《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷11449》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷11449（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：构成品德心理结构的基本成分是（）多项选择题A、认知B、情感C、信念D、行动E、态度 2：某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，采取（）的处理方法最为适宜。 单项选择题A、言语提醒B、非言语暗示C、有意忽视D、暂时隔离 3：按造就焦虑的根源来划分，焦虑包括（） 多项选择题A、现实性焦虑B、神经性焦虑C、过敏性焦虑D、道德性焦虑 4：下列属于道德情感的是（）。 多项选择题A、爱国主义情感B、集体主义情感C、义务感D、责任感E、事业感 5：个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（）。 单项选择题A、品德B、道
2、德C、个性D、人格 6：学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）。 单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 7：缺乏实验支持的迁移理论是（）。 单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 8：现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是（）。 单项选择题A、强调解题过程分析B、强调解题策略分析C、强调知识与人格特征相互作用分析D、强调不同类型的知识在解决问题过程中的不同作用分析 9：皮亚杰认为，人从其生物方面继承了（） 单项选择题A、组织和适应的特性B、思维和行动的特性C、操作和处理的特性D、领导
3、和被领导的特性 10：斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（） 判断题对错 11：意识的最基本特征是（） 单项选择题A、觉知性B、能动性C、目的性D、社会历史性 12：经常担心“学生喜欢我吗?”等这样一些问题的教师，这时其发展很可能处于（）的阶段。 单项选择题A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我 13：在心理学巾，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（） 单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学 14：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。 单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 15：奥苏伯尔
4、提出的解释遗忘原因的理论是（）。 单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说 16：教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是_。 单项选择题A、晕轮效应B、有晕效应C、皮格马利翁效应D、名人效应 17：品德心理结构中最具有动力色彩的成分是_ 单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 18：被誉为“心理学之父或心理学第一人”的是（） 单项选择题A、艾宾浩斯B、冯特C、韦伯D、费希纳 19：外部的纪律控制被内化之后，成为个体自觉的行为准则，属于（） 单项选择题A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、自我促成的纪律 20：关于问题解决的类
5、型，常规性问题和创造性问题是绝对的，不可以因人而异。（） 判断题对错 21：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。 单项选择题A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力 22：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象就是所谓的（）。 单项选择题A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、首位效应和近位效应 23：最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。 单项选择题A、艾宾浩斯B、巴甫洛夫C、冯特D、弗洛伊德 24：教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（） 判断题对错 25：书面言语的出现比口头言语要晚得多，其特点包括（） 多项选择题
6、A、随意性B、具体性C、开展性D、计划性E、抽象性 26：在我国，心理学通常按照个体把1418岁的人群叫做（） 单项选择题A、少年期B、学龄中期C、青年初期D、青年中期 27：在安德森提出的心智技能三阶段中，（）阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。 单项选择题A、认知B、联结C、自动化D、内化 28：学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。 单项选择题A、课堂情境B、课堂结构C、课堂形势D、课堂教学 29：学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（） 单项选择题A、学习B、学生与教师C、教师与教学D、学与教 30
7、：集中复习就是集中一段时间一下子重复学习许多次，分散复习就是每隔一段时间重复学习一次或几次。对于大多数学习而言，集中复习的效果优于分散复习。 判断题对错 31：皮亚杰认为心理发展涉及的重要概念主要有（） 多项选择题A、认知B、图式C、同化D、顺应E、平衡 32：性格根据知、情、意在性格中的表现程度可以分为理智型、情绪型和（） 单项选择题A、独立型B、经济型C、外倾型D、意志型 33：知识遗忘的进程是（）。 单项选择题A、先慢后快B、均衡递减C、先快后慢D、逐渐加快 34：小敏原来很怕生人，上幼儿园后这种行为消失了。按加涅的学习结果分类，在小敏身上发生了（）学习 单项选择题A、智慧技能B、认知策
8、略C、态度D、言语信息 35：利他行为表现的形式多种多样，从行为动机看，可分为_和纯利他行为。（） 单项选择题A、互惠性利他行为B、自我利他行为C、生物性利他行为D、平衡性利他行为 36：非正式学生群体的特点之一是群体内部的（） 单项选择题A、一致性B、独立性C、孤立性D、依赖性 37：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（） 单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说 38：()的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。 单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学 39：创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于（）。 单项选择题A、复述策略B、精
9、细加工策略C、组织策略D、元认知策略 40：下列属于内部动机的是（）。 单项选择题A、为了与外国人沟通学习英语B、喜欢听地道的英语C、为了通过考试学习英语D、为了将来有理想的工作学习英语 41：一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种心理现象叫（） 单项选择题A、认同B、移植C、投射D、回归 42：为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。 单项选择题A、严格规则B、系统规则C、标准规则D、系统程序 43：按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为（） 单项选择题A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与横向迁移C、普通迁移与特殊迁
10、移D、顺向迁移与逆向迁移 44：群体对每个成员的吸引力，就是（）。 单项选择题A、群体凝聚力B、课堂气氛C、群体规范D、学校人际关系 45：看西游记时，在头脑中形成的孙悟空形象是（）。 单项选择题A、创造性想象B、空想C、幻想D、再造性想象 46：通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称做（）。 单项选择题A、操作技能B、技巧C、操作能力D、能力 47：“温故而知新”，这属于（） 单项选择题A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 48：课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为（）。 单项选择题A、课堂规范B、课堂气氛C、课堂管理D、课堂纪律 49：下列属于布鲁姆教学目标分类里的情感
11、目标的是（）。 单项选择题A、分析B、形成价值观念C、知觉D、综合 50：他人的成败经验不会影响一个人的自我效能感。（） 判断题对错 1：答案A,B,D 解析 2：答案C 解析 3：答案A,B,D 解析 按造就焦虑的根源来划分，焦虑包括现实性焦虑、神经性焦虑和道德焦虑。(本解析由张恩凯提供) 4：答案A,B,C,D,E 解析 略。 5：答案A 解析 品德是个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性。 6：答案A 解析 7：答案A 解析 8：答案D 解析 9：答案A 解析 皮亚杰认为所有生物包括人都有适应和建构的倾向。所以说人从其生物方面继承了组织和适应的特性。皮亚
12、杰所说的适应机能包括同化和顺应。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 10：答案正确 解析 略。 11：答案A 解析 12：答案A 解析 13：答案C 解析 14：答案C 解析 根据组织教学过程的几个基本要素，教师安排的程序性事项就是教学事项。 15：答案C 解析 【解析】奥苏伯尔的“同化说”。 16：答案C 解析 17：答案B 解析 18：答案B 解析 19：答案D 解析 20：答案错误 解析 21：答案D 解析 认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识、系统地阐述并解决问题的需要。附属内驱力是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需：要。欲望内驱力
13、不属于学校情境中的成就动机。 22：答案D 解析 略。 23：答案A 解析 24：答案错误 解析 教育心理学只研究学生的群体差异，同时研究个体差异。 25：答案A,C,D 解析 26：答案C 解析 27：答案B 解析 认知技能形成的第二阶段即联结阶段是程序化的过程。 28：答案B 解析 课堂结构就是由学生、学习过程和学习情境组成的相对稳定的模式。 29：答案D 解析 30：答案错误 解析 答：错误。集中复习就是集中一段时间一下子重复学习许多次，分散复习就是每隔一段时间重复学习一次或几次。对于大多数学习而言，分散复习的效果优于集中复习。 31：答案B,C,D,E 解析 32：答案D 解析 33：答案C 解析 知识的遗忘先快后慢，到一定程度后就不再遗忘。 34：答案C 解析 35：答案B 解析 36：答案A 解析 略 37：答案C 解析 38：答案C 解析 贾德提出了经验类化理论。 39
