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1、关于大学生旧物回收和利用的调查报告公共管理公共事业管理 0902 班 U200917457 黄昕蕊摘要：本文根据调查，我们大致了解了学生们对于旧物处理的方法，并对一些处理方法做了进一步研究。每一位在校大学生都有一个大的旧物存量，我们需要好好利用这些旧物，充分利用闲置的旧物，使资源达到可循环利用，也使同学们养成勤俭节约的好习惯。关键字：大学校园 旧物处理 回收 利用 在大学的校园里，学生们都住校，四年的学生生涯，堆积了大量的物品，有很多的旧物，是该要还是不要呢？整理物品的时候，有的把旧物拿去卖，有的把旧物带回家，有的把旧物进行其他处理。这些旧物有些可以回收再利用，我们学校的学生都是怎样对旧物进行
2、处理呢？对此问题，我们做了一个相关的调查，根据调查，我们大致了解了学生们对于旧物处理的方法，并对一些处理方法做了进一步研究。每一位在校大学生都有一个大的旧物存量，我们需要好好利用这些旧物，充分利用闲置的旧物，使资源达到可循环利用，也使同学们养成勤俭节约的好习惯。一、调查目的调查大学生对于旧物回收和利用是怎样的处理，并做出相关分析二、调查对象及一般情况华中科技大学的所有学生，大多是大二的学生，因为学校男生比较多，所以男女比率有些偏差三、调查方式调查采取随机问卷调查。发放问卷是发放到各个宿舍区，分别是韵苑，紫崧和沁园，刚发出调查问卷 900 份，回收 818 份，问卷共向调查者提出 18 个问题四
3、、调查内容关于大学生旧物回收和利用的相关内容五、调查结果与分析根据问卷调查，我们得出很多结果，首先，我们是根据学生的生活条件状况来分析学生对旧物处理的方式，学校的学生的生活条件状况如下表：每月生活费频率 百分比 有效百分比 累积百分比500元及以下 124 15.2 15.2 15.2501-800元 372 45.5 45.5 60.6801-1000元 219 26.8 26.8 87.41000元以上 103 12.6 12.6 100.0有效合计 818 100.0 100.0根据上表，可知，学生的每月生活费基本在 501-800 元之间，说明大家都是属于普通中上水平，对于旧物的处理又
4、是怎样呢，我们又调查了学生的生活来源，如下表：生活费来源家里频率 百分比 有效百分比 累积百分比否 46 5.6 5.6 5.6是 772 94.4 94.4 100.0有效合计 818 100.0 100.0生活费来源勤工俭学频率 百分比 有效百分比 累积百分比否 702 85.8 85.8 85.8是 116 14.2 14.2 100.0有效合计 818 100.0 100.0生活费来源奖助学金频率 百分比 有效百分比 累积百分比否 610 74.6 74.6 74.6是 208 25.4 25.4 100.0有效合计 818 100.0 100.0生活费来源贷款频率 百分比 有效百分比
5、 累积百分比否 789 96.5 96.5 96.5是 29 3.5 3.5 100.0有效合计 818 100.0 100.0生活费来源其他频率 百分比 有效百分比 累积百分比否 807 98.7 98.7 98.7是 11 1.3 1.3 100.0有效合计 818 100.0 100.0根据上表，我们可以看到，大多学生的生活来源是来自家里的供给，少部分是来自勤工俭学，奖学金，贷款和其他，这样我们进一步了解学生们的生活状况水平，接下来就是对旧物回收和利用的调查，从调查的结果来看，旧物一般有书籍杂志，音像制品，自行车，日常用品，运动器材，电子产品，还有其他类，对于这些旧物处理的频率，我们也做
6、了相关调查，如下表：处理旧物的频率频率 百分比 有效百分比 累积百分比从不 79 9.7 9.7 9.7一周 37 4.5 4.5 14.2一月 59 7.2 7.2 21.4一学期 148 18.1 18.1 39.6一年 44 5.4 5.4 45.0准备毕业后集中处理 187 22.9 22.9 67.9不定期，有时间有机会才处理 262 32.0 32.1 100.0有效合计 816 99.8 100.0缺失 0 2 .2合计 818 100.0从表中可以看出，学生们习惯一学期或者准备毕业后集中处理，这样每个学期处理，能更好地整理自己的物品，也使很多旧物能够及时地处理，及时地利用，准备
7、毕业后集中处理，也对物品进行更精确地处理，使旧物能更有效地利用。对于旧物的处理方式，根据调查发现，56.6%的学生直接扔掉，30.0% 的学生将旧物送给学弟学妹，46.3%的学生把旧物当废品卖掉， 41.1%的学生把旧物拿去捐赠， 5%的学生以物换物，51.2%的学生将物品闲置留着，而 2.3%的学生将旧物用在了其他方面，由此可以看出，对于旧物的处理，学生们大多数直接扔掉，大多是卖掉，要不就是捐赠，还有就是闲置留着，有些旧物直接扔掉是很浪费的，我们应该将它回收利用，这样才能使资源很好地循环利用。接下来是对各种旧物的处理方式进行分析，对于书籍类的处理方式，大多数同学是送给学弟学妹，还有的就是摆地
8、摊甩卖，这样书籍类的东西就能不断地循环利用，有的学生还选择自己留着，以后有用的时候拿出来翻来看看；对于自行车等的处理方式，大多是卖给旧物回收商，有大多是直接丢在学校就不管了，还有是到网上招卖，对于自行车丢在学校放任不管，会造成自行车不能很好地回收利用，在学校任意丢着，也使学校的闲置位置被占用，既影响学校的美观，也影响了人们行走的地方；对于日常用品的处理方式，大多学生选择了带回家，有很多也是丢在学校不管，还有就是摆地摊甩卖，日常用品是每个同学必不可少的东西，每个学生的日常用品要是能够处理得很好，对于资源的循环利用具有很大的帮助；对于运动器材的处理方式，大多学生选择了摆地摊甩卖，还有的就是送给学弟
9、学妹，运动器材对于学生来说的确比较值钱，而且如果自己不需要了，都可以资助给其他的学生；而对于电子产品的处理方式，学生们更多地选择了带走，还有的选择了摆地摊甩卖，电子产品属于贵重物品，如果电子产品无损坏的话，都选择拿回家继续使用。根据以上对于各种旧物的处理分析，大部分学生对于自己的旧物，选择甩卖，带回家，一部分同学选择丢在学校不管，或者送给学弟学妹，而大多是学生处理自己的旧物，有没有接受过旧物呢，我们也做了相关调查，大多数学生愿意接受旧物，而接受旧物的方式又有很多种，大多都是直接购买，或别人赠送而得，而对于处理旧物的动机我们也做了相关调查，如下表：处理旧物的动机频率 百分比 有效百分比 累积百分
10、比获得一定的经济效益 213 26.0 26.3 26.3为他人做贡献 122 14.9 15.1 41.4保护环境 38 4.6 4.7 46.0清理自己的空间 281 34.4 34.7 80.7没有特定目的 146 17.8 18.0 98.8其他 10 1.2 1.2 100.0有效合计 810 99.0 100.0缺失 0 8 1.0合计 818 100.0根据上表，对于旧物的处理，大多学生的目的还是在于清理自己的空间，还有些学生是为了获得一定的经济效益，在清理自己的空间时，处理旧物时，同时也是在让我们的资源不断得到循环利用，使我们能够更能够更好地利用资源，使它达到最好的利用效果。而
11、对于旧物的处理还存在着很多的问题，例如渠道太少、信息获取不顺畅、二手市场旧物价格太高、缺乏质量保证、没有定时定点的场地，还有其他很多方面，导致了我们处理旧物的时候，没有办法好好利用回收，使得旧物就闲置在那没办法处理，因为这个原因，我们想到了一个解决的方法，是否愿意学校组织进行旧物处理活动，调查结果如下表：希望学校组织旧物处理活动的频率频率 百分比 有效百分比 累积百分比一周一次 32 3.9 4.0 4.0半月一次 85 10.4 10.5 14.5一月一次 292 35.7 36.1 50.6两月一次 197 24.1 24.4 75.0两月以上一次 202 24.7 25.0 100.0有
12、效合计 808 98.8 100.0缺失 0 10 1.2合计 818 100.0根据上表，我们可知大多数学生希望一月一次或者两月以上一次，这样使得我们的旧物能更好得到利用，能更好地进行处理。根据学校组织的旧物处理活动，我们还想到了许多其他的方法进行旧物处理，78.5%的学生赞同固定时间开辟固定场地开展物品交换或交易，12.7%的学生赞同允许校外商贩入校，39.7% 的学生赞同有赞助助理委员会代收， 49.4%的学生赞同在网上开辟沟通空间，38.6%的学生赞同学校设专门管理机构，根据这个数据，我们可以向学校提出相关意见，使得学生们的旧物得到更好的回收和利用。六、调查总结根据调查问卷的调查结果，
13、我们了解了学生们对于旧物回收和利用的方式，从学生们的生活水平状况开始分析，学生们对于旧物的处理大多方式是摆地摊甩卖，带回家，闲置在学校不管，送给学弟学妹等，对于旧物的处理，很多学生的动机是为了清理自己的空间，也有一部分学生是为了获得一定的经济效益，也有一部分是给别人做出一点贡献，总之，处理旧物使得资源得到更好的利用；对于旧物的处理，很多学生做得很好，但是因为存在着一些原因，使得旧物不能得到很好的利用，只能闲置着不管，所以我们想出了一些办法让学生们进行调查，让学校协助我们一起把旧物处理好，通过这份调查，我们能够对全校的旧物怎样处理进行详细的分析和对于一些旧物处理存在的一些问题，想出相关的解决方法，让学校和学生们一同将旧物进行合理地运用，使资源得到循环利用。
