2019学年度第学期中学教务处工作计划(二篇)

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1、参考范本2019 学年度第学期中学教务处工作计划(二篇 )目录:2019 学年度第学期中学教务处工作计划一2019 学年度第学期中小学教学工作计划二- 1 -每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,2019 学年度第

2、学期中学教务处工作计划一一、指导思想 :以“ xxxx ”重要思想和科学发展观为指导。认真落实学校工作意见,紧紧围绕提高教学质量这一核心,牢固确立“素质为本。质量第一”的观念。切实推进课程改革不断优化课堂教学、强化教学过程管理、努力深化教学研究,以务实的工作作风、创新的工作思路,高质量的完成各项工作任务。二、工作目标 :以“埋头苦干、争先进位”为教学工作的总目标。1、围绕师德、师风建设,开展思想教育工作和政治学习,树立新的教育理念,构建正确的核心价值观;进一步宣传实践“诚爱做人,健康生活,静心增实”的* 二中师生追求目标。2、组织教师开展多种形式的教育教学活动,走出去、请进来,开展研讨和备课活

3、动,提高教师业务水平;3、严明工作纪律,加强考核考评,树正气,建新风;4、采取切实可行的措施提高课堂效率;5、严格按上级要求规范办学行为,力争做到党和政府满意,上级主管部门满意,师生和学生家长满意;6、创新教育教学特色,努力做到因材施教,提高教学效率;7、健全常规制度,遵循教学规律,提高教学质量;8、重点做好毕业班教育教学工作,力争中高考稳步前进。严格管理 , 加强检查 , 实现教风、学风的良性互动, 促进优良校风的形成。加强和完善校本培训及继续教育工作。强化集体备课工作,合理安排和保障教研组、备课组的活动时间。严格按照教学进度计划授课 , 杜绝授课随意现象的发生。认真落实提高课堂效率十六字方

4、2 / 8每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,针 , 注重夯实基础 , 课堂教学真正做到堂堂清、段段清。在重点强化高考学科教学的同时 , 加强会考学科的管理 , 提前做好安排 , 确保会考成绩再上新高 , 切实做

5、好培优和补差辅导。三、工作措施 :( 一) 、加强教师队伍建设。1、在以课堂教学为中心 , 加大课堂教学改革力度 , 建构“自主、合作、探究”的课堂教学模式 , 重视双边活动、兴趣激发、学法指导的同时 , 重视学风管理 , 充分落实学生的主体地位 , 避免人为加重学生课业负担等不良现象 , 形成良好的学习风气。要切实改变只教不管、教管分离的观念 , 以管促教。2、请教育专家、领导、骨干教师进行专题讲座、示范课等。讲座的内容体现新形势下的教学思想和理念 , 教学改革的创新以及教学实践中的体会与感想等。通过讲座学习教育教学新理念、新思想和发展趋势。通过专题讲座、示范课等发挥学校高级教师和骨干教师的

6、积极作用。3、进一步加强对青年教师教学基本功的检查、培养与提高。有重点地对青年教师进行推门听课 , 对教案、板书、课堂管理、教学技能技巧等各方面进行检查与指导。及时发现问题 , 及时改正、提高。加强“教学反思”这一教学环节的工作。定期开展青年教师作汇报课活动、大练基本功活动。青年教师要虚心向老教师学习 , 坚持先听课后上课。要求青年教师能多听课 , 多参与教学研究 , 多写教学后记或教学叙事。4、加强教研工作 , 研究学生的实际 , 研究新形式下教学的基本方向, 研究高考动向 , 加强对高考试题和考纲的研究 , 研究复习方法。高三教师要切实加强对高考试题、对考试说明的深入研究 , 特别注3 /

7、 8每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,重对近三年全国及各地高考试题的研究, 密切关注考试改革的动态,研究题型、题量、题目的难易程度以及题目的命题技巧与命题趋势。各学科要认真研究高三复习课的课型及其教学模式, 增

8、强高考备考的针对性和复习课的有效性。确保实现每个学生能升入高等学府的奋斗目标。4 / 8每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,2019 学年度第学期中小学教学工作计划二XX-XX学年度第二学期县中小学教学工作的总体

9、思路是:以科学发展观为指导,以全面提高教育教学质量、促进教育内涵均衡发展为目标,以提高校长的课程领导力、教师的专业水平和实际教学能力为重点,以强化德育工作、加强教学规范、深入推进校长、教师培训为主线,进一步深化课堂教学改革,努力推进启发式教学和体验式教学,有效转变教师的教学方式和学生的学习方式,不断提高学校信息化与课程整合水平,切实提高全县教师队伍的整体素质,促进全县中小学教育教学质量的提高和学生的全面发展,求真务实,开拓进取,开创全县教育教学工作的新局面。一、强化德育队伍建设,注重养成教育,进一步构建生活化德育体系1、全面加强和改进未成年人思想道德建设,继续开展班主任岗位练兵活动。坚持以德育

10、实践活动课为练兵主阵地,举办“第八届德育实践活动课”大赛。2、进一步构建生活化德育体系。第一,以养成教育为突破口,加强对学校日常德育工作的指导、管理和评估;第二,进一步研究“家长学校”工作,开展班主任、家长学校经验汇报、先进学校现场会。第三,加强学校班级文化建设。第四,加强心理健康教育工作,继续抓好课堂教学和辅导室建设,培养心理健康教师。3、继续加强班主任队伍建设。第一,举办新班主任培训班,颁发班主任资格证书。举办主题为“我幸福我是班主任”的师德演讲大赛,分初赛和决赛两个阶段,决赛期间同时培训新班主任;第二,继续实施“五个一”实践活动。二、进一步加强教学规范,抓实抓细常规教学5 / 8每件你所

11、经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,( 一) 改进教学设计1. 准确把握课标和教材(1) 开展对课程标准的再学习、再研究深入理解课程改革的目的、目标和要求,全面理解和掌握学科的教学标准和目标,准确把握学科的本质和教学理念

12、,从学科教学的操作层面正确把握教学的基本要求。把自己在教学改革中的实践和体会与课标进行对照,按照课标的要求对自己的教学进行反思与改进,自觉以新课改理念优化教学行为。(2) 开展对教材的学习研究通盘学习、理解和掌握教材a. 明确本学科、本册书的教材特点、知识结构,准确把握教学重、难点。b. 总结本学科、本册书的知识、能力、价值体系,准确确定学科的三维目标,以便从学科结构的角度规划每一节的课堂教学。深入分析单元、课时教材a. 明确教材的地位、作用、编写意图b. 对教材进行重组加工、资源开发,用好、用实、用活教材2. 认真研究学情,明确学生的知识基础、认知水平、能力水平等,以便分层教学、分类指导3.

13、 改进教学设计(1) 要树立质量意识,以严谨认真的态度对待日常的教学设计,科学制定教学目标,合理选择教学方法、策略,精心设计教学的每一个环节和每一个细节,明确自己每个教学行为的价值,克服形式主义的做法。教学设计可参照现成的教案,但必须规范、项目齐6 / 8每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,全,不允许不写教案上课,不允许在书上写教案和用购买的不经改造的现成的教案,照搬照抄教学设计上不出有效的课。(2)备课组或教师个人进行单元备课。包括教材分析、学情分析、单元教学目标、知识结构和重难点、教学方法

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