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1、托克托中学教师招聘2021年考试真题及答案解析1：对于学习困难的学生，优秀教师总是有耐心地进行个别辅导，支撑他们这样做的关键因素是其（）。单项选择题A、教学风格B、教学水平C、敬业精神D、知识水平 2：学生的社会地位属于学生的（）问题。 单项选择题A、法律B、权利C、责任D、义务 3：遗传素质为人的发展提供（） 单项选择题A、方向性B、可能性C、现实性D、必然性 4：教育法规的功能有（） 多项选择题A、指引作用B、评价作用C、教育作用D、保障作用 5：以下属于智力因素的是（）。 单项选择题A、注意力B、动机C、情感D、意志 6：（）是制度化教育建立的典型表现特征。 单项选择题A、定型的教育组织
2、形式出现B、教育实体的出现C、学校的产生D、学制的建立； 7：根据学习动机的动力来源，可以分为（）。 多项选择题A、高尚动机B、内部动机C、近景的直接性动机D、外部动机E、低级动机 8：学校进行素质教育和全面发展教育的基本途径是（） 单项选择题A、课外活动B、教学活动C、班主任活动D、实践活动 9：班级的软文化即反映一个班级的班风或制度建设情况。（） 判断题对错 10：下列哪一个判断不正确（） 单项选择题A、德育具有社会性B、德育具有继承性C、德育具有历史性D、德育具有综合性 11：教育法律规范按照要求人们行为的性质，可以分为（） 多项选择题A、任意性规范B、制裁性规范C、义务性规范D、授权性
3、规范 12：德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和。（） 判断题对错 13：对自己的外在和内在的自我评估或衡量被称为（） 单项选择题A、自我意识B、自我教育C、客观评价D、自我发展 14：班内分组教学是现代学校中最典型、使用最为普遍的课堂教学组织形式。（） 判断题对错 15：下面哪些因素影响着注意的广度（） 多项选择题A、主观状态B、知觉对象C、活动任务D、知识经验E、神经系统 16：在关于人的身心发展的主要动力问题的认识上，中国古代孟子所持的观点是（） 单项选择题A、内发论B、外铄论C、会合论D、多因素相互作用论 17：阅读技能的掌握有助于写作技能形成和发展的现象属于（） 单项选择题A、定
4、势B、正迁移C、负迁移D、心智技能 18：外铄论的主要代表人物是（） 单项选择题A、孟子B、格塞尔C、华生D、弗洛伊德 19：理解课堂教学与课外教育工作的关系的不正确观点应该是在（）。 单项选择题A、课堂教学与课外教育工作可以互相取代B、课外教育工作是课堂教学的延续和补充C、课外教育工作具有相对独立的地位D、课堂教学与课外教育工作可以互相补充 20：学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有（） 多项选择题A、宽大效应B、光环效应C、集中趋势D、逻辑误差E、对比效应 21：教学技能是一系列教学行为方式和心智活动方式的整体体现。（） 判断题对错 22：任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个
5、体身心发展的（）。 单项选择题A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性 23：“三岁看大，七岁看老”反映的是（）因素对人的影响。 单项选择题A、社会文化B、家庭环境C、自然环境D、早期经验 24：在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（） 单项选择题A、观察法B、实验法C、查法D、临床个案法 25：教学研究的第一步是（） 单项选择题A、研究方法的设计B、研究课题的选择C、研究方案的实施D、论文报告的撰写 26：个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作行为属于（）。 单项选择题A、操作熟练B、操作整合C、操作模仿D、操作定向 27：一般来说，发生通
6、货膨胀时，拿固定工资的人生活水平会（）。 单项选择题A、提高B、下降C、不变D、不确定 28：提出观察学习概念的心理学家是（）。 单项选择题A、班杜拉B、斯金纳C、华生D、皮亚杰 29：对于认知风格属场依存型的学生，一般情况下，适合的教学方法是（） 单项选择题A、为其提供无结构的材料，让他自己探索B、鼓励学生自学C、给学生充分的时间，让其总结出结构性知识D、教师要给学生提供一些明确的指导和讲解 30：教育心理学完善时期的时间大致为（） 单项选择题A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代以后 31：根据下列材料，请回答TSE题：课堂上老师在介绍木星
7、时，按照教材指出它有13颗卫星，突然，有个学生否定了老师的说法：“不，应该是15颗。”另一个学生马上补充：“不，它有16颗。”老师亲切的问第一个学生：“你怎么知道是15颗?”学生答：“我在一本科普读物上看到的。”老师接着又问第二个学生，他回答：“最近一本杂志上说是16颗。”这位老师乐了，高兴地说：“你们真了不起!课本上有些知识确实陈旧过时了，老师也落后了。木星的卫星究竟有多少颗，课后我们再研究核实，好吗?”TS你赞同这位老师的教学方法吗?（） 多项选择题A、赞同B、不赞同 32：歌曲走进新时代唱道：“我们唱着东方红，当家作主站起来，我们唱着春天的故事，改革开放富起来”中国人民“当家作主站起来”
8、开始于（） 单项选择题A、中华民国成立B、中国共产党成立C、中华人民共和国成立D、改革开放 33：提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（）。 单项选择题A、可以超越社会历史而存在B、不受生产发展制约C、对政治经济有促进作用D、有自身的特点和规律 34：某县要修水电站，县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。某镇小学校领导按照文件要求，在领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。对此，下列说法错误的是（）。 单项选择题A、校长办事积极果断，工作能力强B、侵犯了教职工的获取劳动报酬权C、违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定D、侵犯了教职工的个人财产自主权 3
9、5：技能就是知识。（） 判断题对错 36：布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下不属于他提出的呈现方式的一项是（）。 单项选择题A、动作表象B、图象表象C、符号表象D、情感表象 37：下列有关教师为人师表的特征表述正确的是（） 多项选择题A、为人师表具有鲜明的示范性B、为人师表具有突出的严谨性C、为人师表具有较弱的激励性D、为人师表缺乏可操作性 38：定向映象的完备性、独立性与概括性不同，则活动的定向基础就有差异，就会影响到心智技能最终形成的水平。（） 判断题对错 39：“纲要信号”图标教学法区别于传统教学的优点是（） 单项选择题A、它借用了富有概括性的“纲要信号”，使知识构成一个联
10、系的大体系B、它比以往的教学方法更容易让人理解C、它可以直接把知识灌输到学生的头脑中D、它的优越性前无古人后无来者 40：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。 单项选择题A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机 41：成熟程度为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。（） 判断题对错 42：教学计划是指导和规定课程与教学活动的依据，是学校课程与教学活动的依据。（） 判断题对错 43：通过创设良好的情境对学生进行潜移默化的影响，以培养学生品德的方法是（）。 单项选择题A、说服法B、榜样法C、陶冶法D、锻炼法 44：相对于教育政策而言，教育法更
11、具（） 单项选择题A、前瞻性B、稳定性C、时效性D、灵活性 45：提出“离差智商”概念的心理学家是【】 单项选择题A、比奈B、推孟C、韦克斯勒D、高尔顿 46：指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等都属于(） 多项选择题A、元认知策略B、复述策略C、组织策略D、精细加工策略E、复习策略 47：通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（） 单项选择题A、智力技能B、知识迁移C、智力D、思维程序 48：美国当代生物社会学家（）把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量。 单项选择题A、威尔逊B、格塞尔C、华生D、洛克 49：“言行一致，表里如一”说明为人师表（）。 单项选
12、择题A、蕴含着真B、饱含着善C、体现着美D、蕴含着人道性 50：处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。（） 判断题对错 51：行为失范者的价值观念与教育主导观念相背离，力图诋毁或改变教育主导观念而违背教育规范所造成的失范行为被称为（） 单项选择题A、目的型失范行为B、价值取向型失范行为C、情感型失范行为D、传统型失范行为 52：统一是中华民族历史发展的主流，中国历史上第一个大一统的封建王朝是（） 单项选择题A、夏B、商C、西周D、秦朝 53：课程计划的结构包括（） 多项选择题A、规定教学科目B、规定教学目的C、规定学科的设置程序D、规定各门学科的教学时数E
13、、规定学年编制和学周安排 54：学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对其他人的文章就很容易发现，这是由于（） 单项选择题A、注意分散B、粗心C、知觉整体性D、定势 55：主张“教育事业应该是公共的，而不是私人的”这一观点的学者是（）。 单项选择题A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、维多里诺 56：聘任教师的形式有（）。 多项选择题A、招聘B、续聘C、解聘D、不聘E、辞聘 57：当代教师的质量集中体现在教师的（）方面 单项选择题A、政治素养B、教育素养C、专业素养D、道德素养 58：教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业（）。 单项选择题A、同步发展B、优先发展C、快速发展D、共同发展 59：在Excel中，下列运算符（）可将两个单元格中的字符或字符串连接起来。 单项选择题A、!B、height:50px;font-size:24px; 1：答案C 解析 爱岗敬业是教师职业的本质要求。现代教学活动是以班级授课制为基础的，但是学生的学习是有个性的、有个体差异的，因而集体教学与个别辅导必须结合起来。优秀教师对学习困
