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1、【最新】心得体会有关阅读课心得体会六年级的学生英语知识匮乏是不争的事实.作为一门副科,学生并没有给予英语课堂足够的重视,更没有花足够的时间阅读英语文章,积累英语知识.而英语作为一门语言学科,没有足够的语言输入量是不行的,成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践.阅读教学在语言学习特别是外语学习中起着十分重要的作用,无论在中学还是大学,英语阅读课所占的课时最多.它可以帮助学生得到乐趣,获取信息,培养学生的英语阅读理解能力,使学生养成良好的英语阅读习惯,具有正确的阅读技巧,拥有主动学习的能力和合作的精神,为终身学习打下基础.阅读还是是巩固和扩大词汇量的好方法. 因此阅读是语言学习的一个重要方面
2、.六年级的阅读材料或多或少会涉及到以前的知识.在教学中,我们应该更加充分地开展好阅读前的复习活动.带领学生做单词游戏,对话表演,认读重点句式等,尽可能的让学生在活动中进一步熟练本部分的主要句型和词汇.在充分的复习活动之后,再让学生在阅读材料中找出刚才复习的单词.句型,并与同桌进行认读.然后,提出很容易就可以在文中找到答案的问题,让学生带着这些问题开展阅读活动.难度降低了,学生参与活动的积极性和主动性明显增强了.让学生完成以上活动之后,再领着学生理解短文,鼓励学生完成检测题.这样的阅读教学,虽然离课标的目标还有很大的距离.但是学生参与性加强了. 作为英语教师,我们的任务是Teach studen
3、ts how to learn English 而不是Teach students English.学生是学习的主人,Theyre learning English not from teachers but with teachers. 在英语阅读教学中,我们应首先教会学生阅读的方法. 对于大部分英语学习者来讲,词汇是英语学习的最大障碍.小学阶段英语课时量少,学生在课堂教学的有限时间里对教材中的词汇根本无法掌握.小学阶段的阅读教学学生会碰到很多生词,无法理解阅读内容,从而产生厌学的情绪.完全没有生词的阅读是不可能的,要学会根据上下文.语境等猜测词义.而阅读也是巩固和扩大词汇量的最好方法. 整体阅读是一种科学的阅读方法,它首先要求把所读的句子尽可能分成意义较完整的组群,目光要尽可能少的停顿,要从整体把握句子的含义. 也许这一点在小学很难做到,但是要从小培养他们英语的语境,不要从母语转变意思,直接用英语理解,减少母语与英语间的互译.尽可能的培养这种英语的语感. 教学永远是一门遗憾的艺术.
