《八年级物理下册 11.4 机械效率导学案（新版）教科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理下册 11.4 机械效率导学案（新版）教科版（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级物理下册 11.4 机械效率导学案（新版）教科版1、了解滑轮组机械效率与那些因素有关。2、会进行机械效率的测量3、激情投入，阳光展示，高效学习，享受学习的乐趣。学习重难点：机械效率与那些因素有关。教学过程：一、温故知新 再次认识有用功、额外功、总功：1、预习自学：试对照下图，分析拉力做功的效果。目的向上提沙不需要、但不得不做的功提桶提口袋克服人自重提动滑轮克服摩擦、绳子自重2、知识点（1）有用功：定义：在使用机械做功时，能满足人们目的，对人们有用的功，叫有用功。理解：有用功等于不用机械而直接用手，将物体沿原方向匀速移动相同距离，直接对物体所做的功。提 升 重 物 时，_为有用功，且W有用
2、= _水平移动物体时，_为有用功， 且W有用= _额外功：在使用机械做功时，对人们没用，但又不得不做的功，叫额外功，用W额外表示。总功：有用功与额外功之和，叫总功，用W总表示总功、有用功、额外功的关系：W总= +3、李玲同学值日时用水桶提水从一楼上到三楼，她做的有用功是（ ）A、对桶所做的功 B、对水所做的功C、对水和桶所做的功 D、对水、桶和人所做的功4、如图所示的滑轮组，用100N的拉力F在4s内将重200N的物体匀速提升1，则拉力F做功为_J，有用为 ，额外功为_J。5、小勇用F=4N的拉力，用右图所示滑轮组拉着物体匀速前进了0、2m，则绳子自由端移动的距离为 m，若物体与地面的摩擦力为
3、9N，则拉力F做功为_J，有用功为 ，额外功为_J。二、自主导学 认识机械效率1、预习自学：试思考如何描述做功过程中，有用功占总功的百分比？2、知识点（2）机械效率是描述做功过程中，有用功占总功百分比的一个物理量，用字母 表示。【能量转化效率】是描述能量转化过程中，有用部分与总量的百分比值机械效率定义：_。机械效率计算公式：_3、下列关于机械效率的说法中，正确的是（）A、机械效率绝对没法达到100% B、机械效率的高低取决于有用功的多少C、使用机械做功越快，机械效率越高 D、使用机械时做的功越多，机械效率越高4、如图甲，邻居大叔正吃力地把一重物搬上高台，放学回家的小勇看见后急忙前去帮忙、他找来
4、一块木板，搭成图乙所示的斜面，结果非常轻松的把同样的重物推到了高台上、关于这两种方法，下列说法正确的是（）A、乙种情况下更省力 B、乙种情况的机械效率高C、两人做同样多的有用功 D、小勇做功的功率要大些5、机器甲的效率比机器乙的高，说明（）A、甲的有用功多 B、甲得功率大C、甲做的额外功少 D、甲有用功在总功中所占的比例大三、合作探究 探究用滑轮组提升重物的机械效率的影响因素1、预习自学 如图所示，是探究用滑轮组提升重物时，影响滑轮组机械效率因素的实验，试思考：在实验中，要测量哪些物理量？2、知识点（3）实验原理是_需要测的物理量有_、_、_、_。实验器材除钩码、铁架台、细线还要_、_。实验要
5、点测量钩码重力时，应该让钩码处于_（选填“静止”、“匀速直线上升”或“匀速直线下降”）状态。用滑轮组拉着物体匀速直线上升时弹簧测力计拉力大小_（选填“大于”、“小于”或“等于”）滑轮组静止时弹簧测力计的拉力。实验次数物重G/N物体上升的距离h/cm弹簧测力计的读数F/N弹簧测力计上升的距离s/cm有用功W有/J总功W总/J机械效率14101、83024101、45036102、430下表时用下图装置实验时得到的数据，你能总结出影响滑轮组机械效率的因素吗？影响滑轮组机械效率的因素有： _ _ _2、影响滑轮组机械效率的因素有：、 、 、提高滑轮组机械效率的方法有 、 、 、3、小明在测量滑轮组机
6、械效率的实验中，所用装置如上图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表：物理量实验次数钩码重G/N钩码上升的高度h/m测力计示数F/N测力计移动距离s/m机械效率h140、11、80、3260、12、40、383%340、11、40、557%440、21、41、057%（1）在实验中，测绳端拉力F时，应尽量沿 方向 拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数。（2）第1次实验测得的机械效率为。（结果保留两位有效数字）（3）分析表中数据可知：第2次实验是用 图做的；第4次实验是用图做的。（选填“a”、“b”或“c”）（4）分析第 1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，_可以提高滑轮组的机械效率；分析第
7、 1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率。（5）分析第 3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度。 小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”，通过比较 两次实验数据（选填实验序号），可知他的观点是 _的（选填“正确” 或“错误”）、 测滑轮组的机械效率时，多次改变提升的物重，目的是为了_（选填字母）。A、 多次测量取平均值减小误差 B、 获得多组数据归纳出物理规律 通过表中数据_（选填：“能”或“不能”）计算出克服动滑轮重所做的额外功，理由_。探究影响斜面机械效率的因素1、预习自学如图所示，是探究影响斜
8、面机械效率因素的实验，试思考：在实验中，要测量哪些物理量？2、知识点（3）实验原理是_需要测的物理量有_、_、_、_ 。测拉力时，应该让物体处于_（选填“静止”或“匀速直线上升”）状态。下表是测斜面机械效率所得到的实验数据，试分析：影响斜面机械效率的因素有哪些？_ _3、针对“斜面的倾斜程度与斜面的机械效率有怎样关系”这个问题，某同学利用同一木板，搭成不同倾角的斜面，将同一小车沿斜面匀速拉动，记录实验数据如下表。实验次数斜面倾斜程度小车重GN小车上升高度hm沿斜面拉力F/N小车移动距离S/m有用功W/J总功W/J机械效率1较缓4、00、20、91、20、81、08742较陡4、00、31、21
9、、21、21、44833最陡4、00、41、51、21、6实验次数斜面倾角斜面粗糙程度物重G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长s/m有用功W有/J总功W总/J机械效率h（%）1370粗糙20、61、712370较光滑20、61、413450粗糙20、71、81(1)请你将该同学第三次的实验数据填入表格中、 (2)分析实验数据可知，在粗糙程度相同的情况下,斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是：_(3)分析实验数据可知：在粗糙程度相同的情况下,斜面的机械效率与斜面倾斜程度的关系是：_。(4)如果该同学还要进一步探究“斜面机械效率与物重的关系”，实验时应控制小车移动的距离、_和 _不变。第 8 页 共 8 页
