人际印象形成中心理效应的（） 单项选择题A、投射效应B、正性偏差C、定势效应D、刻板效应 18：教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。 单项选择题A、20世纪20年代到50年代B、20世纪80年代以后C、20世纪60到70年代末D、20世纪90年代起 19：分半信度又称为（）。 单项选择题A、再测信度B、受试者信度C、评分者信度D、内部一致性信度 20：学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能
5、学习中的（） 单项选择题A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限D、及时反馈 21：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为() 单项选择题A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机 22：合理编排教学内容的标准就是使教材达到（）。 多项选择题A、结构化B、一体化C、网络化D、标准化 23：根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁儿童要解决的主要矛盾是（）。 单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱 24：心智技能形成过程中各阶段顺序是（） 单项选择题A、原型操作原型定向原型内化B、原型操作原型内化原型
6、定向C、原型内化原型定向原型操作D、原型定向原型操作原型内化 25：中学阶段是理想、动机、兴趣形成与发展的重要时期，是世界观从萌芽到形成的重要阶段，是品德发展和行为选择的重要阶段。（） 判断题对错 26：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。 单项选择题A、与他人基本相同B、与大家保持一致C、被他人认可D、与他人相接近 27：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。 单项选择题A、形式训练说B、关系转换说C、共同要素说D、经验类化说 28：掌握了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这就是一种知识的迁移。（） 判断题对错 29：已有研究表明，儿
7、童口头语言发展的关键期一般在（） 单项选择题A、2岁B、4岁C、5岁以前D、13岁 30：教师通过观察学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（） 单项选择题A、调查法B、观察法C、实验法D、测验法 31：考试时，由于紧张而引起的遗忘符合遗忘的（）理论。 单项选择题A、提取失败说B、消退说C、动机说D、同化说 32：（）常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志，它是指群体对每一个成员的吸引力。 单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、群体气氛D、人际关系 33：开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略，常用的方法包括（）。 多项选择题A、发散思维训练B、推测与假设训练C、自我设计
8、训练D、头脑风暴训练 34：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，其作者是() 单项选择题A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承 35：一般说负迁移时暂时性的，经过联系可以消除。（） 判断题对错 36：问题是给定信息和要求达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。 单项选择题A、刺激情境B、即定疑问C、思维状态D、思维起点 37：对有关历史生活的领会，不能缺少（）。 单项选择题A、言语直观B、形象直观C、感知直观D、表象直观 38：下列选项中，属于组织策略的是（）。 多项选择题A、画线B、记笔记C、列提纲D、画关系图E、位置记忆术 39：由于对某种具体道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验是
9、（）。 单项选择题A、想象的道德情感B、情境的道德情感C、直觉的道德情感D、理性的道德情感 40：根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于青年期的特征是（）。 单项选择题A、同一感和防止同一感混乱B、获得勤奋感而克服自卑感C、获得亲密感以避免孤独感D、获得主动感和克服内疚感 41：假如家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成家庭作业的行为，最合适的安排是（） 单项选择题A、让儿童看完电视后立即督促他们完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚过分看电视的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视 42：打篮球属于（）。 多项选择题A、徒手性操作技能B、开放型操作技能C、心智技能D、器械性操作
10、技能E、粗放型操作技能 43：教师启发学生独立地探索解决问题的原则和方法，进而获得知识的学习称为（） 单项选择题A、接受学习B、发现学习C、意义学习D、机械学习 44：现代教师发展的方向（） 单项选择题A、学术化B、现代化C、专业化和人性化D、专家化 45：组织策略属于（） 单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略 46：抑郁症的表现是（）。 多项选择题A、情绪消极B、消极的认识倾向C、动机缺失、被动D、躯体上疲劳、失眠E、生活的压力 47：学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识这种学习属于（） 单项选择题A、授受学习B、发现学
11、习C、机械学习D、动作技能学习 48：以下哪一项不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用?（） 单项选择题A、攻击性行为B、亲社会行为C、性别角色的获得D、观察能力 49：人们以一定的方式的共同活动为基础而结合起来的联合体是_。 单项选择题A、阶层B、阶段C、集团D、群体 50：教育心理学研究的对象是（）。 单项选择题A、学生的学习B、教师的教学C、学与教D、教育与环境 1：答案正确 解析 不同社会由于其主流文化、价值观念、社会规范不同，对于同一行为正常与否，往往会作出不同的判断。 2：答案A 解析 陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用语言进行直接描述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么
12、样的问题，可用来区别和辨别事物的知识。 3：答案D 解析 略。 4：答案D 解析 奥斯古德提出迁移的三维模式，又称“迁移和逆向曲面”，表明刺激或学习材料的相似程度和反应的相似程度与迁移的关系。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 5：答案D 解析 6：答案C 解析 正强化和负强化都是为了增加反应的概率。 7：答案A 解析 8：答案D 解析 认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时采取口语报告的方法。口语报告法也称“大声法”，即经过一定训练后，让被试者在解决某个问题的同时，大声说出头脑内部进行的活动，事后由心理学家对其进行分析。 9：答案B 解析 10：答案A,B,C,
13、D,E 解析 个体对压力感不同的原因：(1)经验：面对同一事件或情境时，经验影响人们对压力的感受。(2)准备状态：对将面l临的压力事件是否有心理准备也会影响压力感受。(3)认知：评估在增加压力感和缓解压力中有重要作用。(4)性格：不同性格特征的人对压力的感受不同。(5)环境：与所处的工作单位或学校及家庭有直接关系。 11：答案C 解析 资源管理策略包括：学习时间管理：统筹安排学习时间；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间；学习环境的设置；学习努力和心境管理；社会资源利用管理。因此，设计学习空间属于资源管理策略。ABD三项属于元认知策略，故本题的正确答案是C选项。 12：答案B 解析 13：答案B 解析 14：答案B 解析 15：答案正确 解析 16：答案错误 解析 系统暂无解析 17：答案B 解析 18：答案C 解析 初创时期20世纪20年代以前发展时期20世纪20年代到50年代成熟时期20世纪60年代到70年代末完善时期20世纪80年代以后（本解析由233网校学员提供） 19：答案D 解析 20：答案A 解析 21：答案C 解析 根据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的
