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1、【最新】心得体会如何创建和谐班集体的班主任工作心得范文在30年的教育教学生涯中,我常年担任班主任工作,在班级管理中肯动脑,工作有条不紊,构建和谐班集体是我的目标和追求,在管理过程中,充分相信和尊重学生,赋予每个学生以更大的权利和责任,发挥他们的最大创造潜能,使班集体里 人人有事做,事事有人做,人人能做事 . 和谐的社会由和谐发展的人组成,和谐发展的人由和谐的教育产生,和谐教育由和谐的校园支撑,和谐的校园由和谐的班级构成,和谐的班集体靠学校德育工作者来构建. 对教育来讲,创建一个和谐的校园,创建一个和谐的班级应是实现 和谐社会:非常重要的一部分.只有在各和谐的班级才能为所有学生个性张扬,学生的成
2、长提供平等.民主.团结的环境.也只有在这样一个环境中,才能让和谐来美化每个学生的心灵,让和谐来促进每个学生的全面发展,班主任的重要任务就是把班集体建设成一个和谐班集体,也就是要班集体建设成一个勤奋学习.遵守纪律.团结友爱.朝气蓬勃的班集体,使每一个学生在这个班集体中都能得到发展. 一.从严入手,构建和谐的班集体. 常言道 教不严,师之惰 .要管理好一个班级,应从严要求,从严管理.要通过优化管理.激励和鞭策学生追求进步,勇于拼搏,实现班集体的和谐发展. 1.制定班规,依规治班 没有规矩,不成方圆.进校后,我利用班会.晨会.夕会时间,组织他们学习.条例,根据班级的实际情况,组织学生全员.全程.全域
3、参与的 纵横建制,职能并举 的自主管理模式,充分利用现行教室内座位横竖成行的特点,赋予小组管理的内涵.既横向保留传统的值日组,又纵向根据每个学生的兴趣.爱好.特长列出 班委组 . 学习组 . 体育组 . 宣传组 . 劳动组 等八个专业职管小组,这样,每轮到卫生值日或值周的一组八位学生,也就是一届人员齐备的 值日班委 或 值周班委 .每位学生都有机会 执政一周 ,参与班集体管理与服务工作,这样全班形成了一个组织网络,任何一个学生都处于经纬纵横的交叉点上,既要参与管理,又要搞好服务. 2.从己做起,落实班规 制度一经制定,就必须下工夫落实.根据和我校的列出细则,对每个学生每次进行 百分考核 ,首先
4、从自己做起,通过自己的言行去影响和教育学生.如和学生一起值日,上课前做好准备工作等.其次是一视同仁,怀着同样的感情去严格要求学生,学生感觉到老师的公正.我一再要求班干部操作加减分时一定要公正.公平.公开,既如果给某位同学加分或减分,你必须把主要原因告诉他及大家,不能私自乱加分.减分.扣分时一般第一次是提醒.所以在我们班的一日常规评分透明是非常高的,即使被扣分,学生心服口服.我想只有人人明确并服帖的班级制度才能真正起到教育.约束学生的作用,也才能真正让学生接受并自觉去遵守,最终促进学生逐渐养成良好的行为习惯. 二.关爱.沟通,建立和谐班集体. 1.建立和谐的师生关系,是实施和谐教育的前提. 建立
5、和谐的师生关系,是实施和谐教育的前提.而关心爱护学生是建立和谐师生关系的基础.古人云: 亲其师,信其道 .因此,在教育教学中,我总以朋友般的真诚.慈母般的挚爱,关心.呵护每一个学生,公平地对待每一个学生.不仅关爱优等生,更关心困难生和问题生.因为对优秀生的关心.鼓励,会使他们进步更快;对后进生的关怀.激励,会使他们重新树立起自信心,再次扬起风帆,迎着风浪勇往直前;对困难生的关心帮助,会使他们鼓起勇气,增强战胜困难的决心.如我班的小坚同学一段时间经常缺课,我通过多方面走访,了解到其父亲因妻子离家出走精神有点失常,经济十分困难,为此小坚同学十分消沉,对生活推动信心.我找其促膝谈心,鼓励他要勇于面对
6、生活,克服困难,努力学习,并经常送他一些学习资料和文具,学期考核时他的成绩不但没有落下还取得全班第十的好成绩.爱是一种信任,一种尊重,一种鞭策,一种激励,一种能触及灵魂.动人心魄的教育力量.有了无私的爱,我们才能走进学生心灵深处,才能使师生感情加深,使师生关系更加密切.更加和谐. 2.建立和谐的同学关系,是实施和谐教育的保障 建立和谐的班集体,同学之间的关系是关键.今年我执教班级的学生大部分在家里娇生惯养,劳动观念差,团结协作意识差,自私自利 对待班中的事事不关己高高挂起,同学之间关系恶劣.对此我有意识地用自己的良好性格去影响学生,做到:以德育德,以情动情,以行导行,培养学生积极健康的个性品质
7、和行为品质.通过开展各种主题教育活动,如 我长大了 . 说说心理话 等,促进同学之间友谊的建立,并教育学生在交往中要以诚相待.互相尊重;发生矛盾时各自检讨自己的错误.过失;有了困难要伸出援助之手 用高风亮节.宽宏大度的气度处理矛盾和问题.同时,在班中建立学习合作小组,培养学生之间的合作关系,使学生学会了与他人合作,学会了交往中遵守规则学会了理解.帮助他人,认识到了如果不善于和别人交流.合作,将很难适应生活.工作.学习和未来社会.这样,既培养了合作意识,又增强了班级的凝聚力.现在我执教的班级,师生关系融洽.学生之间关系和谐,同学们都感到班集体就像自己的家一样温馨. 三.科学民主,实现和谐班集体.
8、 科学民主的管理是实现和谐管理的关键.和谐的管理的重点就在于管理制度.管理方法的科学民主化.人性化.因此,在日常班级管理中我注重科学民主化.人性化的管理制度和方法,使学生成为班级的主人,营造和谐的管理氛围. 1.班规大家定 管理班级要有一套规章制度,管理才有章可循,有法可依.因此,在确定班规时我总会让学生参照学校的规章制度,结合本班实际情况起草,小组讨论,然后拟出草案,再在班上讨论.修订,最后定下来.陶行知先生说过: 有的时候学生自己共同所立之法,比学校所立的更加易行,这种法律的力量也更加深入人心. 自己共同所立之法,大于他人所立之法;大家共同所立之法的力量,独断的法. 班规大家定体现了民主的
9、管理原则,体现出学生是班级的主人.对于所确定的班规,大家都有乐意接受,自觉遵守,从而为科学民主的管理奠定基础. 2.问题大家解决 一个班集体里有几十个学生,免不了会有这样那样的问题出现.有了怎么办?我总会先让每个同学都谈谈自己的看法,再确定解决的办法.如我班负责卫生间的管理工作,经常有人反映 同学上完厕所没有冲,水龙头没有关 .怎么办呢?我主同学们想办法.俗话说得好: 三个臭皮匠,用过一个诸葛亮 .一个人所想的总是有限,但几十个人所想的方法就很多.他们有的说派人监督,有的说在卫生间祟温馨提示 通过分析比较学生们的意见,最后再采纳合理的建议,解决了问题.有时学生所提的建议,是我们没有想到的,这可
10、给我们以启发.就算是学生们的意见与他们的一样,但通过集体舆论的形式把意见说出来,对学生的影响更大.学生会真切感到集体对他们的关注和监督,想到自己与集体有着不可分割的联系,感到自己的一言一行都影响着集体,必须管好自己.让学生多参与问题处理,也使我们的教育体现出民主的精神. 3.班级大家管 在班级管理中,我在班内建立值日班长制度,让每一个学生按学号顺序轮流值日班长.值日班长负责班里一日各项工作的检查.监督,发现问题及时反映,尽力想办法解决.班里每周对值日班长的工作进行总结评比,评出优秀值日班长.这一制度让每个集体成员都参与到班级管理中来,一改过去只有少数人当班长,其它人则对班里事情持 事不关己,高
11、高挂起 的态度的局面,充分发挥了学生的主观能动性,让学生感到自己就是班集体的主人,集体的每个成员都有责任和义务建设好这个集体,从而取得了较好的效果,我们班也因此多次被评为文明班. 四.营造氛围,创建和谐班集体. 1.关爱.关注每一位学生,因人施教,优化激励方式. 帮助学生解决生活.学习中遇到的困难,送生病的学生就医等,这是每个老师都会做的,这是一个方面.我说的是另一个方面.面对偶发事件时,面对犯错误的学生,多站在学生的角度思考问题在批评学生前,首先想一想他们的优点,先表扬再批评.或处理完事后,对他们进行一定的抚慰或激励.同时,对不同的学生,我们要采用不同的关爱及激励方式,因人施教.多关注.关爱
12、差生,注意到他们的点滴进步及闪光点.并适时地给予肯定及激励.激励方式因人而异,对有些学生,拍拍肩,摸摸头,竖竖大姆指,说几句激励的话,或几个激励.赞赏的眼神可能会带给你意外的惊喜.但决不能姑息他们,对他们所犯的错误要严肃处理,按章办事,并进行适当的惩罚.我反对与同学称兄道弟,糊弄学生,若那样,碰到他违纪或犯错误,你在处理问题时,只要涉及到他的面子及利益时,他就会认为你不够意思,进而与你唱对台戏,不服管教.给你班级管理方面还来额外的困难. 2.充分利用班会主阵地,宏扬正气,抵制歪风. 初中学生还未形成成熟的,正确的人生观.世界观.我们应正确引导,充分利用主题班会.例会等时间对学生进思想教育.爱国
13、主义及集体主义教育,激发学生的的爱国之情,报国之志,激发他们的上进心;同时,培养学生明辨是非的能力;培养他们良好的生活习惯;培养他们尊老爱幼,助人为乐的优秀品质.总之,全方位地宏扬正气,抵制歪风. 3.建立家校联系机制,实施全方位育人. 在班级管理观念中,和谐的班集体是 教师 学生 家长 ,共同构建的,教师群体也是班集体的管理群体,所有的任课老师都是班集体建设的成员,所有学科教学都是班集体建设的渠道;学生群众是班集体的主体力量,就是要让每个学生在集体中享有平等的成长权.发展权,获得全方位的成长,获得个性的发展;家长群体是班集体的资源开发力量,是协助群全体,为此,三年来,每一学期都要召开一到两次
14、家长会,班级家访人数达到4/5以上.有人说一位班级管理不成功的班主任,其失败的理由可能会有一百条,而一百位优秀的班主任,其成功的经验肯定只有一条,那就是热爱学生. 每当学校组织各项活动,像校运动会.文艺演出.广播操比赛等,都精心准备,积极参加.此时,班集体是每个成员的全心身的投入都是一种体验,比赛的过程就是一个很好的凝聚班魂的过程.大家为了一个共同的目标,齐心协力,奋力拼搏,充分展示了班级积极上进的精神风貌,广播操比赛获年级团体第一名.三年中在二次校运动会获全年级团体第一名和第二名,二次被校评为校 道德风尚 的班级.演讲比赛.文娱演出获年级一等奖.二等奖,三项红旗竞赛每学期在全校前三名,在学习上每学期均分.合格率均在年级的前列.多次被校评为 先进班级 ,在今年的中考中,有_人考上省重点中学,有6人考上市重点中学,有_人考上普通高中. 总之,构建和谐班集体是中国传统文化的现代教育理论结合的必然趋势,也是我们这个时代最强烈的音符,每一个教育工作者在工作中应以生为本,努力成为学生知识上的启导者,思想上的引路人,人生道路的导航者.
