《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷11895》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷11895（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：教师成长与发展的最高目标是（）单项选择题A、特级教师B、教学熟手C、优秀班主任D、专家型教师 2：小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩，从学习动机理论来看，这属于（）。 多项选择题A、直接近景性动机B、直接远景性动机C、直接近期性动机D、间接近景性动机E、间接远景性动机 3：学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（）。 单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 4：受到他人或规范的压力，个体产生的符合他人或规范要求的行为
2、称为（）。 单项选择题A、模仿B、从众C、服从D、认同 5：在操作技能的学习过程中，主要依靠视觉控制，各个动作要素之间的协调性差，常常出现顾此失彼现象的阶段是（）。 单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 6：最早提出自我效能感理论的是（）。 单项选择题A、班杜拉B、奥苏伯尔C、布鲁纳D、苛勒 7：一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。 单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性 8：有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜鸣地哭”，这
3、是使用了（）。 单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、元认识策略D、复述策略 9：经典性条件反射学习理论的创立者是（） 单项选择题A、桑代克与华生B、巴甫洛夫与华生C、斯金纳与华生D、华生与班杜拉 10：可采用（）来治疗失眠。 单项选择题A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法 11：在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。 单项选择题A、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法 12：一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（） 单项选择题A、认同B、移植C、投射D、回归 13：打篮球属于（）。 多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作
4、技能C、徒手型操作技能D、开放型操作技能E、闭合型操作技能 14：头脑风暴法能有效地促进个体的发散性思维和创造力。（） 判断题对错 15：在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（） 单项选择题A、观察法B、实验法C、查法D、临床个案法 16：班杜拉认为反应结果的功能不包括【】 单项选择题A、信息功能B、反馈功能C、动机功能D、强化功能 17：最早的有关学习迁移的一种代表性的理论是（）。 单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 18：陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工
5、。【】 判断题对错 19：在我国，心理学通常按照个体把1418岁的人群叫做（） 单项选择题A、少年期B、学龄中期C、青年初期D、青年中期 20：学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，称为（） 单项选择题A、定势B、最近发展区C、学习迁移D、学习准备 21：在皮亚杰的认知发展理论中，712岁儿童处于（）。 单项选择题A、形式运算阶段B、前运算阶段C、感知运算阶段D、具体运算阶段 22：根据布鲁纳的教育目标观，“发展理智上的忠诚”是教育的第几个目标（） 单项选择题A、二B、三C、四D、五 23：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（）。 单项选择题A、痕
6、迹衰退说B、动机说C、同化说D、前摄抑制与倒摄抑制 24：已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在（） 单项选择题A、2岁B、4岁C、5岁以前D、13岁 25：安德森的心理技能形成三阶段论的第二个阶段是（） 单项选择题A、认知阶段B、定向阶段C、联结阶段D、自动化阶段 26：微格教学也称微型教学，是一个有控制的教学实习系统。（） 判断题对错 27：学生作业出现错题时，老师让他把该题做十遍。这属于（）。 单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、自我强化 28：现代教师发展的方向（） 单项选择题A、学术化B、现代化C、专业化和人性化D、专家化 29：某学生在学习“gas-煤气”这一单词时加入
7、中介词，将其加工成“gas该死煤气”。该学生所使用的策略是（） 单项选择题A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、计划监控策略 30：健康的概念是指（）。 单项选择题A、身体健康B、生理无残疾C、心理健康D、身心健康 31：看西游记时，在头脑中形成的孙悟空形象是（）。 单项选择题A、创造性想象B、空想C、幻想D、再造性想象 32：操作技能就其动作的进行而言，具有（）。 单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性 33：最早提出迁移概念的心理学家是（） 单项选择题A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 34：在教师自编测验里，下面哪一类题型是主观题（） 单项选择题A、选择题B、判断题
8、C、填空题D、论述题 35：（）是指学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理过程。认知过程问题解决自我意识行动过程 单项选择题A、认知过程B、问题解决C、自我意识D、行动过程 36：态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。 单项选择题A、知识经验B、观念和信念C、道德认识D、道德观 37：学习中的“举一反三”、“闻一知十”都属于（） 单项选择题A、逆向迁移?B、重组性迁移?C、顺应迁移?D、同化性迁移 38：幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的D这种思维方式是（） 单项选择题A、经验思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、直观动作思维 39：
9、一般能力包括_等。（） 多项选择题A、观察力B、记忆力C、思维力D、注意力E、想象力 40：智力测验获得智商140分以上者被称为（） 单项选择题A、禀赋优异儿童B、学习困难儿童C、智能不足儿童D、情绪困扰儿童 41：桑代克的效果律认为，在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少。（） 判断题对错 42：以饮食文化为例，美国人吃牡蛎而不吃蜗牛，犹太人吃鱼而不吃猪肉等，体现了文化的（） 单项选择题A、差异性B、多样性C、共同性D、具体性 43：根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）。
10、 单项选择题A、较高的水平B、较低的水平C、非常低的水平D、中等水平 44：新手在解决问题过程中用于问题表征的时间一般多于专家。（） 判断题对错 45：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？_。 单项选择题A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 46：CAI的优越性体现在（）。 多项选择题A、交互性B、即时反馈C、所呈现信息生动形象D、机器规定速度E、自定步调 47：下列概念属于单独概念的
11、有（） 多项选择题A、鸟B、花束C、渤海D、弗洛伊德E、沈阳师范大学 48：道德情感从表现形式上看，主要包括（）。 多项选择题A、直觉的道德情感B、自发的道德情感C、想象的道德情感D、灌输的道德情感E、伦理的道德情感 49：（）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。 单项选择题A、诵读困难B、过度焦虑C、强迫观念D、交往困难 50：以下哪一项是动作技能形成的初期（） 单项选择题A、联系形成阶段B、自动化阶段C、认知阶段D、运用阶段 1：答案D 解析 2：答案D 解析 D【解析】本题考查学习动机，具体考查远景性动机与近景性动机的区分。近景性动机指与近期目标相联系的一类动
12、机，它又分为间接近景性动机与直接近景性动机。题于所述为父母意愿在学生头脑中的反映，属于间接近景性动机。 3：答案A 解析 4：答案C 解析 5：答案B 解析 6：答案A 解析 班杜拉最早提出了自我效能感理论。 7：答案B 解析 8：答案B 解析 精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用谐音联想法帮助记忆是其中一种。 9：答案B 解析 10：答案B 解析 失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生物，可采用肌肉松弛法治疗。 11：答案A 解析 强化法是行为改变的基本方法，强化法用来培养新的适应行为。 12：答案B 解析 13：答案B,D 解析 略。 14：答案正确 解析 (
13、P321) 15：答案C 解析 16：答案B 解析 班杜拉认为反应结果的功能包括信息功能、动机功能和强化功能。(本解析由张恩凯提供) 17：答案A 解析 18：答案正确 解析 对陈述性知识的学习最多的采取的是有意义的接受学习，而进行有意义的学习就是要把新的命题和以前储存的命题网络中的有关命题联系起来，而这样做就需要学习者对信息进行精加工。所以是正确。(本解析由张恩凯提供) 19：答案C 解析 20：答案D 解析 21：答案D 解析 皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(02岁)；前运算阶段(27岁)；具体运算阶段(712岁)；形式运算阶段(11、12岁以后)。 22：答案D 解析 学校教育的第二个目标是发展学生们运用“思想”解答问题的信心，第三个目标是培养学生的自我推进力，第四个目标是培养“经济地使用思想”，第五个目标是发展理智上的忠诚。 23：答案D 解析 24：答案A 解析 2岁是儿童口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，45岁是学习书面语言的关键期。 25：答案
