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1、从对孩子的发展来看，让孩子们从小读经典有三大方面的好处： 一是培养良好的行为习惯，从读好书中学会做好人，奠定孩子美 好的人格。我们学校的校训是“学会学习、学会生活、学会创造、学 会做人”。学习文化知识的落脚点是生活和做人。我们诵读的弟子 规、三字经、论语等经典，就是教我们生活和做人的。弟子 规中 “父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒” 教我们如何听父母的 话；“冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位。勿乱顿， 致污秽”教我们要穿戴整洁，养成日常用具摆放整齐的习惯；“见未 真，勿轻言。知未的，勿轻传”要我们明白不背后议论他人的道理等 等。现在的独生子女存在“对人不感激，对事不认真，对物不珍惜
2、， 对己不严厉”的现象。父母、老师为他做什么，他都觉得理所当然， 是应该的，无感激之心；对事不认真，父母老师布置点任务就当成额 外负担，敷衍了事；对物不珍惜，物资条件太好，一切得来太容易， 所以不珍惜；最根本的是对自己不严厉，总是姑息自己，迁就自己， 为自己找理由。长此以往，又怎么能懂得如何做人呢？常读经典，常 被经典浸润，常被圣人之道潜移默化，孩子们就能成长为一个有良好 品行的人，一个懂得善待他人的人，一个能与别人和谐相处的人。 第二，常读经典能促进孩子们的智力发展，开发孩子们的潜能。 开展经典诵读活动的很多学校都总结出，经典诵读对孩子智力开发有 下列好处：1.增强记忆力。有心理学家指出，人
3、的记忆力在儿童时期 发展极快，到 13 岁达到高峰。此后，主要是理解力的增强。从小背 诵有利于增强孩子的记忆力。2.提高理解力。古汉语言简意赅，含义,1,丰富，孩子们在吟诵中理解、体会，理解能力逐步提高。3.提高审美 能力。中国古典诗词大多意境优美，常读能培养孩子们的审美观。如 “儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”一句，简单的十四个字就描绘 了一幅色彩鲜艳、生动活泼的画面，很有美感。4.扩大知识面。经典 诵读能引领孩子好读书，读好书，从而获得更多的知识。5.培养学习 兴趣和信心。有些孩子平时成绩可能并不突出，但记忆力并不差，在 开展经典诵读的过程中，表现突出的并不一定是成绩优异的孩子，这 有利于
4、培养孩子们的学习兴趣和信心。 第三，常读经典能提高孩子们的语文素养，帮助孩子打下扎实的 语文功底。经典诵读可以使学生的识字量显著增加，提高学生的阅读 能力和写作能力。著名史学家任继愈和国学大师南怀瑾先生都认为： 读一年古文就相当于高中阶段的水平；读两年古文就相当于大学的水 平；读三年古文就相当于大学中文系的阅读水平。孩子们读经典多了， 说话写作自然文辞流畅，甚至能达到“出口成章”的境界。上一周我 们去了一所坚持经典诵读已四年的学校，听了他们的一堂经典诗文课， 上课的是一个六年级班，我为那个班级的学生语文水平赞叹：课外古 诗词，学生们信口背来，朗诵水平高、情绪感染力强，而上台表演的 十多名学生，个个落落大方，说话流畅，语言贴切，可见多年的经典 诵读帮助孩子们提高了语文素养,2
