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1、【最新】小学校本研修工作心得体会大全6月6日的上午,我们跟随陈老师来到了青浦区香花桥小学,参与和学习主题为”依托文本,学习表达”的校本研修活动.一走进这所学校,就被校园里充满质朴雅静的学习氛围感染,虽然教室的墙外车辆喧嚣,但是学生们没有受到丝毫影响,每个人都是那么处之泰然.这也令大家对于这一天的活动更加充满了期待. 首先,我们观摩了吴老师执教的一年级语文课,吴老师的课堂语言简洁.气氛活跃,学生们都积极投入课堂学习;然后,我们和低年级语文教研组的教师就的课堂教学开展了以”依托文本,学习表达”为主题的校本教研活动.这其中的所见.所闻.所感,给我留下了深刻印象,使我对”校本研修”有了更深刻的认识.
2、一.观摩课堂教学 整堂课,吴老师抓住”为棉花姑娘治病”这一教学主线,以富有启发性的问题和生动而富于变化的教学手段,串联起整个教学过程.如在整体感知时,吴老师出示填空指导学生复述棉花姑娘请谁治病,结果怎样呢,最后谁帮她治好了病,这是对学生课文概括能力的培养,也是语言表达的训练;在接下来的深入学习中,吴老师充分关注了学生的语言表达,如理解小动物不能为棉花姑娘治病的原因是,抓住关键词语”只捉”,为下面了解小动物的本领,理解帮不上忙的原因打下伏笔,并用句式”因为 所以 “帮助学生规范表达,让学生讲清楚小动物帮不上忙的原因.与此同时,吴老师针对学生对七星瓢虫比较陌生的问题,适时补充资料调动他们的学习兴趣
3、,创设情境,让他们把自己当作七星瓢虫,作自我介绍,”我是七星瓢虫.”这样,既调动了学生的学习兴趣,又关注了学生的表达,一举两得.由此可见,在整个教学中,吴老师真正落实了”依托文本,学习表达”的研修主题. 二.参加”依托文本,学习表达”的校本研修 课后,我们参加了这堂课的校本研修.首先是吴老师解读了”依托文本,学习表达”这一课题提出的缘由和自己的教学设计思想,接着,组内每位教师针对研修主题结合课堂教学发言,发表自己的听课心得,从他们的讨论可以感受到之前早已精心研读了文本.在课后反思研讨中,大家踊跃发言,气氛非常热烈,每一位教师对吴老师的课做了充分的肯定,并能结合自己的教学进行反思,同时大家也提出
4、了自己的一些想法与改进意见,如对于课堂内容的难点到底该如何设计,如何突破等,针对提出的问题,互相交流自己的见解,在浓厚的研修氛围中,大家积累了许多指导学生表达的方法和经验,使自己的教学得到了提升. 这次的活动虽然只有短暂的半天,但是,却使我深刻感受到校本研训带来的启示和成长,要把校本研修落实到课堂教学和交流中,这样才能提升教师的专业发展. 长理职培依靠顶级的师资阵容和强大的自主研发能力,秉承服务学员,超越自我的宗旨,培训涵盖国家电网考试.南方电网考试.农信社考试.银行考试.部队军校考试.烟草系统考试.研究生入学考试.教师招聘考试,面向全国培训学员超过_000余人次,培训质量国内一流,通过率远超同行业水平,是国内培训人数较多.口碑良好的培训机构,为莘莘学子的考试成功提供了强有力的保障.
