《（新人教版）2018-2019学年七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物第三章绿色植物与生物圈的水循环教学课件（生物）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（新人教版）2018-2019学年七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物第三章绿色植物与生物圈的水循环教学课件（生物）（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学课件,生物 七年级上册 RJ,第三章 绿色植物与生物圈的水循环,想一想，议一议：一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗200 kg以上的水，大致情况如下表所示,幼根上有白色的“毛”根毛，大量的根毛的意义是,根吸收的水分是怎样运输到茎、叶、花等器官的呢,一、植物对水分的吸收和运输,增加根吸水的表面积，提高根吸水的能力,水分的运输途径,讨论：水分在茎内的运输途径是怎样的,导管,叶脉,导管：运输水分和无机盐的通道,茎,导管运输水分和无机盐的方向,从 下 到 上,果实花叶茎根,植物的“吐水”现象,用透明干燥的塑料袋将一株生长旺盛的盆栽植物罩起来,在茎部扎紧。放在阳光下照射，观察塑料袋内壁上有什么
2、现象出现？ 说明什么,二、植物的蒸腾作用,水从叶的什么地方散发出来,蒸腾作用： 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程,在叶片进行,实验：观察叶片的结构,1.将新鲜的叶片平放在小木板上。 2.右手捏紧并排的两片刀片，沿着横 切的方向，迅速切割。 3.刀片的夹缝中存有切下的薄片。要 多切几次。把切下的薄片放入培养 皿中。 4.用毛笔蘸出最薄的一片,制成临时切 片,1,2,3,4,5.用显微镜观察叶片横切面的永久切片,上表皮,下表皮,叶肉,叶脉,内有导管,叶片的结构,表皮,叶肉,叶脉,上表皮 下表皮,有叶绿体，进行光合作用的场所,有输导组织，起输导支持作用,无叶绿体,气孔较多,上面有气
3、孔 (受保卫细胞的控制,观察叶片的下表皮,气孔,表皮细胞,保卫细胞,气孔：由一对半月形的保卫细胞围成的空腔,保卫细胞,内壁（薄,外壁（厚,气孔张开,气孔闭合,保卫细胞吸水膨胀,保卫细胞失水收缩,白天,晚上,空气涌进气孔，叶片吸收二氧化碳制造有机物，释放氧气；当然水分也会通过气孔散失,叶片的生产活动停止，蒸腾作用随之减弱,气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口,水分,根、茎、叶中的导管,叶肉细胞的光合作用,叶片的蒸腾作用（绝大部分水,蒸腾作用的意义？ 促进根吸收水分和无机盐。 促进水分和无机盐的运输。 降低叶片表面的温度，避免灼伤,对植物体本身,这是不是一种浪费呢,这对植物的生活有什么意义？对自然界呢,春季植树时，移栽的树苗常被剪去了大量的枝叶，这是为什么,因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗因缺水而死亡，所以要剪去大量的枝叶,减少蒸腾作用,三、绿色植物参与了生物圈的水循环,绿色植物在水循环中起的作用,1.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降 水； 2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面 的冲刷； 3.树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水，渗入地下， 补充地下水,一片森林就是一座绿色水库，我们应该好好保护森林
