《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷11871》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷11871（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：在学习成功与失败的归因中，内在的、稳定的、不可控制的因素是（）单项选择题A、能力高低B、努力程度C、运气好坏D、任务难度 2：教育心理学研究的内容不包括（） 单项选择题A、教育心理学基本理论B、学习理论C、学习的过程D、教育政策和法规 3：学习与教学的过程包括()。 多项选择题A、反馈过程B、学习过程C、教学过程D、评价/反思过程E、相互作用过程 4：下面属于问题的是（） 单项选择题A、昨天上了几节课B、如何办好一个展览C、1加1等于多少D、中国的首都是哪里 5：班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体，影响他们结为同伴群体的因素是（
2、）。 单项选择题A、接近性B、补偿性C、竞争性D、相似性 6：德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行系统研究，得到的规律是（） 单项选择题A、进程均衡B、先快后慢C、先慢后快D、无明显变化 7：人格障碍是（）产物。 单项选择题A、个体先天素质B、后天教养C、不良习惯D、个体先天素质与后天教养 8：在态度形成的认同阶段，个体行为具有高度的自觉性和主动性。（） 判断题对错 9：解决问题的最高表现形式是（）。 单项选择题A、获得规则B、理解概念C、创造性D、知识迁移 10：内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（） 单项选择题A、新观点
3、B、认知结构C、策略系统D、价值体系 11：认知结构迁移理论的提出者是（）。 单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳 12：根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有（）。 多项选择题A、自身成败经验B、替代经验C、情绪唤醒D、言语暗示E、个体的品德 13：从众行为的原因之一是（）。 单项选择题A、行为参照B、省力C、服从D、强迫 14：松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。 单项选择题A、目的和内容B、共同语言C、深厚友谊D、约束力量 15：根据加涅的学习层级分类理论，巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于（）。 单项选择题A、信号学习
4、B、刺激反应学习C、连锁学习D、辨别学习 16：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。 单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 17：教师职业角色形成所要经历的阶段是（） 多项选择题A、角色认知B、角色准备C、角色认同D、角色信念形成E、角色学习 18：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。 单项选择题A、原型B、定势C、变式D、问题 19：班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做（）。 单项选择题A、替代性强化B、直接强化C、外在强化D、自我强化 20：世界上最著名的智力量表是（），该量表最初由法国人比纳和西蒙于190
5、5年编制。 单项选择题A、SB量表B、斯坦福量表C、韦克斯勒量表D、比纳量表 21：班杜拉提出的观察学习包括【】 多项选择题A、注意过程B、保持过程C、认知过程D、动作再现过程E、动机过程 22：从整体发展来看，小学生品德发展的关键时期大致在（）。 单项选择题A、一年级B、三年级C、五年级D、六年级 23：第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（） 单项选择题A、皮亚杰B、柯尔伯格C、加涅D、夸美纽斯 24：指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。（） 判断题对错 25：学习困难儿童的心理与行为特征不包括（） 单项选择题A、多动B、注意力分散C、失眠
6、、多梦D、易冲动和鲁莽 26：_是指人的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点，它是相对于人的外部行为表现与内部心理活动之间的一致性而言的。（） 单项选择题A、过渡性B、闭锁性C、社会性D、个体性 27：加涅的学习理论中最核心的内容是（） 单项选择题A、学习实质的学说B、学习过程的学说C、学习条件的学说D、学习结果的学说 28：迁移的形式训练说的心理学基础是（） 单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学 29：心理健康教育的非指示性原则的提出者是（） 单项选择题A、桑代克B、高尔顿C、比奈D、罗杰斯 30：布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）。 多项选择题A、获得B、转化
7、C、猎取D、评价 31：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。 单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 32：知识学习中，理解某一原理意义的学习属于（） 单项选择题A、陈述性知识学习B、程序性知识学习C、策略性知识学习D、操作性知识学习 33：在人际认知中，最近的印象对人的评价起着重要作用，这是（） 单项选择题A、正性偏差B、近因效应C、第一印象D、定势效应 34：中学阶段是理想、动机、兴趣形成与发展的重要时期，是世界观从萌芽到形成的重要阶段，是品德发展和行为选择的重要阶段。（） 判断题对错 35：从实施教学评价的时机而言，有常模参照评
8、价和标准参照评价之分。（） 判断题对错 36：据报道，安溪有一伙青少年号称“山猪帮”，到处偷骗，那个自称为“老大”的存在着_心理。（） 单项选择题A、逆反B、支配C、自私D、随意 37：学习“圆的直径是它的半径的两倍”是（） 单项选择题A、概念学习B、符号学习C、命题学习D、下位学习 38：（）内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。 单项选择题A、学习B、认知C、自我提高D、附属 39：人格有_特性。（） 多项选择题A、独特性B、整体性C、稳定性D、功能性E、自然性和社会性的统一 40：教师自己的观点对学生是唯一正确的答案。（） 判断题对错 41：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实
9、现预定教学目标的过程称为（） 单项选择题A、课堂凝聚力B、课堂控制C、课堂管理D、课堂气氛 42：学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（） 判断题对错 43：诊断性评价多半是在（）实施。 单项选择题A、教学过程中B、形成性评价之后C、标准参照评价D、教学过程之后 44：归因研究开始的标志是（） 单项选择题A、自尊心的养成一书的出版B、人际关系心理学一书的出版C、教育过程一书的出版D、自我效能：关于行为变化的综合理论一文的发表 45：在皮亚杰的认知发展理论中，712岁儿童处于（）。 单项选择题A、形式运算阶段B、前运算阶段C、感知运算阶段D、具体运算阶段 46：心理咨询与辅导的基
10、本方法是（） 单项选择题A、实验法B、测量法C、会谈法D、观察法 47：在各类学习评定中，一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是（） 单项选择题A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、综合性评定 48：提出掌握学习理论的是（） 单项选择题A、华生B、布鲁纳C、布鲁姆D、班杜拉 49：智商是智力测验中的一个重要概念，简称IQ，其公式表述为（）。 单项选择题A、IQ智力年龄/实际年龄100%B、IQ智力年龄/实际年龄100C、IQ实际年龄/智力年龄100%D、IQ实际年龄/智力年龄100 50：奥苏伯尔所说的三类知识的学习
11、(即符号表征学习、概念学习、命题学习)与加涅的三类学习(即符号学习、事实学习与有组织的知识学习)存在一一对应的关系。（） 判断题对错 1：答案A 解析 系统暂无解析 2：答案D 解析 教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。教育政策和法规与学与教的相互作用过程无关，所以选D。(本解析由张恩凯提供) 3：答案B,C,D 解析 学习与教学的过程包括学习过程、教学过程及评价/反思过程。 4：答案B 解析 5：答案D 解析 6：答案B 解析 对识记的材料不能再认或再现，或者是错误地再认或再现称为遗忘。德国心理学家艾宾浩斯最先提出遗忘具有先快后慢的规律。 7：答案D 解析 8：答案错误
12、 解析 系统暂无解析 9：答案C 解析 10：答案D 解析 考查内化的定义，应识记。 11：答案C 解析 12：答案A,B,C,D 解析 ABCD【解析】本题考查班杜拉的自我效能感理论，他认为影响个体自我效能感的因素有四个：个人自身行为的成败经验，替代经验，情绪唤醒，言语暗示。 13：答案A 解析 14：答案A 解析 松散群体是指学生们只在空间和时间上结成的群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容。 15：答案A 解析 16：答案C 解析 【解析】根据组织教学过程的几个基本要素，教师安排的程序性事项就是教学事项。 17：答案A,C,D 解析 18：答案D 解析 19：答案A 解析 略。 20：答
13、案A 解析 世界上最著名的智力量表是斯坦福-比纳量表，简称S-B量表，所以这道题的答案应为A（本解析由233网校学员提供） 21：答案A,B,D,E 解析 班杜拉提出的观察学习过程包括四个子过程：注意过程、保持过程、动作再现过程和动机过程。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 22：答案B 解析 23：答案A 解析 24：答案正确 解析 略。 25：答案C 解析 26：答案B 解析 27：答案C 解析 28：答案A 解析 29：答案D 解析 30：答案A,B,D 解析 布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括获得、转化和评价。 31：答案D 解析 态度是通过学习而形成的，不是天生的。无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和改变的。 32：答案A 解析 33：答案B 解析 34：答案正确 解析 略 35：答案错误 解析 常模参照评价和标准参照评价是从教学评价资料的处理方式角
