恒山中学教师招聘2021年考试真题及答案解析卷5

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1、恒山中学教师招聘2021年考试真题及答案解析1:教育的最高理想通过()体现出来。单项选择题A、课程目标B、教育目的C、教育目标D、培养目标 2:人脑对客观事物本质属性与内在联系的间接的概括的反映是()。 单项选择题A、感知B、记忆C、思维D、表象 3:德育的途径主要有()。 多项选择题A、政治课教学B、班主任工作C、劳动D、共青团活动E、课外活动与校外活动 4:教师对学生指导、引导的目的是促进学生的()。 单项选择题A、自由发展B、自主发展C、自愿发展D、自动发展 5:教师和学生的地位是不平等的,因为教师享有管理学生的权力。() 判断题对错 6:看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是()。 单项

2、选择题A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退 7:检查学生对事物本质和内部联系把握程度的提问是()。 单项选择题A、回忆提问B、理解提问C、应用提问D、综合提问 8:教师职业是促进个体()的职业。 单项选择题A、系统化B、专门化C、社会化D、复杂化 9:教师通过参加专题培训班、助教进修班、研究生课程班等方式,不断追求新知,掌握新的教育教学知识和技能,做到与时俱进。这种教师专业发展途径属于() 单项选择题A、职前培养B、在职进修C、观摩学习D、合作互助 10:素质教育是指家长对学生所进行的教育。() 判断题对错 11:基础教育课程改革是一项系统工程,应始终贯彻()的工作方针。 单项选择题A、先

3、立后破,先实验后推广B、民主参与、科学决策C、全员参与D、个别地区实行 12:常规管理是学校维护教学秩序、规范办学行为、提升学校整体办学水平的一项重要常规工作。() 判断题对错 13:教师与学生之间因为完成教育任务而发生的关系是() 单项选择题A、工作关系B、非正式关系C、正式关系D、组织关系 14:根据耶克斯多德森定律,下列说法中正确的是() 单项选择题A、学习动机越高越好B、学习动机越低越好C、学习动机呈正U型关系D、学习动机呈倒U型关系 15:学科组长匡老师从教30年,每逢他们组有新人职的老师,匡老师都会把自己的教案直接提供给他们,要求他们严格按照自己的教学设计开展教学,并坚持推门听课。

4、匡老师的做法()。(2021年下半年) 单项选择题A、有利于与同事搞好关系B、有利于教师质量的提升C、不利于新晋教师的成长D、不利于自身的专业发展 16:“跳一跳,摘桃子”这句话比喻教学目标的设计要做到() 单项选择题A、一般目标和具体目标相结合B、集体目标和个人目标相结合C、难度适中D、便于检测 17:特别重视强化作用的教学理论流派有()。 单项选择题A、哲学取向的教学理论和行为主义教学理论B、行为主义教学理论和认知教学理论C、认知教学理论和情感教学理论D、教学理论和哲学取向的教学理论 18:松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体,但成员间尚无共同活动的()。 单项选择题A、目的和内容B

5、、共同语言C、深厚友谊D、约束力量 19:基础型课程注重学生基础学力的培养,即培养学生作为一个公民所必需具备的以“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是()。 单项选择题A、读、写、画B、读、画、算C、画、写、算D、读、写、算 20:不同的社会制度教育目的也不相同。() 判断题对错 21:一般来说,教师所扮演的职业角色不包括()。 单项选择题A、朋友角色B、示范者角色C、研究者角色D、D,服务者角色 22:直接从教学目标、任务出发展开的教学策略是()。 单项选择题A、形式型策略B、综合型策略C、方法型策略D、目标型策略 23:英国哲学家洛克的“白板说”是内因论的典型代表。() 判断题对错 24

6、:教学评价的主要功能是鉴别功能。() 判断题对错 25:后定法法律效力优于前定法的法律效力。() 判断题对错 26:培养学生的(),是促进学生个性发展的重要方面,而不是个性发展的全部内容。 多项选择题A、爱心B、爱好C、特长D、能力 27:读文章标题,去猜测文中具体内容是属于()。 单项选择题A、头脑风暴训练B、自我设计训练C、发散思维训练D、推测与假设训练 28:下列各项说法有误的一项是()。 单项选择题A、背影一文中作者选取“车站送别”的特定情景,抓住传神的细节描写父亲的背影,创造出一种耐人寻味的境界B、诗经是我国最早的一部诗歌总集,收录了春秋战国时期的诗歌305首,也称“诗三百”。这些诗

7、歌分为“风”“雅”“颂”三个部分C、中国人失掉自信力了吗是一篇富有战斗力的驳论文,语言尖锐犀利,带有讽刺意味D、高尔基的海燕运用了象征的写作手法,例如“大海”象征革命高潮时人民群众排山倒海般的力量,“海燕”象征无产阶级革命先驱者 29:教育促进文化延续和发展的功能是教育的个体功能。() 判断题对错 30:决定教育领导权的因素是() 单项选择题A、政治经济制度B、生产力C、科学技术D、文化 31:成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异,幼儿只会看到这幅画的主要构成,而成人看到的是画面意义。这反映的知觉特性是()。 单项选择题A、理解性B、选择性C、恒常性D、整体性 32:教育制度的核心部分是()。

8、单项选择题A、教育管理制度B、国民教育制度C、义务教育制度D、学校教育制度 33:德育目标是德育工作的()。 单项选择题A、基础B、途径C、出发点D、重要环节 34:中小学生享有未成年公民所享有的一切权利,如身心健康权、隐私权、受教育权等,并受到学校的特殊保护。这些规定指的是() 单项选择题A、学生的身份B、学生的法律地位C、学生的义务D、教师的义务 35:以下对教学过程的规律的表述错误的是()。 单项选择题A、直接经验和间接经验相结合B、掌握知识和发展智力相结合C、教学过程是知、情、意、行的相统一D、教师主导作用与学生能动性相结合 36:教育发挥主导作用的基础和前提是()。 单项选择题A、人

9、的主观能动性B、家庭环境C、教育的自身状况D、社会发展状况 37:认为只要给了足够的时间和适当的学习,几乎所有的学生都可以完成评价项目的80%90%。这种理论属于() 单项选择题A、合作学习B、程序教学C、情境教学D、掌握学习 38:课堂观察的方法有目视法和提问法。其中目视法可分为扫视法、巡视法、注视法和凝视法。() 判断题对错 39:注意的品质有() 多项选择题A、注意的稳定性B、注意的范围C、注意分配D、注意转移E、注意的敏捷 40:对学生进行思想品德教育的最基本方法是榜样示范。() 判断题对错 41:教师带领学生进行实地参观、访问、考察,如让学生参观博物馆,观看前人创造的金银玉饰、碑刻书

10、画等。这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用,这种教学形式是()。 单项选择题A、实物直观B、模象直观,C、言语直观D、意念直观 42:我国教育目的的基本特征是()。 多项选择题A、社会主义制度下的学生都可以获得全面发展B、以马克思主义的全面发展学说为指导思想C、教育目的有鲜明的政治方向D、优越的社会制度保证教育有极高的社会效益E、坚持全面发展与个性发展的统一 43:教育是一种社会历史现象,产生于生产劳动,其根本目的在于促使学生个体的全面发展,提倡教劳结合,教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础,这一观点是()的认识。 单项选择题A、实用主义教育学B、制度教育学C、实验教育学D、马

11、克思主义教育学 44:教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为,因为学生享有()。 单项选择题A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权 45:使人格各部分整合和统一起来的核心力量是()。 单项选择题A、自我意识B、自我认知C、性格特征D、能力 46:考试时集中注意的状态是() 单项选择题A、下意识B、潜意识C、焦点意识D、无意识 47:大多数心理学家都认为,任何问题都含有三个基本成分,即()。 多项选择题A、给定的条件B、要达到的目标C、存在的限制或障碍D、存在的疑点 48:道家主张教育要()。 单项选择题A、有教无类B、非攻C、“复归”人的自然本性D、建国君民、教学为先

12、 49:影响课堂管理的因素有()。 多项选择题A、教师的领导风格B、班级规模C、班级的性质D、对教师的期望 50:决定教育目的因素是()。 单项选择题A、生产力B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术 51:“言行一致,表里如一”说明为人师表()。 单项选择题A、蕴含着真B、饱含着善C、体现着美D、蕴含着人道性 52:学生是学习的主体因素,任何教学必须通过学生而起作用。() 判断题对错 53:思想品德教育的实质是()。 单项选择题A、将学生的道德认识转化为道德行为B、培养学生的道德情感C、将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德D、提高学生对客观世界的认识 54:学习动机强弱的标志主要

13、是活动水平和() 单项选择题A、原发性B、习得性C、后继性D、指向性 55:()主要是在欧洲产生并发展的。 单项选择题A、分支学制B、多轨学制C、单轨学制D、双轨学制 56:教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是() 单项选择题A、介入型倾听B、非介入型倾听C、身势倾听D、非语言倾听 57:爱国主义情感属于()的道德情感。 单项选择题A、直觉的B、想象的C、行为的D、伦理的 58:课后作业必须和课堂教学一起进行设计。() 判断题对错 59:学生发展的个别差异性要求教育要坚持()。 单项选择题A、全面发展B、循序渐进C、因材施教D、统一要求 60:师生关系在教学层面上的特点是() 单项选择题A、授受关系B、民主平等C、相互促进D、教学相长 1:答案B 解析 教育目的是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。 2:答案C 解析 本题考查思维的含义,思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。它是借助语言实现的、能揭示事物本质特征及内部规律的理性认知过程。 3:答案A,

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