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1、2019 年二年级语文下困难出办法教学设计一(1)、知识与技能：（）认读 9 个生字，会书写个生字。（）正确、流利、有感情地朗读课文。、过程与方法：分角色朗读课文，能联系自己的生活和学习实际说说克服困难的事。、情感、态度、价值观：培养学生在困难面前，想方设法克服它的意志品质，而不是被困难吓倒。重难点、关键、认读个生字，会书写个生字。、有感情朗读课文，能联系自己的生活和学习的实际说说克服困难的事，培养学生在困难面前，想法设法克服它。课时划分两课时1 / 4第一课时教学目标：、综合各种识字方法，认识个生字，会书写个生字。、正确、流利地朗读课文。教具准备：生字卡片教学过程：一、导入新课、小朋友你在生
2、活中和学习中遇到过困难吗？面对困难你是怎样表现的呢？能和大家说说吗？、其实每个人在生活中，学习中或多或少哦都会遇到这样，那样的困难，每个人对待困难的态度也不同，有的人面对困难，它会被困难吓倒，有的人面对困难，是想办法打败它。、今天我们就来学习一篇课文困难出办法（板书课题，齐读课题）二、常侍读文，自主识字2 / 4、自由读课文，要求：（）给自然段标上序号（）遇到不认识的字就想办法认识它，不熟悉的字就多读几遍记住它。、自主探究识字：（）读课文的过程中，你新学会了哪些生字，有什么好办法记住这些字，给大家讲一讲。（）还有哪些字你不认识，现在可以向同学或老师请教。、出示生字卡片，学生认读生字，读准生字字音。、出示词语卡片，开火车认读。、指名分段读课文，说说对课文有那些了解？、齐读课文，把课文读正确、流利。三、学习生字、认读要书写的个生字，学生读准生字字音。3 / 4、给这个生字组词。、学生识记生字。、教师重点指导一下生字。、教师范写、教师书写、评价学生书写四、作业4 / 4
