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1、精品文章基本原理概论课调查报告撰写安排调查报告撰写安排（基本原理教研室）一、撰写时间：第513周二、参加对象：所开课程全体学生三、调查报告参考题目（见附件一，学生也可自拟题目）四、调查报告撰写要求（具体格式见附件二）学生利用课余时间或者节假日，在校园内或者到农村、工厂、城市社区、思政课实践教学基地等进行实地调查，就校园安全、校园文化建设、校园环境保护、人口问题、就业问题、腐败问题、教育公平、物价、住房、医疗等人民群众普遍关注的热点问题，运用所学习的基本原理进行深入分析：指明现状（成绩与问题）、查找原因、提出建议或对策，写出一篇调研报告。（以幻灯片形式于13周在课堂上展示）五、考核办法：（一）、
2、调研报告是基本原理概论课实践教学的重要组成部分，是学生成绩考核的一个环节，占本课程期终总成绩的15%。（二）、没有撰写实践教学调研报告，或调研报告成绩不及格的学生，该课程最终成绩应评定为不及格附件一：调查报告参考题目指南：（1）当代大学生就业意向调查（2）新时期大学生诚信状况的调查与分析（3）90后大学生恋爱婚姻观的调查与思考（4）大学生消费状况与农村家庭承受力调查（5）关于大学生社会兼职情况的调查（6）大学生课余时间活动安排的调查与思考（7）当代大学生网络道德的现状调查与思考（8）大学生对我校教师教学满意度的调查与分析（9）平顶山学院校园文化（制度文化、精神文化、行为文化）建设的现状调查（1
3、0）平顶山学院校园环境建设的现状调查与思考（11）平顶山学院校园安全建设的现状调查与思考（12）平顶山学院学生心理健康状况的调查（13）平顶山学院学生环保意识的调查（14）平顶山市大学生家教市场的调查（15）平顶山市旅游业发展现状及前景分析（16）关于平顶山地区传统文化的调查（17）平顶山地区红色文化调查（18）关于房价与城镇居民幸福指数关系的调查（19）食品安全问题的现状调查与思考（20）社会安全感现状与原因调查分析（21）农村家庭收入状况的调查（22）农民家庭大学生教育成本的调查（23）新时期农民价值观念的变迁与思考（24）新时期农民工幸福观的调查与思考（25）外出农民工回乡创业现状的调查
4、与思考（26）关于失地农民生存状况的调查（27）农村留守儿童教育现状的调查与思考（28）农村基层选举现状调查报告（29）空巢老人生存状况的调查与思考（30）农村婚丧嫁娶传统礼仪功利化调查附件二：调查报告撰写指南：（一）、实践调研报告的结构1.标题调研报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题，就是一个标题；所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。2.导语导语又称引言。它是调研报告的前言，简洁明了地介绍有关调研的情况，或提出全文的引子，为正文写作做好铺垫。常见的导语有：简介式导语。对调研的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍；概括式导语。对调研报告的内容（包括课题、对象、调查
5、内容、调研结果和分析的结论等）作概括的说明；交代式导语。即对课题产生的由来作简明的介绍和说明。3.正文正文是调研报告的主体。它对调研得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析、综合进行议论，对调研的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。按照内容表达的层次组成的框架有：“情况-成果-问题-建议”式结构，多用于反映基本情况的调研报告；“成果-具体做法-经验”式结构，多用于介绍经验的调研报告；“问题-原因-意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调研报告；“事件过程-事件性质结论-处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调研报告。4.结尾结尾的内容大多是调研者对问题的看法和建议，这是分析问题和解决
6、问题的必然结果。调研报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。第二篇：13-学年第一学期基本原理概论课调查报告撰写安排学年第一学期基本原理概论课调查报告撰写安排（基本原理教研室）一、撰写时间：第614周二、参加对象：本学期开设基本原理概论课程的全体学生三、调查报告参考题目（见附件一，学生也可结合专业实际自拟题目）四、调查报告撰写要求（每个小组撰写一份，具体格式见附件二）学生利用课余时间或者节假日，在校园内或者到农村、工厂、城市社区、思政课实践教学基地等进行实地调查，就校园安全、校园文化建设、校园环境保护、人口问题、就业问题、腐败问题、教育公平、物价、住房、医疗等人民群众普遍关注的热
7、点问题，运用所学习的基本原理进行深入分析：指明现状（成绩与问题）、查找原因、提出建议或对策，写出一篇调研报告。五、考核办法：（一）、调研报告是基本原理概论课实践教学的重要组成部分，是学生成绩考核的一个环节，占本课程期终总成绩的15%。（二）、没有撰写实践教学调研报告，或调研报告成绩不及格的学生，该课程最终成绩应评定为不及格附件一：调查报告参考题目指南：（1）当代大学生就业意向调查（2）新时期大学生诚信状况的调查与分析（3）90后大学生恋爱婚姻观的调查与思考（4）大学生消费状况与农村家庭承受力调查（5）关于大学生社会兼职情况的调查（6）大学生课余时间活动安排的调查与思考（7）当代大学生网络道德的
8、现状调查与思考（8）大学生对我校教师教学满意度的调查与分析（9）平顶山学院校园文化（制度文化、精神文化、行为文化）建设的现状调查（10）平顶山学院校园环境建设的现状调查与思考（11）平顶山学院校园安全建设的现状调查与思考（12）平顶山学院学生心理健康状况的调查（13）平顶山学院学生环保意识的调查（14）平顶山市大学生家教市场的调查（15）平顶山市旅游业发展现状及前景分析（16）关于平顶山地区传统文化的调查（17）平顶山地区红色文化调查（18）关于房价与城镇居民幸福指数关系的调查（19）食品安全问题的现状调查与思考（20）社会安全感现状与原因调查分析（21）农村家庭收入状况的调查（22）农民家庭
9、大学生教育成本的调查（23）新时期农民价值观念的变迁与思考（24）新时期农民工幸福观的调查与思考（25）外出农民工回乡创业现状的调查与思考（26）关于失地农民生存状况的调查（27）农村留守儿童教育现状的调查与思考（28）农村基层选举现状调查报告（29）空巢老人生存状况的调查与思考（30）农村婚丧嫁娶传统礼仪功利化调查附件二：调查报告撰写指南：（一）、实践调研报告的结构1.标题调研报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题，就是一个标题；所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。2.导语导语又称引言。它是调研报告的前言，简洁明了地介绍有关调研的情况，或提出全文的引子，为正文写作做好铺垫。常
10、见的导语有：简介式导语。对调研的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍；概括式导语。对调研报告的内容（包括课题、对象、调查内容、调研结果和分析的结论等）作概括的说明；交代式导语。即对课题产生的由来作简明的介绍和说明。3.正文正文是调研报告的主体。它对调研得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析、综合进行议论，对调研的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。按照内容表达的层次组成的框架有：“情况-成果-问题-建议”式结构，多用于反映基本情况的调研报告；“成果-具体做法-经验”式结构，多用于介绍经验的调研报告；“问题-原因-意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调研报告；“事件过程
11、-事件性质结论-处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调研报告。4.结尾结尾的内容大多是调研者对问题的看法和建议，这是分析问题和解决问题的必然结果。调研报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。（二）、实践调研报告正文格式1、调研报告页面设置页面设置为a4纸；论文上边距2.54cm，下边距2.54cm，左边距3.17cm，右边距3.17cm，行间距1.5倍行距；页码在页面底端外侧设置。2、调研报告字体字号选用（1）一级标题（报告题目）三号黑体，居中。（2）二级标题（一、二、）四号宋体加粗，居中。（3）正文五号宋体。（三）、调研报告封面格式：平顶山学院思想政治理论课实践教学课程名称：
12、实践调研报告题目：调研报告负责人：所在院系：任课教师：日期：调研报告第三篇：基本原理概论教学安排西北政法大学基本原理概论教学安排（征求意见稿）一、课程改革及其目的教材使用逄锦聚等人编写的“理论研究和建设工程重点教材”基本原理概论。按照基本原理概论编者（或者某些中央政治局常委）的观点（基本估计），目前，年轻人的共产信念不够坚定，高校政治理论课教学队伍比较薄弱，教学不受学生欢迎，因而应该加强政治理论课教学。加强的具体措施是，加强教师力量，建立专门的师资队伍，改革教材，调整课时，强调该课程的意识形态性等。二、全书结构（根据编者的看法）全书由绪论和三个部分构成。第一部分是哲学原理，第二部分是资本论，第
13、三部分是社会论。在这三个部分中，哲学原理是后两部分的理论基础，是讲授的重点。资本论是按照哲学原理对资本社会或者制度的分析，主要研究资本产生、发展和灭亡的规律，重点是论述资本必然灭亡、社会必然胜利。社会论（科学社会理论）是全书的核心和归宿，全书的内容都应该围绕这一核心或中心，都应该落脚于论证社会产生的必然性、中国选择社会的正确性。三、学时和课时基本原理概论为各专业必修课，3学时，51课时。基本原理概论由原来的两门课哲学原理（3课时，51课时）、政治经济学原理（3课时，51课时）和科学社会理论合成。按照编者（或某些中央领导）的看法，应该少讲（3学分），多讲当代中国的（6学分）。本门课程只有3学分。
14、本校每学期为17周，51课时，本校又将每节课减少了10分钟，实际讲课时间比中学讲课时间还少。四、讲授方案由于课时少、教材有缺陷、大多数学生在中学阶段学过某些内容等原因，因而对基本原理概论的教学做出以下处理意见。1、依据教材讲授，但不拘泥于教材。对有些内容和讲课用时可以做出我们的统一安排。2、不能系统讲授，改灌输式系统教学为辅导性教学。把本门课的内容分为（1）重点和难点、（2）一般原理、（3）次要观点、易懂观点和其他课程详细讲解的观点等部分。重点讲解重点和难点，讲清一般原理，对于次要观点、易懂观点和其他课程详细讲解的观点等部分可以安排自学、提要讲解或只讲要点。基本原理概论教学安排第1页共5页3、对基本原理概论各部分、各章节的处理意见：绪论一、什么是。一般讲解。定义，哲学的定义，各个部分之间的关系。二、的产生和发展。产生的必然性（简要讲解）；的发展（提要或自学，由来讲）。三、的特点。一般讲解。最主要的特点应该是实践性。四、努力学习和自觉运用。提要。学习的基本方法是理论联系实际。第一章、世界的物质性及其发展规律这一章包括哲学原理绪论、的唯物和唯物辩证法三部分内容。教材中的逻辑次序不太清楚。建议分以下层次讲解。第一节、哲学和哲学基本问题（一般讲解）第二节、世界的
