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1、小学英语新课程标准理论知识试卷一、判断正误1小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分利用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力，到了五、六年级也要发展初步的读写能力。（ ）2小学英语教学的目标共分两段，一级的目标类别是语言技能方面的听做、说唱、读写、视听；二级语言技能的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。此外，二级还有语言知识目标语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度目标、基本学习策略目标、文化意识目标。（ ）3小学英语语言技能二级读的目标中，要求能认读所学词语；能根据拼读的规律读出简单的单词；能借助图片读懂
2、简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。（ ）4小学英语教学中要使用听、做、画、说、唱、背、玩、演、读、写诸种技巧和活动。但这些技巧要根据学生的学习需要与可能去选择搭配，不是用得越多越好。（ ）5小学英语教师必须转变角色，和小学生成为朋友。这要求教师首先改变教者的专断态度，即使在学习英语中，也要谦逊地把学生看作朋友；其次要有自信，自信能使小学生成为自己的朋友，肯和自己谈心。（ ）6如果以听为训练的中心，用做和画帮助听，则做和画要比听稍后一点，要让学生先听音。（ ）7.玩、演的目的是听、说英语和记忆英语材料，最好在玩、演之后再读，以判断玩、演之中使用英语的正误，增加用、记英语的效果。（ ）8
3、现代化教学手段（媒体）对小学英语教学极为有效，传统教学手段则缺乏生气，如果学校缺乏现代化教学手段，教师只好用一张嘴、一本书、一枝粉笔进行教学。（ ）二、选正题：下面每题四个备选答案中有一个正确答案，请选出。1小学英语教学的重点是_ 。A组织课堂教学活动B培养学生自学英语的能力C帮助学生模仿D培养学生用英语进行交流的能力和兴趣2小学英语教材要有利于培养学生的学习兴趣与语感，了解英语国家的文化、习俗，学生对异国文化的正确态度。教材还要培养学生_ 和做事情的能力，提高他们的思维能力和认识世界的能力。A学习能力 B自我管理能力 C用英语进行交流 D创新能力3英语课程标准（实验稿）规定小学英语的终点目标
4、是二级。二级目标在词汇方面要求_ 。A学多少算多少B10001200 个单词C500 个左右单词D学习有关本级话题范围的 600700 个单词和 50 个左右的习惯用语4小学英语教学要从模仿性的唱歌游戏着手，通过 12 年的语感积累，再通过多种活动训练，培养用英语听、说、读、写进行交流的能力。所以小学英语教学的主线应是_ 。A活动 B玩演 C培养语感D学习用英语做事5小学生处于人生可持续发展的起点，小学英语教学必须诱导他们逐步形成正确的价值观。因此，在教学中_ 。A只专注宣传英语国家的科学成就B只专注介绍英美人民的生活C侧重鼓励学生去追求到国外学习与生活D在介绍外国文化的活动中引导学生认识与理
5、解伟大的中华文化6小学英语教学活动的组织，主要应考虑_ 。A活动教学的经验B本班学生的特点C活动是否方便 D活动是否生动有趣7小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是_ 。A用活动吸附、处理课本B围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本C根据课本需要组织活动D课堂搞好活动，课外读课本8小学英语教师要尊重学生和家长的需求与习惯，因此他们要_ 。A适应市场经济的惯例，把学生和家长当作顾客似的“上帝”B对学生爱若子弟，为家长分忧C适应学生的家庭生活习惯，提高学生和家长对自己的亲和力D培养学生自主学习、独立发展的意识，帮助家长建立正确的英语学习理念9小学英
6、语课堂唱英语歌，应要求_ 。A曲调准确B唱得有情感C结合学生生活D重在唱会歌词，产生背诵英语材料的作用10教育部之所以在小学开设英语课程的指导意见和英语课程标准（实验稿）中强调现代化教学手段是因为它具有许多功能，比如_ 。A提高学习兴趣B消除感官疲劳C与国际英语教学手段接轨D能活化所学英语的情境、语境，便于在用中学。11创设情境既要接近学生生活，又要新颖离奇，还要简而易行。但最重要的一点是_ 。A能激发兴趣B能反映所学英语材料用于交流的社会环境C能宣传英语民族的文化D能帮助学生理解所学英语教材的内容12小学英语语言技能二级目标关于听说的要求，除了要求能听懂常用指令并做出适当反应，以及能就所熟悉
7、的个人和家庭情况进行简短对话等要求之外，还要求_ 。A能有较快的听说速度B能在口头表达中做到发音清楚、语调达意C能在说话中不带汉语腔调D能在听音中不进行英-汉翻译三、简答题1、英语课程标准的六大基本理念是什么？（6 分）答案：面向全体学生，注重素质教育整体设计目标，体现灵活开放突出学生主体，尊重个体差异采用活动途径，倡导体验参与注重过程评价，促进学生发展开发课程资源，拓展学用渠道2、在实施英语课程标准中的九条建议是什么？（9 分）答案：(一)面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础(二)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围（三）倡导任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力(四
8、)加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础(五)拓展学生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力(六)利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道(七)组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习（八）不断更新知识结构，适应现代社会发展对英语课程的要求(九)遵循课时安排的高频率原则，保证教学质量和效果3、在设计板书时应注意哪些问题？教师设计板书时要注意让板书能体现教学目标、教学重点和难点，有利于课堂教学，并通过合理布局，颜色对比，体现视觉美。4.一份教案通常有哪几部分组成一个完整的教案应包括以下几个部分：课题和课时、教学内容和教学目标、教学重点和难点、课前准备、教学环节、课内外作业、
9、板书设计和教学反思。5、为什么任务设计要有合适的情景和语境？、学生在真实的语言环境中学习语言，可以直接感受到语言的交际用途，了解所学语言应该在什么情况下使用，这样就把语言的学习和语言的运用自然而有机地结合起来。教师在设计任务时应该同时设计在完成该任务时所存在的相应语言环境，学生在自然、真实或模拟真实的情境中更能有效地表达，出色地发挥，从而更高质量地完成任务四、案例分析1、请从任务设计要有适合的情景和语境这一方面入手对以下任务设计的案例进行分析。“What would you like?”任务设计教材依据：PEP 小学英语（四年级上册）Unit 5 A Lets talk课前教师和学生把教室布置
10、成中国餐厅或麦当劳店或肯德基店；并用下列单词制作英文菜单若干份：hamburger, hot dog, chicken, bread, beef, soup, rice 等。要求学生进入此餐馆必须使用英语进行交流。例如：Assistant：Can I help you ? What would you like?S1：Id like some beef and rice.Assistant：Wait a minute.S2: How much?Assistant：Twenty yuan.参考答案：这个任务创设了较真实的情景和语境，让学生运用有关用餐的英语句型在餐馆点菜，使学生在轻松愉快的氛围中
11、掌握英语，激发学生的学习兴趣，并做到学以致用。2、请从“游戏设计要尽量顾及全体学生”这一方面入手对以下案例进行分析。Chanting Race教师请五名学生上台，他们分别头戴 Beijing, London, Moscow ,Singapore ,Sydney 的头饰，手持 windy , sunny , cloudy , rainy , snowy 的卡片。教师打节拍说：Rainy , rainy .手持“Rainy”卡片的学生说：Its rainy in London .并转问他人，说：Cloudy, cloudy,手持“Cloudy”卡片的学生说：Its cloudy in Moscow
12、 . 并转问他人。接不上的便被淘汰，坚持到最后的学生获胜。参考答案：教师设计的游戏是通过 chant 的形式让学生练习句型“Its in .”，比较新颖，也很有趣，能够吸引学生极大的兴趣。但是值得商榷的地方有：教师请五名学生上台来参与游戏，那么台下剩余的学生他们在游戏中扮演的又是什么角色呢？显然这个游戏没有面向全体学生进行设计。教学过程中学生是主体，任何组织形式的设计都必须有利于学生全面参与教学和实现教育目标为宗旨。小学英语教师新课程标准理论测试试题一、选择题：根据新课程标准，选择正确答案（20 分）1、评价一节课是否符合新课标精神，应该 ，看学生思考的层次和看老师否创造性地运用了教材。A、看
13、学生主动性是否被调动起来 B、看老师是否讲解到位C、看学生是否注意力集中 D、看老师是否运用了先进的教学手段2、是实施新课程改革的主力军，是新课程实施的研究者、开发者和具体A、教师，实施者 B、学生，参与者 C、行政领导，参与者 D、校长，实施者3、课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。从 3 年级开设英语课程的学校，3、4 年级应完成 ，5、6 年级完成；A、第五册第八全册 B、第九第十二全册C、一级目标，二级目标 D、二级目标，三级目标 4、各地区可以根据国家课程 的有关政策规定，根据当地的条件和需 要，适当调整相应学段英语课程的目标。A县级管理 B。一级管理 C。二级管理 D
14、。三级管理5、内乡县小学、初中是从 年实施新课改的。A、2003 B、2004 C、2006 D、20086、语言技能一级目标中读写要求：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 能正确 。 A、朗读课文 B、背默课文 C、表演小节目 D、书写字母和单词 7、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是。A、能根据录音模仿说英语 B、讲述简单的小故事C、能说最常用的日常套语 D、能唱一首英语歌8、语言技能一级目标中玩演的要求：能用英语做游戏并在游戏中用 ；能做简单的角色表演；能表演英文歌曲及简单的童话剧等。A、英语进行简单的交际 B、用简单的英语讲简单的故事C、表演小故事或童话剧 D、能看懂英文动画片9、教师要积极利用各种教学资源，教材，设计适合学生发展的教学过程。A、合理地教 B、创造性地使用 C、按照要求使用 D、按部就班地用10、课程目标二级要求能在图片的帮助下听懂、并讲述简单的故事。A、读懂 B、写出 C、背诵 D、描写11、课程目标二级要求能根据图片或提示的句子。A、说出简单的句子 B、写出简单的句子 C、写出简单的故事 D、进行个人信息交流12、课程目标二级要求应该培养学生。
