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1、德清2021年中学教师招聘考试真题及答案解析1：根据学习的定义，下列属于学习现象的是（）。单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 2：授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育是（）。 单项选择题A、劳动技术要求B、德育C、智育D、体育 3：知识遗忘的过程是（） 单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、匀速D、无规律可循 4：课程有广义、狭义之分，我们所研究的课程是狭义的。（） 判断题对错 5：心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导-演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经
2、18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中（）因素很重要。 单项选择题A、指导B、发现C、练习D、反馈 6：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（） 单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学 7：尝试教学法的特点是教师先讲解然后学生尝试练习。（） 判断题对错 8：45岁是以下哪种功能发展的关键期（） 单项选择题A、书面语言B、口头语言C、形状知觉D、人际交往 9：共同要素说仅将迁移视为相同联结的转移，在某种程度上否认了迁移过程中的复杂的认知活动。（） 判断题对错 10：成功教学法坚持对学生
3、实施鼓励性评价。（） 判断题对错 11：素质教育的特点包括（） 多项选择题A、理论性B、整体性C、基础性D、内化性E、综合性 12：关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是（） 单项选择题A、罗森塔尔B、古德C、奥苏贝尔D、史莫克 13：从宏观角度看，教师专业知识包括本体性知识、一般文化知识和（）。 多项选择题A、教育学知识B、条件性知识C、实践性知识D、专业知识 14：关于个体身心发展的动因，基本观点有（）。 多项选择题A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用论D、遗传决定论E、教育论 15：教育法律规范按照要求人们行为的性质，可以分为（） 多项选择题A、任意性
4、规范B、制裁性规范C、义务性规范D、授权性规范 16：在课堂上，如果学生完全正确地回答了教师提出的问题，教师便没有必要对学生的回答作出评价了。（） 判断题对错 17：以下能驳倒“他既会弹钢琴，也会弹吉他”的有()。他会弹吉他，但不会弹钢琴他会弹钢琴，但不会弹吉他他既不会弹钢琴也不会弹吉他他或者不会弹钢琴或者不会弹吉他如果他不会弹钢琴那么他也不会弹吉他 单项选择题A、2项B、3项C、4项D、5项 18：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。 单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 19：美育是全面发展教育的重要组成部分。 判断题对错 20
5、：对影响人的诸多因素叙述不正确的一项是（）。 单项选择题A、遗传对人的发展提供可能性B、人的身心发展受社会环境的制约，但是人接受环境影响是积极的能动的实践过程C、人的发展应完全由教育来承担D、人的社会实践对人的发展起着决定性的作用 21：素质教育的特点包括（） 多项选择题A、素质教育必须整体化B、为每个学生的发展打好基础C、把外在的影响内化为学生的内在具有D、涉及家庭、学校与社会及学生个人等综合影响因素E、学校升学率高 22：班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一叩学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）。 单项选择题A、建立学生档案B、班主任
6、工作总结C、班主任工作计划D、操行评定 23：因材施教的实质就是根据国家规定的教材向学生施教。（） 判断题对错 24：在教育过程中，教师处于何种地位（） 多项选择题A、教育者B、参与者C、领导者D、组织者E、管理者 25：根据下列材料，请回答TSE题：白老师是高三(一)班和高三(二)的语文老师。他在开始学习新的阅读课时，对高三(一)班的学生宣布两点：第一，学完后测验，以了解其阅读成绩；第二，两周后要参加知识竞赛，考查这个内容。而在高三(二)班忘记了提示这一点。结果发现，虽然第一次测验的成绩两班没有明显的差异，但是知识竞赛的时候，(一)班的成绩显著优于(二)班的成绩。TS该案例中体现了（）对学习
7、效果的影响。 多项选择题A、学生已有的认知结构B、学习者的主动性C、学生的学习策略D、练习 26：在教师指导下，学习者接受事物意义的学习称为（） 单项选择题A、意义学习B、接受学习C、发现学习D、探究学习 27：操作技能形成过程中各阶段顺序是（）。 单项选择题A、操作定向、操作模仿、操作熟练、操作整合B、操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练C、操作模仿、操作定向、操作整合、操作熟练D、操作定向、操作整合、操作模仿、操作熟练 28：“教必有法”，但“教无定法”讲的是教学方法的运用必须（）。 单项选择题A、坚持以启发式为指导思想B、做到原则性与灵活性相结合C、做到最佳选择D、做到优化组合 29：
8、衡量一个班级是否是集体，关键是要看（） 单项选择题A、班委会是否建立起来B、是否有良好的班级文化C、是否有良好的学风D、是否有经常性的班级活动 30：在操作技能形成过程中，动作缓慢、不协调，常感到紧张，这一阶段是（） 单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 31：心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（） 判断题对错 32：对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（）。 单项选择题A、前提作用B、决定作用C、促进作用D、导向作用 33：备课是教师的课前准备，备课内容包括（）。 多项选择题A、钻研教材B、了解学生C、课外辅导D、制定教学进度计划 34：阅读时
9、在重点句子下画线，这是（） 单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 35：教师收集文献资料可以通过（） 多项选择题A、阅读有关著作B、浏览新的期刊C、利用工具书D、剪报和卡片、图表E、使用IE检索工作 36：学校教育与学生生活的关系是教育学重要的理论问题，它集中表现在两个命题上即“教育为生活做准备”和（）。 单项选择题A、“生活即教育”B、“学校即社会”C、“从做中学”D、“教育即生活” 37：我们平时所说的举一反三、触类旁通是属于（）。 单项选择题A、记忆B、间接思维C、思维的概括性D、迁移 38：体现国家对在学校中培养什么样的人才的总要求的是（） 单项选择题A、课
10、程目标B、教育目的C、教育原则D、德育目标 39：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。 单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平 40：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）。 单项选择题A、学前阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段 41：学习直角三角形是一种特殊的三角形，这种学习属于（） 单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 42：校本研究的基本因素是自我反思、同伴互助和专业引领。（） 判断题对错 43：（）向来被认为是教师专业发展最为关键的环节。 单项选择题A、自我反思B、在职教育C
11、、职前培养D、人职指导 44：班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）。 单项选择题A、平行管理B、常规管理C、民主管理D、目标管理 45：教师的专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力外，还要求具有（）。 单项选择题A、交往能力B、管理能力C、研究能力D、学习能力 46：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（） 单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说 47：德育的认知模式在当代德育理论中流行最为广泛，它最早是由谁提出的?（） 单项选择题A、瑞士学者皮亚杰
12、B、英国教育家彼德麦克费尔C、美国的班杜拉D、美国学者柯尔伯格 48：道德是伴随着人类的产生而产生的，它的主要特点是（） 单项选择题A、人类性B、平等性C、适用性D、教育性 49：在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称是（） 单项选择题A、教学方法B、教学设计C、教学媒体D、教学研究 50：班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向称为（）。 单项选择题A、替代性强化B、直接强化C、外在强化D、自我强化 51：备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就全部完成了。（） 判断题对错 52：品德是社会道德现象在个人身上的反映，这是就个人的哪
13、一方面而言的（） 单项选择题A、道德意识B、道德行为C、道德面貌D、道德情感 53：马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（）。 单项选择题A、个人在脑力上的自由发展B、德、智、体和谐发展。C、个人知识和智力充分、自由地发展D、个人智力和体力尽可能多方面地、充分地、自由地发展，并在此基础上实现脑力劳动与体力劳动相结合 54：学校教育的任务是发展学生的智力，具体指发展学生的（） 多项选择题A、注意力B、观察力C、记忆力D、思维能力E、想象力 55：结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系。能体现事物各种内在关系如（） 多项选择题A、上下关系B、平行关系C、并列关系D、网络关系E、交叉关系 56：在知识学习的类型中，词汇学习、实物、图像、图表、图形等属于（）。 单项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、并列结合学习 57：“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在（）。 单项选择题A、顺序性B、阶段性C、互补性D、个体差异性 58：组织教学仅仅在上课开始时进行。（） 判断题对错 59：“呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”
