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1、【最新】心得体会小学数学观摩课心得体会范文我有幸参加了观摩活动,我抓住这次难得的学习机会,认真听,详细记,用心去体会 以下是一点点感受,有不当之处,敬请指正. 为期一天的观摩课活动我们一共听取了来自市内各个学校5位教师的课,给我感受最深的是这些参评评老师在课堂教学设计上各有所长,形式多样,有的将知识点用一个故事情节串起来,有的将知道点分散到闯关的要求中,有的将知识点融入到游戏里 一.创设情境,让学生积极投入学习 新课程实验教材注重了儿童心理学,小学生特别是低年级的学生,对任何事物的兴趣不能具有持久性,注意力易于分散.教师应根据教学内容创设生动的情境,让学生从直观形象的情境中去发现新的数学知识与
2、方法,不知不觉地进入数学学习世界.比如刘艳杰老师的就创设一个学生非常熟悉的 小沈阳 引入教学内容,这个生动有趣的情境,调动学生积极参与认识时分的活动,使学生在积极的情感中自主地.能动地探索.发现新的知识.因此,在教学过程中,我们要注重创设情境,依托情境,在情境中让学生学习数学.发展数学.体验数学的价值. 二.学习内容生活化,使学生感受数学与生活的联系 数学源于生活,生活中处处有数学.在我们日常生活中充满着许多数学知识,在教学时融入生活中的数学,使他们感到生活与数学密切相关的道理,感到数学就在身边,对数学产生亲切感,激发他们学习数学.发现数学的热望.借助于学生的生活经验,把数学课题用学生熟悉的.
3、感兴趣的.贴近于他们实际生活的素材来取代,如:学习时,吕金颖老师利用超市.商店开业时门口悬挂的彩旗入手,引导学生去找规律,这样使学生对学习不陌生,又不枯燥,体现了教学内容的生活化,增加了教学的实效性. 三.学习方式活动化,让学生主动获取知识 活动是学生所喜欢的学习形式.创设学生喜欢的活动,使其在自由.宽松.活跃的学习氛围中积极主动地感知.探索.发现数学问题.从而创造性地解决问题.新教材在学生探究知识的过程中重视了以下活动: 1.重视操作活动.动是儿童的天性,将学生置于 学玩 结合的活动中,化枯燥的知识趣味化.如刘子跃老师执教的一课,学习单位体积的问题时,他先让学生独立思考,然后让学生说,再让学
4、生用烧杯去量水,用手感知硬币的大小等等,学生在动手操作中,明白方法,能够感知物体的体积.再如慈老师的中也安排大量的动手操作的时间,让学生在折一折.画一画.摆一摆中认识感知平行四边形的形状. 2.重视游戏活动.爱做游戏是儿童的天性.特别是小学生通过游戏能激发学习兴趣,如果学生产生浓厚的兴趣,变苦学为乐学,就会产生强烈的欲望,积极主动地学习.如吕金颖老师的一课中,就让学生通过小组比赛摆圆柱.正方体.长方体等活动,让学生从游戏中去体验,去感受规律,从而享有玩中学的乐趣. 因此,在数学教学中应让学生在现实的数学学习活动中获得理解和发展,注意从学生熟悉的生活情境出发,创设鲜明的问题情境作为学习素材,吸引他们展开学习活动,并从中感受数学与生活的密切联系,体会数学的意义.教学中,遇到一些简单的问题,尽量让学生通过自己动口,动手,动脑去解决.教师要鼓励学生积极尝试,主动去探索问题,让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人 . 总之,通过这次学习,令我的眼界大开,领略了许多优秀老师的教学风采,为我的课堂教学增加了大量的宝贵经验.希望今后类似的活动还能有机会参加,我会将学到的经验运用到自己的课堂教学中,不断提高自己的教学水平.
