徽州2021年中学教师招聘考试真题及答案解析

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1、徽州2021年中学教师招聘考试真题及答案解析1:常常不自觉地静默端坐,因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于()单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 2:学记中提出的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,反映的教学原作是()转自 单项选择题A、直观性原则B、启发性原则C、激励性原则D、巩固性原则 3:下列哪些不是1993年通过的中华人民共和国教师法规定的教师的义务?() 单项选择题A、按时获得薪水和报酬B、遵守宪法、法律和职业道德,为人师表C、贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务D、不断提高思想政治觉悟和教育教

2、学业务水平 4:“十年树木,百年树人”体现了教师劳动的()特点。 单项选择题A、复杂性B、长期性C、主体性D、示范性 5:中国近代教育史上著名的教育家有() 多项选择题A、陶行知B、徐特立C、蔡元培D、杨贤江 6:在下列表述中,哪一项是错误的()。 单项选择题A、教育目的是教育性质的集中体现B、教育目的是客观的C、教育目的体现了人们的教育理想D、教育目的是抽象的 7:布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及() 单项选择题A、社会文化研究B、家庭环境研究C、学校环境研究D、班级气氛研究 8:狭义的教育一般是指()。 单项选择题A、社会教育B、学校教育

3、C、高等教育D、家庭教育 9:Word中进行“插入”或“改写”状态的切换,可以使用()键。 单项选择题A、InsertB、HomeC、EndD、Esc 10:态度改变和品德形成的三阶段是() 多项选择题A、认同B、内化C、质疑D、顺从E、理解 11:教学研究中普遍应用的研究方法是() 单项选择题A、观察法B、文献法C、实验法D、比较法 12:是现代师生关系的基础。() 单项选择题A、教与学B、相互尊重C、爱与被爱D、服务与被服务 13:从技能分类上看,教学技能属于() 单项选择题A、心智技能B、动作技能C、言语技能D、交际技能 14:热爱学生是教师的天职,是教师必须具备的情感品质。() 判断题

4、对错 15:马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型的是()。 单项选择题A、教育实验的热潮B、教育改革的实践C、素质教育运动D、教育的国际化走势 16:学记中说:“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?() 单项选择题A、因材施教原则B、循序渐进原则C、巩固性原则D、启发性原则 17:皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括()。 多项选择题A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段=_=(_)D、形式运算阶段E、抽象运算阶段 18:布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括() 多项选择题A、新知识的获得B、知识的转化C、对知识的评价D、知识的储存E、知识的

5、呈现 19:驾驶执照考试、体育达标测验都属于()。 单项选择题A、诊断性测验B、安置性测验C、常模参照性测验D、标准参照性测验 20:学生学习中的注意状态是指学生在学习活动中心理活动对学习对象的()状态。 单项选择题A、指向和集中B、专注C、意识D、认知 21:柯尔伯格研究道德采用的是() 单项选择题A、对偶故事法B、道德两难故事法C、投射法D、问卷法 22:当前我国教师的主要的、基本的心理特征是() 单项选择题A、热爱学生,期望学生健康成长B、观察敏锐,善于了解学生C、思维灵活,注意客观分析D、意志坚定,善于支配感情 23:教育心理学对教育实践具有()作用? 多项选择题A、描述B、解释C、验

6、证D、预测E、控制 24:下列不属于传统师德对教学之德的要求的是() 单项选择题A、因材施教B、启发诱导C、以身作则D、循序渐进 25:教育心理学诞生于()。 单项选择题A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年 26:某班级有学生做好事不留名。甲、乙、丙、丁等4位老师对班上的4位学生表达了他们的看法。甲说:“这件事如果不是张三做的,肯定就是赵六做的。”乙说:“这件事如果是张三做的,那么李四或王五也会做。”丙说:“这件事如果李四不做,则王五也不做;赵六也不会是做这件事的人。”丁说:“这件事肯定是张三做的,而李四与王五都不会做。”事后得知,四位教师的看法中只有一种是对的。据此,可以

7、推出做好事的学生是() 单项选择题A、张三B、李四C、王五D、赵六 27:中学生王某扰乱课堂秩序,教师刘某将其赶出教室并罚王某做俯卧撑,王某体力不支,头部磕伤。下列选项正确的是()。(2014年上半年) 单项选择题A、王某对自身所受伤害应负主要过错责任B、刘某将王某赶出教室后不应该实施体罚C、学校可以给予刘某相应的行政处罚D、刘某侵犯了王某的受教育权利和人身权 28:道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平是()。 单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、超习俗水平 29:强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合,以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是()

8、。 单项选择题A、潜在课程B、分科课程C、活动课程D、综合课程 30:教师应具备的教育思想素养包括() 多项选择题A、正确的教育价值观B、科学的育人观C、正确的学生观D、现代的教学观E、科学的教学质量观 31:人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料,这种记忆方法是()。 单项选择题A、特征法B、韵律法C、地点法D、联想法 32:美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为()。 单项选择题A、白板说B、做中学C、儿童中心主义D、实质教育派 33:“十年树木,百年树人”,这反映了教师劳动的()的特点。 单项选择题A、示范性B、复杂性C、创造性D、长期性 34:在班级管理中,学

9、生不仅是被管理的对象,也是管理的主体。() 判断题对错 35:经典性条件反射学习理论的创立者是() 单项选择题A、桑代克与华生B、巴甫洛夫与华生C、斯金纳与巴甫洛夫D、华生与班杜拉 36:编写教科书和教师进行教学的主要依据是()。 单项选择题A、课程计划(教学计划)B、教学大纲(课程标准)C、教育目的D、教育政策 37:被称为“课程评价之父”的教育家是()。 单项选择题A、杜威B、斯塔弗尔比姆C、泰勒D、裴斯泰洛齐 38:中小学生掌握概念时,一般是先达到符号学习水平,再提高到命题学习水平。() 判断题对错 39:根据埃里克森的人格发展阶段理论,如果勤奋感的培养受到挫折,儿童容易形成() 单项选

10、择题A、羞耻感B、内疚感C、挫折感D、自卑感 40:隋唐以后盛行的科举制度毫无积极意义。() 判断题对错 41:我图开设的语文、数学、外语等课程属于() 单项选择题A、活动课程B、潜在课程C、综合课程D、学科课程 42:17世纪捷克教育家赫尔巴特认为一切知识都从感官的知觉开始的,主张把教学建立在感觉活动的基础上。() 判断题对错 43:一般来说,认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是() 单项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律 44:当代世界教育改革趋势()。 多项选择题A、教育民主化B、教育多元化=_=(_)C、教育技术现代化D、教育全民化E、教育终身化 45:把课程用于教育科学的专门术语

11、,始于教育家()。 单项选择题A、洛克B、斯宾塞C、赫尔巴特D、杜威 46:首先提出普及义务教育思想的教育家是() 单项选择题A、杜威B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、洛克 47:心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念,其依据是身心发展的()。 单项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性 48:根据国内外的研究与实践,人的心理健康水平大致可划分为哪三个等级?() 多项选择题A、一般常态心理B、人格障碍心理C、轻度失调心理D、严重病态心理E、精神病 49:下列对迁移的描述正确的有() 多项选择题A、是习得的经验对完成其他活动的影响B、是一种学习对另一种学习的影响C、也称训练迁移D、广泛存在

12、于各种知识和技能的学习中E、广泛存在于各种行为规范和态度的学习中 50:读书指导法包括() 多项选择题A、指导学生预习教科书B、指导学生复习教科书C、指导学生阅读参考书D、指导学生阅读自学资料E、指导学生编写学习资料 51:雕塑马踏匈奴出自() 单项选择题A、秦始皇兵马俑B、云冈石窟C、霍去病墓D、敦煌莫高窟 52:美国心理学家波斯纳提出一个公式:教师成长=经验+反思。这表明教师应当() 单项选择题A、做主动的教育教学反思者B、做勤奋的学习者C、做有效的研究者D、树立教师专业意识 53:经练习而形成的合乎法则的智力活动方式是() 单项选择题A、技能B、习惯C、操作技能D、心智技能 54:班级里

13、的小集团属于() 单项选择题A、松散群体B、联合群体C、正式群体D、非正式群体 55:问题解决阶段的第一个环节是()。 单项选择题A、表征问题B、选择策略C、执行策略D、发现问题 56:教育法律关系是一种()关系。 单项选择题A、权利义务B、规范C、合同D、社会契约 57:根据布鲁姆的分类法,认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和() 单项选择题A、接受B、评审C、反应D、组织 58:提出“人力资本”理论的学者是()。 单项选择题A、布鲁纳B、赞可夫C、舒尔茨D、皮亚杰 59:下列不属于素质教育实施的保障机制的是()。 单项选择题A、充分发挥政府作用B、改革内部管理体制C、加大教育督导力度D、提高教育评价的科学性 60:教育学研究中引入实验法,其科学性大大增强,实验教育学以此为特色,其基本观点有()。 多项选择题A、倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法B、实验按假设计划运用三阶段进行C、教育实验与教学实践高度结合D、教育

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