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1、关于小班班级工作计划3 篇不知不觉间时间过去那么久了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，那是不是要写工作计划了呢？但是你知道 _ 写的好吗？下面是关于小班班级工作计划 3 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。本班现今有 24 名幼儿。其中男生 13 名，女生 11 名。不管是新生或旧生都没有接触过蒙氏教育，但有少数孩子有相关的一些经验。通过一个月的时间， 我们班的孩子能基本适应幼儿园生活， 高高兴兴地入园、离园。我们也了解到孩子有以下几个特点：（1）、大部分孩子行为习惯有待加强。如：卫生习惯、礼貌习惯（ 2）、大部分孩子独立性差。如：穿鞋子、吃饭、睡觉都不能独立完成（ 3）、大部分孩子性格
2、活泼、开朗；在教学活动中非常积极，但倾听习惯有待培养。以幼儿园工作规程幼儿园教育指导纲要为指南，结合园务工作计划和教研工作计划，及本班幼儿的实际情况， 深入学习蒙台梭利教育理论、多元智能理论等，以理论指导实践，采用多种教育形式，提高组织教学活动的能力，满足幼儿多方面发展的需要，丰富他们各方面的知识， 使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。1 不断培养幼儿良好的生活常规习惯， 让幼儿的一日生活有条理地进行。2 、进行教学理论的学习，尝试开展项目教研活动，塑造新型的师生关系，使孩子成为主动的学习者、 研究者，提高幼儿的活动能力。3 、继续开展蒙氏教研、育活动，把蒙氏思想贯穿于一日生活中，
3、不断巩固幼儿的工作常规，指导其学习操作多种感官材料。4 、学习 “幼儿发展情况评价”相关文章，懂得从多角度观察幼儿、评价幼儿，正确认识和指导幼儿的智能发展。5 、开展多种形式的活动，创造让幼儿表现的机会与条件，增进人际关系，培养幼儿大方、勇敢、自信等优良品质。6 、进一步加强与家长的联系，充分利用家长资源，更好地发挥家长的教育功能，实现家园同步教育，促使幼儿得到最大程度的发展。1 、通过示范、讲解、练习巩固幼儿的生活常规和掌握各种擦身、叠被、收拾书包的技能，2 、认真观察幼儿的表现，及时发现幼儿的兴趣和需要，以此为根据生成活动的主体内容，确立目标，建立主题网络。并争取家长配合，共同收集教育素材
4、。3 、不懈地抓分区常规，把蒙氏教育渗透与分区活动中，通过教师示范，幼儿练习的形式，掌握多种材料的操作方法。4 、学习观察的多种方法，并对蒙氏活动进行细致、追踪观察，根据幼儿情况进行分析， 给予恰当指导尽可能地发掘每一位幼儿的潜在能力，并给予指导，促进每个幼儿富有个性的发展。5 、提供机会与条件，开展多种形式表演活动，如：每星期进行一次班级意愿表演会， 每月进行一次级组联谊活动， 让幼儿上台表演，培养幼儿的自信心。6 、利用周程、家园联系手册、离园前交谈以及“留言信箱”等形式，加强与家长的沟通联系，促进家园同步教育。每月第四周小班进行级组联谊活动第七周：早操汇演 ;第十一、二周：体能竞赛活动第
5、九周：幼儿自理能力比赛第十九周：环保作品展览时间过的真快新的学期开始了， 小班幼儿经过半年的常规训练，逐步适应幼儿园集体生活， 老师对这部分幼儿已比较熟悉， 但对几个新入园宝宝的情况不太熟悉， 为了尽快了解新入园宝宝的情况和顺利的完成本年度的保教工作并让宝宝健康快乐的度过幼儿园这一阶段，特制定班教养工作计划如下：1 、本班共有幼儿 35 名，其中男 22 名女 13 名，新入园的 11 名幼儿，都在 2-3 岁，大部分孩子是独生子女，作为班主任，对孩子的年龄特点，性格爱好要掌握的一清二楚，为全面发展幼儿素质，根据本班的实际情况，幼儿的特点发展幼儿特长。2 、小班大部分幼儿受过半年幼儿园教育，经
6、过半年的观察，他们都有自己的爱好与特点：(1) 多数孩子会使用简单的礼貌用语， 但语言表达能弱， 有年龄个别小的幼儿智力较差、胆小不爱交往，不合群。(2) 大部分孩子生活自理能力较差， 这就需要老师在幼儿园一日生活活动中给予极大的关心与帮助。(3) 作为小班来说班额比较大，相对调皮孩子多，有的好动、有的说脏话，针对这种情况就需要教师加强教育， 使各种不良习惯有所好转。(4) 针对农村孩子卫生差：指甲长、脚脏、衣服脏、头发长等，教师利用每周一查卫生，给幼儿剪指甲，每天午休检查鞋袜卫生。并帮助幼儿养成良好的卫生习惯。3 、经过近半年的训练，幼儿口吃，吐字不清，这一情况经过老师的努力有了很大改变，
7、提高了孩子的口语表达能力， 教师会着重训练他们的普通话， 从一个字一句话开始， 让每个孩子对所说的每句话每个字做到准确的发音。 为让每个孩子说一口流利的普通话打好基础。1 、继续对幼儿进行小班常规教育，培养良好的生活卫生习惯，具有基本的生活自理能力。2 、教学方面：以新教材主题活动为依据整合五大领域，将教育活动与游戏，生活活动环境创设，家庭与社会教育，评价指南融为一体，重视教育评价的发展性功能， 从而帮助老师顺利开展教育教学工作。语言领域：能安静的倾听老师、同伴说话。初步学习日常生活中的交往用语，学习普通话与别人交谈能感受用语言交流的乐趣。3 、健康领域：基本适应集体生活，基本消除入园焦虑和分
8、离焦虑，对幼儿园产生安全感和信赖感。初步养成良好的卫生习惯，在成人的帮助下逐步提高生活自立能力。 初步学习安全保健知识， 养成自我保护的意识和能力。尝试借助各种简单的器械和玩具来活动身体。4 、社会领域：了解幼儿园，愿意参加幼儿园的各项活动亲近与自己生活密切的人喜欢和同伴一起游戏， 能够感受与成人、 同伴一起活动所带来得乐趣， 乐意招呼和应答他人， 学习有礼貌的求助和感谢他人的帮助。能从性别、外姓等外部特征区分自己与他人的不同。逐步学会幼儿园一日生活的各种常规， 初步做到不随地吐痰不乱折花木等基本的社会文明行为。5 、科学领域：在成人的引导下能发现周围环境有趣的事物和现象喜欢提问有好奇心。 学
9、习运用多种感官对周围新奇、 有趣的事物和现象 ; 喜欢摆弄各种材料 ; 乐意参与探究活动， 学习用简单的方式表达探索过程中的所见所闻。了解生活中常见的物品的数量、形状、方位等明显特征，学习简单的比较、分类。愿意亲近大自喜爱动植物，自觉爱护周围的动植物。6 、艺术领域：在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中美的事物，喜欢观赏艺术作品和进行初步的艺术表现。 学习用较正确的姿态和声音唱歌， 喜欢做韵律活动和进行简单的节奏乐演奏， 乐意用喜欢的颜色、材料进行简单的艺术活动。 能借助动作表情、语言等方式，初步感受和表达对艺术作品的理解， 有做出各种形式的艺术作品的愿望和兴趣。幼儿园教育不仅是幼儿园的教育
10、，而是家庭教育，幼儿园教育与社区教育三者结合起来的系统工程这三者中， 家庭教育对幼儿的影响大大超过了幼儿园教育， 幼儿园教育与家庭教育两者同步， 为教育目标能够得到实现。必须认真做好家园共育活动：1 、幼儿入园、离园，教师要热情接待家长，欢送家长。2 、搞好幼儿园家园半日开放活动及亲子活动。 家长在家里应尽可能放手让幼儿自己的事情自己做， 并让幼儿做一些力所能及的家务事。3 、组织不定次数的家访，教师宣传幼儿教育的政策法规，家长与教师相互交流思想看法及育人经验。4 、制定好家园联系册。双方交流思想、看法及育人经验要从书面联系的方式，加强幼儿园与家园的联系，语言诚恳、细腻。5 、开展内容丰富的家
11、长会。 通过新学期家长会或家长园地等途径，让家长了解大班上学期教育教学的重点及对大班幼儿常规要求，取得家长的支持和配合。6 、订好通讯录，加强电话联系，增强家园共育。7 、每月进行一次家长开放日活动。幼儿园举文艺演出等活动，邀请家长参加。8 、家长鼓励、支持和引导幼儿把平时学的知识进行巩固。9 、好幼儿园家长联系工作，双方共同努力，让孩子得到全面发展。户外活动是幼儿园健康教育的重要组成部分，担负着增强幼儿体质，促进幼儿身心全面发展的重要性，市托幼办创设 八个一 活动中，小班比较适合玩沙包， 玩沙包之前要先检测幼儿的活动量，制定好计划，设计好方案， 并根据幼儿的个体差异来组织幼儿进行活动才能增强
12、幼儿体质， 才能达到预期的效果， 每天下午都利用游戏时间开展跳绳活动。组织学习，转变观念，教师是活动的组织者和指导者，教师应在沙包活动中做到：(1) 先让幼儿自由玩沙包培养幼儿的兴趣。(2) 师幼一起探索沙包的各种玩法， 先从简单的玩法开始， 逐步深入。(3) 幼儿掌握一定的技能技巧以后， 以各种形式开展活动如： 做游戏、玩的好的进行表演、分组表演等各种形式进行。通过玩沙包活动，既可调节幼儿的运动负荷和心理负荷，可以让幼儿均能参加有趣得体育活动， 整个活动内容既丰富多彩， 生动活泼，又可照顾到幼儿体质的差异五、教幼儿认识汉字宝宝、作本班的实验课题，即特色教育。并适当添加英语教学。为了进一步探索
13、科学的幼儿识字方法， 充实实验教学理论， 提出了开展小班识字实验与设想，其目的是通过实验，培养幼儿的智力，使幼儿得到全面充分的发展，在此实验过程中教师继续采用(1) 字卡法：从幼儿最熟悉，最感兴趣的事物制作相应的汉字卡片， 每周 2 节识字课。(2) 随机识字法：把孩子平时看到的、听到的物体的名字做成识字卡片，教幼儿认读。(3) 听读法：每天利用游戏时间进行听读 15 分钟，在录音的基础上跟读，让幼儿增强记忆力。而且从故事、诗歌中受到了品德教育，得到了美的熏陶，并建议家长为孩子创造一个文明识字的环境， 做到家园配合教育同步进行。作为班主任要以教育活动教材为依据，大胆进行教学改革，适当进行各个领域的整合， 因地制宜的实施教育， 组织好幼儿的一日活动，形式多样，动静交替科学合理。总之，班主任工作事无巨细，尽量做到面面俱到，关心爱护每一位幼儿，使每一位幼儿均衡发展
