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1、欢欢喜喜过新年之年俗调查报告欢欢喜喜过新年之年俗调查报告范文欢欢喜喜过新年之年俗调查报告范文1研究时间：20xx年1月28日学校：招远一中班级：A813班活动设想及方法：实地调查、访问专家、查找资料 撰写者：张晓凯综合实践：中西节日习俗文化差异一、活动背景二、活动目的：了解春节和圣诞节的习俗了解春节和圣诞节的由来了解中国文化和西方节日文化的差别三、活动形式1、了解过年是中华民族最隆重、最盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子。了解西方文化圣诞节独特魅力，让学生较全面地了解与新年和圣诞节有关的知识，从形式上的过新年到走近新年、研究新年，从中西文化中寻找差异，进而了解春节和圣诞节的由来、礼
2、节及相关习俗。2、到超市、饰品屋、节日礼品屋等进行参观、调查、访问，上网查询有关资料，培养学生收集整理资料并根据资料进行分析问题，解决问题的能力。3、能利用信息技术收集春节和圣诞节的信息。培养学生对收集到的信息进行处理、汇总和应用的能力。4、能清晰的说出自己的研究所得和感受，能以一定的形式展示自己的研究成果。四、活动过程活动准备：1、活动前，联系有关人员讲授春节和圣诞节的神话起源、习俗等相关知识2、准备一些中西方国家的春节和圣诞节的知识（来源包括图书、网上）。3、学生准备各种资料（包括小故事、图片等）4、准备好外出活动所需的一些设备，如相机等第一阶段：确定活动主题，分组制定计划1、通过开题课，
3、学生讨论得出研究的总课题春节和圣诞节民俗以及研究的3个主题：“春节和圣诞节的由来”、“春节和圣诞节的习俗”、“中西方文化差异”。2、根据自己喜欢的主题自由组合，分配好人员，选好各个小组长。然后由组长带领，明确活动目标、任务和要求，制定活动计划。第二阶段：活动实施阶段1、按小组开展调查、访问、图片收集、查找资料；实地考察；分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。由各组组长负责分工完成（访问方式有：实地访问、电话访问等形式，对象适度含盖老、中、青三个年龄阶段，组员根据访问的情况做好记录）2、集中交流，合作探究。各小组讨论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。根据活动的体验和小组成员之间的
4、交流吸取教训，调整方法。3、整理信息，形成观点。（一）、春节的传说（二）、春节习俗（三）、圣诞节的由来（四）、圣诞节的习俗（五）、中西节日文化的差异五、活动感想通过本次活动让更多的同学了解春节文化和圣诞节文化，领略中国和西方文化魅力，理解中西文化节日的差异，让我们更加热爱我们的节日，春节。节日为人们提供了一个相互沟通和理解的公共世界，传达出这个民族某些共享的文化知识和它观察生活、了解世界的认知方式，充分显现着一个民族文化和价值意识的原型。 中国传统的民族节日历史悠久，一般来说属于岁时节日。汉族古老的节日多是按照天地时令交会的节韵确定的，春节就是与中国二十四节气的轮转相联系，它与中华民族“生生之
5、谓易”的生命哲学相关。圣诞节，是基督教的传统节日，为了庆祝圣经中的耶稣基督的降生而来，但是随着时间的推移，随着在发展过程中各种文化的相互吸收和碰撞，圣诞节的宗教色彩已经不那么重了，而演变成所有人都可以考虑的喜庆狂欢性质的节日。其实，无论中国的节日还是外国的节日，它的实质都是老百姓对幸福生活的一种期盼。中国人自发地过起了圣诞节，无非是希望自己的生活中更多一些快乐时光。从这点而言，它就有天然的合理性。更何况，圣诞节所包含的欢乐与祥和，所包含的对幸福的向往和对他人的祝福，与我们中国人春节的精神实际上一脉相承。欢欢喜喜过新年之年俗调查报告范文2教学目标：1、通过教学使学生了解春节习俗，并了解家乡过节习
6、俗对生活的影响，以此感受人们对美好生活的向往。2、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。3、学习搜集与春节活动相关的资料。4、懂得文明、安全、快乐过春节的技巧。5、感受过年的欢快和喜悦，激发学生对传统文化的热爱之情，向学生渗透重视亲情、友情的美好情愫。教学重点和难点：1、体会春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。2、懂得文明、安全、快乐过春节的技巧。教师准备：全国各地过春节热闹场面的课件。学生准备：搜集有关春节风俗习惯的资料，制作新年贺卡。教学过程：一、歌曲导入播放歌曲新年好，师生同唱，营造节日气氛。二、日历上找春节1、出示万年历2、指导学生从日历中分别找
7、出元旦和春节（农历正月初一）。引导学生比较元旦和春节在日历中的位置有什么不同。3、教师小结：（用笔标出公历1月1日），这一天是全世界人民的新年元旦。（用笔标出农历1月1日），这一天才是我们中国最隆重、最热闹的传统节日春节（过年）。三、畅所欲言话春节师：春节是我国最隆重、最热闹的节日。说一说，你们家是怎样过春节的？1、阅读课本74页图片，请学生结合自己的生活经历，交流：（1）自己曾经参加过其中的哪些春节活动？还参加过其他哪些活动？（2）最喜欢的春节活动是什么？为什么？（3）师生共同装扮教室。2、教师小结：春节是我国最隆重的传统节日。在春节期间，全国各地都会开展丰富多样的活动。如贴春联、贴福字、剪
8、窗花、包饺子、舞龙舞狮、举办花灯展、放鞭炮等。只要我们留心观察，我们会发现更多有趣的活动。3、庆祝新年多媒体展示：全国各地祝贺龙年的视频。四、春节习俗真有趣师：进了腊月门，人们就忙着置办年货，买新衣服；除夕那天，人们又忙着扫尘、贴春联；晚上要包饺子、吃年夜饭；过春节那天，我们穿着崭新的衣服，兜里揣着长辈给的压岁钱，到各家各户去拜年，真热闹！看来，我们中国人过春节的习俗可真不少，你知道他们的来历吗？把你搜集到的资料在小组内交流一下！年的来历：压岁钱的来历（学生小组交流，教师参与，做适当引导）五、今年怎样过春节师：老师听同学们介绍这么多有关春节的风俗习惯，觉得我们中国的传统文化真是丰富多彩！今年春
9、节你打算怎样过？应该注意些什么呢？1、学生讨论、汇报。2、教师对学生共性的问题加以引导，如：买新衣：引导学生正确对待不攀比放鞭炮： 适时进行安全教育压岁钱：引导学生正确处理压岁钱，不乱花3、教师总结春节是一个全家团圆、欢乐祥和的节日，我们在尽情享受节日快乐的同时，还应尽量消除一些不安全因素，过一个平安、文明、节俭的春节。六、制作新年贺卡新年到了，做一张“新年贺卡”，送给自己的朋友。七、恭喜恭喜，结束本课。播放音乐：恭喜恭喜师（结束语）：过春节是我国延续了几千年的传统文化，今天我们不仅仅感受到了春节的快乐，了解了许多有趣的年俗，还懂得了在这个快乐、祥和的节日里，我们要做个讲文明、懂礼貌的好孩子，
10、这节课大家的收获可不少，那就让我们在快乐的歌声中再一次感受春节的魅力吧！八、教学反思本课的内容，源于生活，运用于生活，和生活息息相关，所以每个教学步骤都结合现实生活展开。学生学习兴趣很浓，就是平时知识积累、资料收集方面没有养成好习惯，在课中，大量的视频展示使学生得到了丰富的感性认识，产生了浓厚的学习兴趣。孩子们都是从“好玩”的角度去认识春节，在此基础上，我结合当地的春节风俗进一步引导学生从生活层面去认识春节。我在进行这一课教学时，通过网络搜寻了很多关于春节的各种信息，营造了民主、愉悦的课堂气氛，让学生通过听、说、看、讨论交流等形式去感受民俗的魅力、体会过春节的快乐。欢欢喜喜过新年之年俗调查报告
11、范文3一、教学目标1学生能体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求。2学生能够知道春节是中国的传统节日，同时了解一些有关春节的习俗。3学生能初步体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方法进行春节的探究活动。二、学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。从学生的社会环境与生活基础来看，由于春节是中国人民的传统佳节，每到这一盛大节日来临之际，全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节，迎接新年。孩子们身处其中，乐在其中，吃年夜饭，守岁，走亲访友，收压岁钱种种习俗，使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛
12、围。本课的教学重点是让学生充分感受春节的喜庆欢乐，了解一些有关春节的习俗，学习礼貌待人、文明进餐，并注意节日期间的安全。教学难点是在教学活动中了解春节是中华民族的传统节日，感知春节与元旦的不同，并树立安全意识。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可从查日历入手，让学生通过看录像、谈年夜饭等生动形式，了解与年有关的知识。结合春节燃放鞭炮、参加庙会等活动，教给学生一些安全小常识。在教学过程中，教师不要就事论事，而是应侧重在通过各种活动，引导学生了解家乡和各地过新年的风俗，激发和培养学生对节日文化的兴趣。增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。使学生乐于参加有意义的节日活动，并能以自己的
13、方式爱亲敬长，注意节日安全。三、教学重点与教学难点1教学重点：重点是感受春节的喜庆欢乐，知道春节是我国的传统节日，了解一些有关春节的习俗。2教学难点：难点是感知春节与元旦的不同，体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求。四、教学准备1。教师准备：准备相关年俗饰品，制作教学课件。2。学生准备：搜集有关春节习俗的资料。五、教学过程活动一 日历上找春节1。谈话导入：同学们，通过上节课的学习，我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日，我们中国还有自己传统的，最隆重、最盛大的一个节日，你们知道是什么节日吗？播放动画：小兔贝贝迎春节。swf2。提问：那么今年春节是哪一天呢，你们有什么好办法找一
14、找吗？（1）查查日历，找找今年的春节是从哪一天开始的。（教师出示当年的挂历或台历。）（2）找不同：元旦和春节在日历中的位置有什么不同？（3）小结：元旦是公历新年的第一天，是世界各国人民共同的新年；春节是我国农历新年的第一天，是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。出示图片：元旦。jpg，春节。jpg3过渡：今天，就让我们一起迎接春节的到来！（出示课题：迎新春）活动二 喜气洋洋过春节1。提问：同学们，人们又把过春节称为过年，你们知道“年”的来历吗？谁能讲一讲。2。交谈：让我们一起看看有关年的传说吧！播放动画：年的传说。swf3。小结：春节是中华民族最古老、最隆重的节日。现代民间习惯上把过春节又叫做过年。4。提问：你们喜欢过年吗？为什么？（板书：欢欢喜喜过春节）全班交流。（ 让学生畅所欲言，与同学一起分享自己最高兴、最难忘的过年经历。）5。小组交流：你们家是怎样过春节的？请你和小组里的同学们说一说吧！6。共同交流：（1）提问：春节前你们家里都做了哪些准备怎么布置家里的环境的？出示图片： 扫房。jpg，拆洗窗帘。jpg，采购年货。jpg，挂中国结。jpg，剪窗花。jpg，写对联。jpg，准备年夜饭。jpg，贴窗花。jpg，贴“福”字。jpg，贴对联。jpg，过年了。jpg小结：春节前，家家户户都开始
