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1、【最新】小学优秀教师评课心得体会篇3当前教师在听课评课方面最感困惑的是只会听不会评.通过今天的省优秀课观摩,以及每名学员都进行了自己的教学设计大家评论.老师评论对自己有一下几点启发: 活动方案是教师对教材的理解和把握,一个好的活动方案是教学活动取得成功的最基本条件.目标的把握;教学目标是教学活动的出发点和归宿,也是进行教学评议的依据.在目标的制定上,既要关注到幼儿的现有水平又要促进幼儿的长远发展.首先目标定位要准.主要包含三个方面的内容,即知识目标.能力目标和情感目标,它们是相互依赖.不可分割的.其次,目标要具有可操作性.再者,目标要具有弹性,遵循 上不封顶,下要保底 的原则,上限 充分发挥幼
2、儿的潜力,下限 保证学习的基本要求,寻找确定儿童的 最近发展区 .程序的设计;教学活动的程序合理与否是决定教育目标能否有效实现,幼儿能否在学习中较长时间保持身心愉快的重要因素.最根本的处理方式就是动静交替.如活动导入一般以动机呼唤为主,以激发幼儿的学习兴趣和热情.活动中间部分是活动中心内容,教师要遵循结构严谨.环环相扣.过渡自然.时间分配合理.密度适中等原则.活动结束一般在 享受 的境界中帮助幼儿消除身心疲劳.重.难点的处理;教师力求活动重点突出,难点突破.因此,我们应关注教师是怎样充分.灵活.简便.有效地运用幼儿已有的知识再现纵横联系,是否采用引导比较.直观演示等有效的策略,帮助幼儿突破重点
3、难点,理解掌握新知. 教师在教学活动中的教育行为.教学方法是否科学有效都直接影响活动的效果.因此,我们要积极关注教师在活动过程中的地位和角色,要认真思考教师的教学策略和教学行为,更要分析教师教育行为后面的教育理念是否科学正确. 当今的教育强调创设开放的学习空间,建立互动的师幼关系,让幼儿在自主.开放的氛围中,建构健全的人格,促进全面发展.因此,我们要积极关注幼儿在教学活动中的学习方法和学习策略.如教师是否为孩子创设自主学习的环境,是否给孩子提供自主探索的空间和材料,是否给幼儿创造了与同伴相互学习.探讨.交流.分享的机会,是否给予幼儿反思性学习.选择性学习的机会,等等. 活动结束后我们要对该活动的教学效果进行思考和分析,即教学内容的完成程度.幼儿对知识的掌握程度.幼儿能力的形成程度.幼儿个性的发展程度等.我们可以结合预定的教学目标.具体的教学内容.教师的教育水平,以及幼儿在活动中的发展等方面进行评议.如预定的目标是否达成,教学活动氛围是否宽松愉悦,幼儿学习兴趣是否浓厚,参与活动是否积极主动,教师的教育方法和手段是否促进幼儿的发展,等等. 总之,听课评课是一项重要的常规教学活动.经常开展听课评课活动,有利于对教学问题准确诊断.正确决策,有利于激励教师优化教学艺术,促进教师间相互学习.切磋技艺.交流经验,以提高教师的教育教学水平,是幼儿的发展真正落到实处.
