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1、2019 年二年级语文下我们的民族小学教学设计4 第二课时、通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。、体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。教学过程一、导入我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。一些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？（我们的民族小学）对，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍
2、不得离开。二、范读课文、听完后，想一想，你知道了什么？1 / 4、给课文标出自然段。三、讲授新课、第一自然段： 请你轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象。 请你一边在头脑中展开想象，一边朗读，就能读得更入情入境，请你试一试。 根据下列提示展开想象，请你用语言描述：早晨，同学们来上学了，我好象看到了这样的情景：。 早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗？那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。、第二、三自然段： 你喜欢这所民族小学吗？说出你喜欢的理由。2 / 4（如：上课时民族小学的学生读课文非常好听，下课时他们尽
3、情嬉戏，非常快乐等等。） 这读书的声音究竟有多好听啊？找出课文中的句子说一说。解窗外十分安静一句，体会正因为同学们读书的声音非常好听，所以树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶不飞了，猴儿也来了。 下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。 同学们读得可真好，如果你能和民族小学的小朋友一起游戏，你想和他们一起玩什么？、第四自然段： 这所民族小学留给你什么印象？（令人难以忘怀） 在这所民族小学学习的同学们是什么感受？（自豪、骄傲）四、小结我们参观了这所民族小学，了解了他们在学校、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。3 / 4五、练习、课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。、把你喜欢的部分背下来。4 / 4
