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1、新教师培训项目模板培训将以教学实践为基础，从学校可持续发展和教师自身发展出发。以教师教学活动为中心，通过教学活动，为了教学，从问题和教师需求出发，下面是为大家编制的新教师培养计划模板，希望大家能喜欢。一、指导思想为了加快学校的发展，加快师资队伍的扩大和更新，我们决定培训新分配的教师和转移的教师。使新教师尽早了解学校情况和改革情况，适应新工作，更快进入角色，从而提升新教师的专业素质，为新教师的个人发展打下良好的基础，为学校发展打下坚实的基础。二、培养目标通过培训，新教师短时间内熟悉学校和工作，专业观念进一步巩固，道德素质良好，热爱工作，热爱学生。掌握学科教学常规和技能，了解学科专业知识和内容体系
2、，逐步规范课堂教学、作业批改和课外辅导。三.参与者_x四.培训内容(一)介绍学校基本情况和办学理念(二)教学常规训练1、教案、备课、上课、听课的相关标准和要求。2、作业设计、布置、作业纠正要求和单元测试要求。3.教学相关规章制度。(三)如何成为一名好老师动词（verb的缩写）培训进度培训分为集中培训和分散培训两个阶段。(一)集中训练阶段分为三个阶段第一阶段：10月11日(星期四)下午放学培训演讲人：熊校长培训内容：介绍学校基本情况和办学理念培训地点：校长办公室第二阶段：10月15日(周一)下午放学培训演讲者：文学忠诚培训内容：共青城耀邦红军小学教学常规管理制度培训地点：多媒体教室第三期：10月
3、17日(周三)下午放学培训主讲人：任春英培训内容：如何当好老师培训地点：多媒体教室(2)分散训练阶段(18335418年10月)新教师在自身实际教学工作中开展培训，进一步巩固专业理念，进一步掌握学科教学套路和技能，了解学科专业知识和内容体系，逐步规范课堂教学、作业批改和课外辅导。不及物动词培训要求1.新教师要按时参加培训活动，不能迟到或早退。2.认真听讲，做笔记，为以后的实践教学做铺垫。七、考核(指教师参加培训后对培训内容的效果检测):上课听新老师讲课，检查新老师的日常教学工作。一、指导思想为了不断提高教师素质，应坚持按需教学、教、学、用相结合、讲求实效、与时俱进的原则。通过培训，新教师可以尽
4、快适应角色转变，尽快缩短不适合的工作周期，争取新教师胜任教学工作。二、培养目标1、帮助新教师尽快适应教师角色，迈出教师成长的第一步。2、帮助新教师了解和掌握基础新课程改革(新大纲颁布)。3.帮助新老师掌握组织幼儿园一日活动的方法、技巧和技巧。4.帮助新教师掌握各领域教学活动的技巧和方法。三.培训内容、时间和方法培训内容主要包括：教师职业道德、新大纲概念解读、各领域教学活动基本组织策略、教学套路、教学基本功等。培训时间为一年，共_ _小时，原则上分为四个阶段：第一阶段是一般训练，集中学习次数，共x课时。第二阶段，对教师和研究人员进行讲座、调查、讲座和指导，共_ _小时。第三阶段岗位培训，幼师指导
5、，自学实践，新教师的培训和考核由学员所在单位和区教师进修学校共同承担。具体要求如下：1.新教师在一年任期内必须按照培训计划完成_x小时的培训任务。2.新教师必须完成一份命题论文、一份教学计划、一份教学论文和一年的培训总结。3.每个学生的培训考勤都是在管理平台上完成的。4.根据第三阶段岗位培训和第四阶段考核的具体要求，每个学员所在单位应制定培训计划，并报继续教育学校备案，方可认可培训学时，共计54学时。5.继续教育学校对完成上述四项考试合格的学生颁发新教师岗位培训合格证书，江宁区局人事科以此证作为新教师转正的依据。根据部通知精神，为做好今年新教师岗前培训工作，使新教师树立正确的思想，形成良好的职
6、业道德和敬业精神，掌握基本的教学知识和技能，在我县开展新教师岗前培训，由京东师范学校承担培训任务，特制定新教师岗前培训实施方案：一、培训原则按照“先培训，后上岗；按照“不培训，不上岗”的原则，采用“学-练-评”的培训模式，加快新教师成长。二、培养目标通过培训，新教师可以更新观念，提高道德修养水平；学习班级管理方法，提高班级管理能力；树立正确的课堂观、学生观、教师观和评价观，尽快适应新课程教学；掌握新的教学方法、新的技能和新的手段，形成新的教学能力，缩短新教师的角色过渡期。三、培养对象通过公开招聘录取的老师。四.培训内容新教师的岗前培训包括：动词（verb的缩写）训练时间培训时间：第一阶段是8月
7、1-15日第二阶段是8月10-16日不及物动词培训场所京东教师进修学校七、培训考核方法新教师岗前培训的第一阶段如下：1.小学教师完成小学语文、数学试卷答题任务近2年，高中教师完成高中本科目试卷答题任务近3年。老师要在认真答题的基础上，写出不少于1000字的试卷分析。2.完成一个1小时的教学设计。3.写一份不少于1500字的学习经历。新教师岗前培训第二阶段考核内容如下：1、课堂实践考核。2.制作一个课堂课件，并进行展示和交流。3.写讲稿，做讲座。4.用2 2类评价法评价2类。5.三类教学成果各写一篇，展示交流。一、培训目标20_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
8、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.二、培养目标通过培训，新教师可以建立正确的职业道德；了解课程改革的基本内容，掌握学科教学的常规技能；具备一定的管理、学生和组织班级活动的基本能力。具体目标：1、巩固专业理念，增强敬业精神和责任感，形成良好的道德修养。2、熟悉相关政策法规，了解政策法规的基本知识。3.熟悉学校德育的全过程，掌握德育的套路。4、掌握本学科的教学套路，熟悉教学内容，基本满足教学需要。三.培训原则1.思想素质和业务素质并重，师德优先，为新教师职业道德打下良好基础2.根据新教师入职初期的常见问题确定培训内容，提高培训的针对性和有效性。3.理
9、论指导与实践训练相结合，注重体验式学习，强调实践和反思，遵循新技术的规律(6)教师如何与父母有效沟通(7)幼儿园环境的营造(8)幼儿园安全事故的预防和处理(9)护士的工作职责(10)欣赏在园林中的重要性一、指导思想青年教师是学校教师队伍的重要组成部分。他们的思想政治素质和业务水平直接关系到学校的生存和发展。我校青年教师数量众多，因此青年教师的培养是我校教师队伍建设中的一项重要任务。通过青年教师培训项目，努力建设一支德高望重、专业创新、充满活力的新型教师队伍，为提高我校综合竞争力和整体办学质量提供坚实的基础和力量，确保学校能够适应现代社会发展的需要。二、培养目标1.热爱事业，有强烈的事业心和责任
10、感，有高尚的职业道德，敬业爱岗，教书育人，为人师表。2.具有扎实的基础教学技能，能够熟练运用现代手段；具有扎实的基础理论和专业知识，具有一定的教学和科研能力，能够独立工作，能够胜任各项班级管理工作；有很强的管理能力。3.教师参加电影级以上的各种比赛，力求做到全员参与，获奖范围广。年轻教师必须在一年内在报纸和杂志上发表一篇文章。重点培养一批市级骨干教师，初步形成梯队式的教师培训水平。其中有一批能在电影市级以上学科竞赛、教学竞赛、教学新人、教学专家中脱颖而出的青年教师。4.大专和本科教师的比例在原来的基础上增加了10%。三、培养对象我们学校40岁以下的年轻教师。四.具体要求(一)政治素质要求1.青
11、年教师应当忠于人民事业，具有人民教师的高尚人格，具有强烈的敬业精神、责任感和奉献精神，具有民主的工作作风，成为好教师和学生的朋友。2.青年教师应积极参与学校和上级组织的政治理论、理论、道德、法律法规的学习。3.党员青年教师要发挥模范作用，自觉与非党员青年教师交朋友，协助支部做好青年教师培训工作，积极参加党和共产党组织的活动。(二)专业素质要求1.教学工作：具有较强的教学能力，善于运用科学、心理学知识和教学方法，组织实施教学活动。要熟悉被授课科目的课程标准和教材，准确表达教学任务和要求，掌握教学环节，熟悉课堂套路，规范教学语言的使用，设计和使用好板书，能很好地进行教材分析，能“讲课”(即讲解一节课教学任务的实施方案，分析处理教材内容等。)，能够独立承担公开课，教学设计和适应性强。2.教研工作：具有较强的教研能力，能够独立承担研究和论文撰写工作，在教研方面有所建树和创新。3.班主任工作：要了解班主任工作的一般规律，并以此来指导工作，从而成功地建立优良的班级氛围和学风，成功地组织班级活动，自觉地开展学生的思想工作，解决班级普遍存在的问题，带来稳定的班级秩序。
