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1、福建省小学语文毕业质量检测 一、拼音（共 10 分） 1选择正确的读音打“”。（3 分） 大 厦 （sh xi） 邮 差 （chi ch） 慰 藉 （j ji） 倔 强 （qing jing） 到 处 （ch ch） 附 和 （h h） 2读拼音写句子。（7 分） Zhng gu g sh ho yu g jio zu s m qin de wn xu ji shu gu：“rn g yu y s，hu zhng y ti shn， hu qng y hng mo。”（4.5 分） 找出上面句子中的整体认读音节（ ）（2.5 分） 二、字（共 7 分） 1运用查字典的知识填空。（4 分） “撷
2、（xi）、穹、肃”三个字分别用什么查字法最好， 请选择填空,1,1）查（ ）字可以用音序查字法，先查音序（ ）， 再查音节（ ）。 （2）查（ ）字可以用部首查字法，部首是（ ）， 除部首外还有（ ）画。 （3）查（ ）字可以用数笔画查字法，一共有（ ） 画。 2在字典中，“张”字的解释有：使合拢的东西分 开；扩大，夸大；看，望；商店开业；量词；姓。 下面词语中的“张”字应选哪种解释，把序号填在括号里。 （2 分） 张冠李戴（ ）东张西望（ ）一张破网（ ） 开张营业（ ） 3下面三组词中只有一组没有错别字，找出来在括号 里打“”。（1 分） 应接不遐 迫不及戴 云蒸霞蔚 香味 四 溢 （ ）
3、 川流不息 惊涛骇浪 书声琅琅 唇亡 齿 寒 （ ） 喜出忘外 克苦钻研 饱经风霜 实事 求 是 （ ） 三、词（共 9 分,2,3,1补充成语，第一行填上加粗词的近义词，第二行填 上反义词。（4 分） 丢盔（ ）甲 生离死（ ） 呼风（ ） 雨 日 积 月 （ ） 顾此失（ ） 转（ ）为安 前（ ）后 果 大 公 无 （ ） 2选词填空。（5 分） （1）简单 简易 简朴 简陋 周总理的生活十分（ ）。 虽然厂房设备（ ），但他刻苦钻研，不断改进技 术，生产效率成倍地提高，真不（ ）啊！ （2）虽然但是 不是而是 如果 就 因为所以 蔺相如避着廉颇，（ ）怕廉颇，（ ）为了赵 国的利益。
4、（ ）邱少云突然跳了起来，（ ）会影响整个 作战计划。 （ ）我们在学习上取得了很大成绩，（ ）不 能骄傲。 四、句（3 分） 1修改病句。（3 分,1）秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。 （2）读了我的战友邱少云这篇课文，禁不住流下 了眼泪。 （3）这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。 2改写句子。（2 分） （1）大雨把两岸的火都浇灭了。 改成比喻句： 。 （2）父亲坚决地对母亲说：“这里的工作这么重要， 我不能离开。” 改成反问句： 。 改成第三人称叙述句： _。 3用“喜欢”造一个排比句： 。 五、段、篇（共 19 分,4,5,1填空（共 9 分，除第 4 小题为 2 分外，
5、其余每空 0.5 分） （1）燕子去了，杨柳枯了， 桃花谢了， 。 （2）“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”是 中的句子，词中赞扬了梅花 的品格，词作者是 ，我们还学过 他 的 诗 。 （3）将相和里的“将”指的是 ， “相”指的是 。这篇课文主要写了 ， ， 三个小故事。 （4）默写一首描写春天的古诗 ， ， ， 。 （5）十五个吊桶打水， 。 （6）良药苦口利于病， 。 2判断下面的说法，对的打“”，错的打“”。 （6 分,6,1）养花少年闰土凡卡对应的作者是老 舍、鲁迅、契诃夫。（ ） （2）海上日出林海第一场雪景阳岗 四篇课文都是写景的文章。（ ） （3）“她自己也不知道为什么要这样做，
6、但是她觉得 非这样做不可。”（选自穷人）从这句话中可以看出桑 娜心地善良。 （ ） （4）“小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，暖 烘烘的多舒服啊！”这不是比喻句。 （ ） （5）示儿和闻官兵收河南河北都表现了诗人 强烈的爱国情感和急切还乡的喜悦心情。（ ） （6）阅读要有一定的速度，就是指读书时眼睛要看得 快 。 （ ） 3先解释句子中加粗的词，再写出句子的意思。（4 分） （1）我以日始出时去人近，而日中时远。 以 ： 去 ： 句 意 ： （2）以子之矛，陷子之盾，何如？ 子 ： 陷 ： 句 意 ： 六、阅读（共 8 分,7,一）给老师的一封信（节选）（7 分） 亲爱的顾老师： 您好！
7、在这jn fng sng shung 的季节，我们yng li 了美好的节日-教师节。 大家都说，一个好老师的 n qng 可以让他的学生一 辈子gn j b jn。是啊，我是您亲手 zi zhng 的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的 阳光雨露。 我就以我学习上的进步和工作上的成绩向您表示 祝贺吧！ 祝您 青春常在！ 9 月 2 日 您的学生露露 1信的格式有两处错误，请在原文中用符号改正过来。 （1 分） 2看拼音写词语，填在文中拼音下面。（2 分） jn fng sng shung yng li n qng gn j b jn zi zhng,8,） （ ） （ ） （ ） （
8、 ） 3朗读短文中第二段话时该用（ ）的语气。（填 序号）（1 分） 亲 切 感 激 坚 定 4根据短文填空：（3 分） （1）“美好的节日”指的是 月 日。 （2）文中的“桃李”指 ，栽种桃李的人是 。 （3）文中画“ ”的句子，意思是（ ）。 （填正确答案的序号） 我的萌芽生长，没有沐浴着您的阳光雨露。 我的萌芽生长，都沐浴着您的阳光雨露。 我的萌芽生长，有时沐浴着您的阳光雨露。 （二）他要感谢那只手（11 分） （1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向 一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图 画，图画的内容是：他想感谢的东西。 （2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女
9、教师猜想这 些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩 子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等,9,3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画 的是一只手。 （4）是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子 们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说： “是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” （5）女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又 瘦又小 头发卷曲的孩子桌前低头问他 能告诉我你 画的是谁的手吗 （6）这是你的手 老师 孩子小声答道 （7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎 的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲 体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总
10、是脏兮兮的。 当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉 斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 （8）我们每个人都有感谢的，其中（ ）有物质上 的给予，（ ）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。 对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的 作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给 予别人。 1给第（5）、（6）自然段加上标点符号。（3 分） 2文中的“他”指的是 “她”指的 是 （1 分,10,3第（7）段中，“非凡的意义”指的是 （1 分） 4在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。（1 分） 5给短文分段，用“”在原文中标出，并写出第二段 段意。（3 分） 6这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点， 这就是 （2 分） 七、作文（共 30 分） 我发现 “啊！我发现”你一定有过这样兴奋的时刻吧，请 你先把题目补充完整，再把自己的发现写出来，让大家与你 共享发现的快乐。可以写平时观察中的发现，可以写学习中 的发现，也可以写实验制作中的发现，只要是你自己的发现 就行，写的时候，要注意把发现了什么以及发现的过程写清 楚，字数在 500 字左右,11,参考答案 一、1厦（sh）差（chi）藉（ji）强（jing）处 （ch）和（h） 2中国古时候有个叫做司马迁的文学家说过：“人固 有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” sh
