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1、【最新】心得体会新课程课外阅读心得体会范文苏霍姆林斯基在这本书中,就指出课外阅读十分重要, 课外阅读,用形象的话来说,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风,没有课外阅读,也就没有风和帆.阅读就是独立地在知识的海洋里航行. 课外阅读的根本目就在于提高学生整体语文素质,为孩子的人生打好底色,为终身学习奠定坚实的基础,它作为语文阅读课堂教学的补充和延伸,是语文实践活动的重要形式,具有举足轻重的作用.那么,我们应该怎样以新课程的理念引领学生走进课外阅读的世界呢?我的四点做法如下: 一.激发兴趣,变 要我读 为 我要读 课标中就阅读情感态度而言,首先强调使学生 喜欢阅读,感受阅读的乐趣 . 兴趣
2、 是最好的老师,学生一旦对阅读产生了兴趣,就能积极主动地去阅读.怎样才能有效地激发学生的阅读兴趣呢?我在语文教学过程中对此作了初步尝试,也得到一些心得. 1.营造阅读的环境 良好的阅读环境可以起到 润物无声 的作用.教师要充分利用一切可用的条件,为学生创造阅读的良好环境.为了营造班级学生的读书氛围,我在班级前面建立了图书角,提供适合学生阅读的读物,让学生有书可读.事实证明,那些符合儿童阅读心理.有益于身心健康发展.有益于启智增知的书籍深受孩子们的喜爱.因此,我向学生提供的儿童刊.报,一些著名的优秀诗歌.散文.童话.寓言.小说等作品都适合学生阅读水平的,引发学生的阅读兴趣;同时,在教室四壁张贴关
3、于读书方面的标语,这些标语在语文教材中随处可见,如 好读书,读好书 . 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟 . 读书破万卷,下笔如有神 等,大量标语充斥在学生的视野,在潜移默化的激发学生的阅读兴趣.在利用硬环境熏陶的同时,在我的语文教学工作中,我更加强软环境建设,比如:提倡让学生轻松地从事阅读活动,让学生在没有过高要求.没有过重压力的环境下阅读.对于课外知识比较丰富的学生,总是毫不吝惜赞美之词, 小书迷 . 成语大王 . 字典通 成为我对这些同学的昵称,我们要让学生轻松地从事阅读活动,让他们尽情享受阅读的美,而不是为了阅读而阅读. 2.让学生自主阅读 有人说,一个喜欢阅读的老师容易带出一批喜欢阅读
4、的孩子.从这个意义上说,阅读的启动和保持是一种集体行为中个体的无意识行为.为此,在创设良好的阅读环境的同时,要让学生置身于浓郁的书香之中,让书籍成为学生的良师益友.并通过广泛的宣传发动,适时的表扬激励,以及认真地组织指导,在孩子中间形成良好的课外阅读氛围,让学生参与阅读成为像游戏一样地充满乐趣,变被动阅读为主动阅读,让孩子们的童年生活充满色彩斑斓的童话色彩. 在课外阅读中,我们必须还给学生阅读的自由.小学生开展课外阅读,除了在阅读材料上可以自由选择,阅读时间自主确定之外,阅读的量上也应以宽容的标准来对待.因此,我觉得只要是有益的图书,学生只要喜欢就鼓励他们去阅读. 3.珍视学生课外阅读的独特体
5、验 阅读是一种很个性化的行为,课外阅读更是一种纯粹的孩子与文本之间的一种对话和互动.这种对话受孩子的个性.阅历.知识.经验等因素的影响,因此,其阅读的结果,也就是对课外读物的解读一定是有差异的,面对课外阅读中存在的体验的差异,我们应该有正确的认识,要坚决抵制将别人特别是成人的体验强加给学生,并且要支持和鼓励在课外阅读中的体验差异.只有这样,课外阅读才是鲜活的,有个性的,只有这样,课外阅读才可能成为孩子生命的一部分,成为孩子成长的动力! 二.教给方法,变 无从读起 为 读有所获 阅读方法是学生解决阅读问题的灵丹妙药,阅读方法是学生打开阅读大门的金钥匙.因此,在激发学生阅读兴趣的基础上教师要注意加
6、强对学生阅读方法的指导,提高学生课外阅读的效益.在课外阅读指导中,我坚持课外阅读与课堂教学相结合,做到得法于课内,得益于课外.我重视对学生进行以下读书方法的指导,主要包括:学会使用常用的工具书;能根据阅读材料选择确定朗读.默读.诵读以及精读.浏览.略读等不同的阅读方式;对所读内容及时进行圈.点.批.注,理解所读的内容,领悟其中道理,学习体味作者的遣词造句.布局谋篇和语言风格;指导学生撰写读书心得体会,养成 不动笔墨不读书 等阅读习惯.注意教给学生运用自己喜爱的方法,边阅读边思考,不断提高阅读速度,促进他们理解能力.分析能力和想象能力的发展. 学生光有课外阅读的兴趣,只凭兴趣毫无目的.不苟方法地去茫茫课外读海中 潇洒走一回 ,其意义和收获也不得而知.如有的学生凭着兴趣.凡有生动情节的内容就走马观花地读读;有的则读了好文章,也不懂得积累知识.吸取技巧,用到写作上.显然这样的读书方法是收效甚微的.因此,我们要进一步引导他们不仅爱读,而且会读.
