《八年级数学下册1.1 等腰三角形（第3课时）导学案（新版）北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级数学下册1.1 等腰三角形（第3课时）导学案（新版）北师大版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级数学下册1.1 等腰三角形（第3课时）导学案（新版）北师大版课时）【学习目标】课标要求：1、掌握证明的基本步骤和书写格式。2、经历“探索发现猜想证明”的过程。能够用综合法证明直角三角形的有关性质定理和等边三角形的判定定理。目标达成：1、能够用综合法证明等边三角形的判定定理2、等边三角形的判定定理学习流程：【课前展示】1、如右图，已知等腰ABC，AB=AC，若ABBC，则ABC为_角三角形、2、已知ABC，如右图所示，其中B=C，则_=_、3、等腰三角形底边上的_，底边上的_，顶角_，均把它分成两个全等三角形、4、如左下图，在ABC中，AB=AC，A=120，D是BC的中点，DEAC，则C
2、=（_）;CEEA=_、5、 如右上图，已知AD是ABC的外角平分线，且ADBC，则1_B，2_C，ABC是_三角形、【创境激趣】、在ABC中，A=B=C，则ABC是_三角形、【自学导航】反证法的定义【合作探究】1证明：在一个三角形中，至少有一个内角小于或等于60【展示提升】典例分析 知识迁移1、等边三角形的判定定理2、 用反证法证明：一个三角形中不能有两个角是直角。【强化训练】1、已知:如图,BD,CE,是ABC的高,且BD=CE、求证:ABC是等腰三角形、2、如图，BAC的角平分线交BC边于点D，DEAB，DFAC，且BE = CF。求证：D是BC的中点。【归纳总结 】1、等边三角形的判定定理2、用反证法证明【板书设计】1、1（3）等腰三角形 例2 反证法 例3【教学反思】第 3 页 共 3 页
