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1、【最新】心得体会小学作文优秀教学心得纵观小学高段作文教学的现状,出现问题较为普遍.如 假 ,说假话,写假事; 大 ,小孩儿说大人话,毫无童心童趣; 空 ,内容空洞,不实在,不具体; 抄 ,一段一段甚至整篇整篇地抄写别人的作文; 套 ,千人一面,没有个性和特点,几乎是从一个模式里走出来的.究其原因,主要是几十年沿袭下来的 封闭式 作文教学所致.如:1.作文脱离生活.学生关在屋子里闭目塞听.闭门造车,作文成了无源之水.2.教师包办.从作文命题.立意.选材.列提纲到习作的评改,教师一人包揽,学生只能按教师设计好的 图纸 砌砖,完全剥夺了学生习作的自主权.我认为最好的作文就是说真话.抒真情.真挚.单纯
2、和无拘无束的大胆表白,不说假话.套话,把作文真正写成生命的独白和心灵的对话.通过平时的教学及反思,我认为可从以下几个方面入手: 一.指导学生观察生活 观察是人们认识事物的重要途径,是写作文的前提.从幼儿园起,就要对孩子进行观察能力的培养.培养孩子的观察能力,要在语文教学过程中,借助教材,让学生学习作者的观察方法;指导看图,看实物,带领学生参观.游览,教给学生观察方法;留心生活,培养学生的观察习惯. 横看成岭侧成峰,远近高低各不同 这句诗的意思是说,站在不同的地方看一个事物,我们所看到的景象是各不相同的.是呀,我们观察一个事物,远看.近看.俯视.仰视,走马观花看.浅浅一瞥,目不转睛地盯着它细瞧,
3、直线状的层层透视,平面状的散点透视 从不同的角度观察,都会使我们对被观察的对象产生迥然不同的印象.但是不管印象如何,被观察的对象仍是 天还是那个天,地还是那个地 .如果,我们能对身边的事物和事情多角度地进行观察,让它们产生 横看成岭侧成峰 的效果,那我们又何愁写不出好文章来呢? 可是,我们如何来进行多角度的观察呢?我认为应该从以下几方面去观察:1.理清思路,依次进行观察;2.抓住要点,进行重点观察;3.研究细微,进行比较观察;4.拓宽视野,进行观察联想. 二.指导学生正确立意 什么是 立意 ?每篇文章都有一个中心,即文章的灵魂,一篇文章材料的取舍,语言的运用,都受文章中心思想的支配,中心思想就
4、是指文章所要表达出来的基本观点.思想感情和人物思想品质等.那怎么给文章立意呢?我觉得可以从以下四方面来阐述: （1）立意要正确 立意要正确,一方面是指文章所确立的中心思想应是健康的.积极向上的.文章应表明自己的观点,给读者树立一个榜样,或让读者从中吸取某种经验教训;另一方面指所确立的中心思想必须符合题目的要求.怎样使学生的文章做到立意正确呢?文中赞扬什么,贬斥什么应界限分明:如就是赞扬董存瑞机智勇敢.视死如归的精神.要正确理解题意.有些题目已说明了中心:如要表达的中心就是 爱学习 . （2）立意要集中 一篇文章能表现一个思想观点,不能分散,文章的材料内容,不管涉及几个人.几件事,都要围绕一个中
5、心写,无中心不好,多中心同样不好.只有做到 从头到尾一条线 ,才能给人留下深刻的印象.如写时,除了写他学习刻苦努力等事外,还写他在学习上乐于帮助人和热心做好班级工作,这是 立意不集中 .所以,要赞扬这位同学热爱学习,不应该把与它无关的或关系不大的材料用进去. （3）立意要新颖 立意要新颖,指写文章时要确定好有新意的.与众不同的中心.新颖的立意会引起读者的兴趣,会打动读者.所以在确定文章中心时,一定要充分理解.挖掘材料所包含的思想意义,写人家没有写过的东西.多角度.多层面.全面地观察认识事物,写出新意,只有这样,文章才能生动感人. （4）立意要深刻 对文章所写的具体内容要有深刻的认识,并把这种认
6、识表达出来.认识过于肤浅对别人的影响就不大.这就需要我们透过事物看它的本质,使所写的人和事从平凡中见不平凡,从细微处见精神.如这篇作文就是观察普通的挑山工的路线.速度.话语反映出深刻的道理. 三.尊重学生发表话语权 作文要说自己的话,说出自己的真实感受,写出自己独特的想法.独创是作文的生命,未来社会需要的是活生生的有个性.有思想的人,重视的是勇于开拓的创新精神.而我们小学生的文章却都写成 天空是蓝色的,万里无云,好极了. 使用的都是 公共语言 .我觉得应当挖掘学生的世界,让他们有真正的话语权.我觉得应该从以下几方面着手: （1）童眼看世界 童年的世界是一个充满梦幻灵性的世界,在这个神奇的天地里
7、,哈里?波特会有神奇的魔力,使扫帚腾空而起,让魔镜光芒四射;在这个世界里,孙悟空才会变化多端,降妖伏魔,百折不挠;在这个世界里,外星人频频来往,宇宙变得热闹非凡.我们要用自己独特的眼光大胆观察世界,发现世界的奇妙和多才,那样,我们才会与星星说话,和小鱼聊天. （2）我手写我事 我们很多学生都喜欢看,喜欢模仿名家名句,喜欢套用一定的格式,这当然无可厚非.但是如果长期盲目地模仿,不假思索地搬用其中的内容和格式,不求创新和发展,那么结果会造成千人一面.千律一篇的局面,就像我们古人所写的八股文.生活是丰富多彩的,而我们大家对每件事的看法也往往各不相同,文章也应千变万化,各具特色.我们班里就有这么一件事
8、:六年级的同学帮助一年级的小朋友搬凳子,可每个同学的视角不同,感受不同,文章就显得千姿百态,各有千秋: 一直以来,我总想做好事,可是总没有机会.今天我终于做了一件好事 周卫 在炽热的天气里,我们坐在教室里,想起自己用汗水帮助小弟弟,小妹妹凳子的情景,甜甜的笑意涌上心头 周艳 （3）我心抒我情 最优美的文章,缺少真情浇注,也只是矫揉造作的面具,缺乏旺盛的生命力.作文是表达情感的载体,只要我们把情感倾注于笔端,自然会有淙淙溪流从心中流淌出来.一位学生的日记 : 当班长是个很光荣的工作,许多人都想当.但是班长也会有许多别人想不到的烦恼 就说那次英语!我考了90分,而班中最高分是95分,同学们都议论纷
9、纷: 班长也没有得满分,何况我们呢? 也有的说: 我都比她考得好. 我听得低下了头 每次出黑板报或大扫除都有我的份,害得我做不好作业,我的麻烦真不少 文章没有华丽的辞藻,却以班长遇到的真实尴尬反映自己细腻的心理,表达自己独特的感受,深深地感染了同学们,这就是发表了自己的话语权. 四.指导学生多阅读课外书籍 有一位同学写,写了这样一段话: 小弟弟吃饭时把饭粒掉在桌子上,我气愤极了,说: 浪费粮食是极大的犯罪,粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,古人说,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦.快把这些饭粒捡起来吃掉! 很显然,这不是孩子的话,吐露的也不是孩子的真情实感.文章要讲道理,但这位学生的文章说得是大话.空话.
10、假话.怎样才能让学生说真话呢?阅读是写作的基础,而且阅读能丰富人的课外知识,丰富一个人的思想和情感.要使作文有情有理,必须多读些优秀的文章,从读中体会作者是如何表情达意的,从读中学习作者又是如何把道理给说明白.说透彻的. 五.引导学生如何创新 俗话说: 吃别人嚼过的馍没味道 ,意思是不要老是跟在别人后面依样画葫芦,没有创新精神.许多学生的作文都是老一套.比如写,不外乎助人为乐,热爱学习等等优秀品质.连形式都没有变化:先总后分,一段写一个方面的好品质.你的好朋友是这样,我的好朋友是这样,他的好朋友也是这样;去年这样写,今年又这样写,以后还是这样写.这种作文材料僵化,角度陈旧,布局也落了俗套,读了
11、怎么能不叫人腻烦呢?所以必须得创新! 结合课本,对写人物作文进行创新,谈谈自己的看法. （1）眼光新 新的眼光不是凭空产生的,只有通过深入思索,才能从平凡中开掘出不平凡,从熟悉的生活中开掘出新意.如的小作者也写他哥哥的好品质,可不是从概念出发,想当然地归纳几个方面,再找几个例子.而是善于睁大眼睛看,闭起眼睛想,怎样才能写出哥哥不同于别人哥哥的特点来?很明显,作者在构思这篇作文时,一定发掘过他哥哥的许多生动事例.这些事例分开来说也许别人的哥哥都有,不足为奇,可作者善于对众多的事例进行比较分析,归结出哥哥的特点,终于从平常的材料中挖掘出新意. （2）角度新 同样写哥哥,不一定都只能从正面写 勤劳的
12、哥哥 或 努力学习的哥哥 . 这篇课文从反面落笔,通过小林的看法写哥哥的 傻 .这个角度确实出乎人们的意料,却在情理之中.因为这个 傻 不是哥哥 傻 ,也不是 我 的看法,而是小林的看法.全篇文章采用了 抑 中寓 扬 （就是表面上看是贬抑.否定,实际上是赞赏.颂扬）的手法,赞扬哥哥的角度,定在 傻 这一点上,确实使人耳目一新,不落俗套. （3）布局新 布局就是作文材料的安排.如果我们作文时常用一种方法安排材料,就会使人觉得千篇一律,缺少了阅读兴趣.如果材料的组织能从突出文章的中心思想着眼,注意有起有伏,就能引人入胜.像文章中第一小节,开门见山点明小林说 我 哥哥傻.接着用小林在场的三个事例,交
13、代为什么小林会说 我 哥哥傻.这三个事例层层推进,使文章的意义逐节深入.如第一个事例中小林只是 低声说: 真傻 ;第二个事例中小林 生气地说: 真傻 ;第三个事例中小林 在旁笑着说: 真傻 .在小林看来, 我 的哥哥是越来越傻,傻到极点了.直到最后一小节, 我 才提出了异议: 小林老说我哥哥傻,可是,六一儿童节那天,我哥哥被评为优秀少先队员,这是为什么呢? 到这里,文章来了一百八十度的大转弯,提出了发人深思的问题:被评为优秀少先队员的哥哥到底傻不傻?这个问题使先前的那些事例一下子都得到了正确的评价,也使读者们扪心自问,从而受到了深刻的教育.如果作者把这个带问题的结尾搬到文章开头,不是让读者去思
14、索,而直接由作者说出来,再平铺直叙地写出三个事例,那这篇文章也就没有什么新意了. 总之,作文 贵在创新 .要做到眼光新.角度新.布局新.这不是凭空能实现的,它要求我们必须热爱生活,精于观察,善于探究,敏于发现才行. 通过明确立意,发表真实的话语,仔细观察生活,讲述道理,创新求精这写作 五步曲 ,循序渐进,步步提高学生的写作能力.通过一段时间的训练,学生写作文就感觉变得简单多了,写出的文章也感觉真实多了.学生改掉写作时存在的 假 . 大 . 空 . 抄 . 套 等疾病,改为说自己的真心话,写自己的真心事,写作能力就会得到进步和提高.好作文的第一标准,应当是说真事中诉真情,在诉真情中表真心.只有诉真情.表真心的作文,才有可能体现出作文的生命活力.
