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1、精品文档，助力人生，欢迎关注小编！力运动和力1.(RJ八下P5“想想做做”、JK八下P4“观察”改编)(设计性实验)请你用生活中的常用物品设计实验，说明力可以改变物体的运动状态。实验器材：_ 。实验步骤： 。实验现象：_ _。实验结论：_ _。2.(RJ八下P5“动手动脑学物理”改编)(设计性实验)请你用橡皮泥设计实验，说明力可以改变物体的形状。实验操作：_ _。实验现象：_ _。橡皮泥发生的是_ _(选填“弹性”或“塑性”)形变。除橡皮泥外，还可以进行此实验的器材有_ _(任写两种，合理即可)。3.(RJ八下P19“动手动脑学物理”改编)(设计性实验)请利用几枚棋子和一把直尺验证物体具有惯性
2、。器材的安装：_ _。操作的方法：_ _。观察到的现象及结论：_ _。惯性(必考)例1(2020河北中考)(多选)关于惯性，下列说法正确的是( )A惯性是改变物体运动状态的原因B运动员起跑时用力蹬地，是利用惯性提高速度C汽车驾驶员和乘客系安全带，是为了防止由于惯性带来的危害D锤柄下端在石墩上撞击几下，松动的锤头就紧套在锤柄上，这是利用了锤头的惯性1.(2020鄂州中考)关于惯性，以下说法正确的是( )A百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性B汽车驾驶员和乘客需要系上安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性C行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用D高速公路严禁
3、超速，是因为速度越大惯性越大力与运动综合例2(多选)如图所示，将一木块放在弹簧上，用手压木块，弹簧被压缩。松开手，木块竖直向上飞起直到最高点。下列说法正确的是( ) A手压木块时，手对木块的压力与弹簧对木块的支持力是一对平衡力B弹簧恢复原状过程中，弹性势能不变C木块在没有离开弹簧前，所受弹力方向竖直向上D木块到达最高点时，只受到重力作用例3(2020牡丹江中考)(多选)关于力和运动的下列说法正确的是( )A草地上滚动的足球逐渐停下来，是因为足球没有受到力的作用B手握水杯静止在空中，手越用力握，但杯子受到的摩擦力不变C物体受平衡力的作用，一定静止D以卵击石，虽然卵破，但卵对石头的力与石头对卵的力
4、大小相等2.(2020石家庄桥西区模拟)关于运动和力，下列说法正确的是( )A跳远运动员起跳前要助跑，是为了增大惯性B静止的物体受到推力的作用，它的运动状态可能不发生改变C摩擦力是阻碍物体运动的力，所以一定与物体运动的方向相反D竖直向上抛出的篮球，上升到最高点时，篮球速度为零，处于平衡状态3.(2020南京中考)如图所示，小伙伴们在玩滑板车，脚蹬地后，人和车一起沿水平路面向前运动。下列说法正确的是( )A人对车的压力和车对人的支持力是一对平衡力B蹬地时，地面对脚的支持力是由于地面形变产生的C停止蹬地后，车最终会停下来，说明运动需要力来维持D车在滑行过程中所受的力突然全部消失，车将立即停下来开放
5、性问答题例4(河北中考)如图是运动员在空中降落时的图片，请回答下列问题：(1)运动员从静止在空中的直升机上跳下，降落伞未打开前向下做加速运动，原因是 。(2)降落伞打开后，最终匀速降落。运动员在匀速降落过程中，机械能如何变化？(3)针对运动员匀速降落过程，从运动和静止的相对性角度提出一个问题并回答。问题：运动员相对于什么是运动的？相对于什么是静止的 ？4.针对如图所示的实验装置及探究过程中涉及的物理知识，回答下列问题：(1)问题：为什么要使小车从同一高度自由滑下？回答： _。(2)问题：如果运动的物体不受力，它将做怎样的运动？回答：_ 。探究阻力对物体运动的影响例5小明探究“阻力对物体运动的影
6、响”的实验装置和过程如图所示。(1)实验中应使用 (选填“相同”或“不相同”)的斜面，并且使小车每次在斜面上释放的高度相同，这样做的目的是控制小车到达平面时速度相同。(2)小明收集了如表所示的实验数据，分析可知阻力对物体运动的影响是_ _。小明进一步推理：若小车受到的阻力为零，小车将 _。接触面毛巾棉布木板阻力大小大较大小小车移动的距离11.2 cm23.7 cm33.6 cm(3)上述实验结论是小明在分析实验现象的基础上，经过科学推理得出的。下列得出实验结论的过程与该实验相同的是 。A探究影响压力作用效果的因素B用小磁针探究磁体周围的磁场C探究声音能否在真空中传播D探究动能大小与物体质量的关
7、系(4)如图所示为某些高速公路上为失控车辆所设置的紧急避险车道，通过上面的探究学习我们知道，避险车道铺上沙石是为了 ，从而减小车速，而且紧急避险车道一般为斜面，从能量转化的角度来看是因为_ _。【拓展】分析实验数据可知，小车在毛巾和木板上受到的阻力之比为_ _。5.(2020沧州青县摸底)在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，如图甲所示，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下，目的是使小车每次在水平面上开始滑行时的速度大小 (选填“相等”或“不相等”)。(2)
8、实验中是通过改变水平面的粗糙程度改变小车所受阻力大小的。(3)实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最长，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 (选填“快”或“慢”)。(4)推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做 。(5)在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了牛顿第一定律，牛顿第一定律 (选填“能”或“不能”)直接由实验得出。(6)本实验中小车在水平面上三次滑行过程中消耗的机械能大小 (选填“相等”或“不相等”)。(7)经过上面的探究，小明思考如下问题：如图乙所示，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失
9、，则摆球将 (选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”)。探究二力平衡的条件例6(2020常德中考)在探究“二力平衡条件”的实验中，实验装置如图所示。(1)实验时，向左盘和右盘同时放入等重的砝码，这时木块保持静止，说明一对平衡力的 相等；但小明在实验时发现，若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码时木块仍然保持 状态，则产生这一现象的原因是 。(2)现保持F1与F2相等，将木块换成小车，然后扭转一个角度，松手后，小车将转动回来，设计这一步骤的目的是为了验证 。(3)如果将木块换成弹簧测力计，左右两盘各放入重5 N的砝码，则弹簧测力计的示数为 。A10 NB5 NC0 N【问题补充】(4)若两个滑轮
10、的位置没有在同一高度，则 (选填“能”或“不能”)完成此实验。(5)若去掉右侧的砝码，左侧砝码重5 N，此时木块在水平桌面上向左做匀速直线运动；恢复右侧的砝码，如果要让木块向右做匀速直线运动，则右侧的砝码重 N。6.如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。(1) 小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整 来改变拉力的大小。(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是探究 _。(3)小明用乙图的装置进行实验，当只在左边放50
11、g砝码时，木块恰好沿水平方向向左匀速运动，此时再在右边放 g砝码，木块就可以沿水平方向向右匀速运动。(4)实验时，小明发现当向左边和右边同时加入相等质量的砝码时，木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力的作用，是平衡的。小明再在右边换上质量更大的砝码，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是_ ，要避免这种现象发生，请你对该实验装置提出改进意见：_ _。探究影响滑动摩擦力大小的因素例7小明在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，提出了以下猜想。猜想一：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关甲小明通过如图甲所示的实验验证猜想。验证猜想二和猜想三的实验数据如下表。次数12345接触面木板木板木板棉布毛巾压力/N1.01.52.01.01.0弹簧测力计示数/N0.40.
