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1、【最新】优秀范文：中学参观学习心得_年6月_日,我随同学校毕业班老师们一起赴杭州市萧山区高桥中学参观学习.尽管天气比较热,但是听了高桥中学毛校长的经验介绍后应该说受益匪浅.我就个人的学习与思考总结 一.学习别人的做法,不应该借用更不应照搬,要学习别人的精华理念. 高桥中学毛校长说,他没去过洋思中学因为洋思是民办学校（生源有差别）,但是他看过蔡林森校长的经验介绍,其精髓就是发挥学生的主体作用.调动学生的主动性.高桥中学的做法与蔡校长的理念不谋而合,在学校管理和班级管理的每个细节中都注重了学生的自主管理.每个学校中层领导都有自己的学生秘书团.副校长手下是各班班长或纪律委员,德育主任手下是各班的卫生
2、委员,总务主任手下是各班的生活委员等等,这些学生秘书团成了学校管理的眼线和落脚点.这在一定程度上减少了老师们和班主任们的工作量,同时也培养了学生的主人翁意识,以至于学校的草皮和果树没有任何警示语的情况下,也没有学生进行破坏和采摘.这不能不说是学校管理的最高境界.反思我们的做法,有太多地方值得商榷.尽管我们也有学生会,有今天我当家活动,但对于学生的自主管理和培养方面力度很不够,尤其是对全体学生的思想教育.品德教育.未来教育太少,以至于难以发挥学生的主人翁精神和学习主动性. 二.团队合作,追求卓越是任何学校或单位发展的前提. 团结就是力量,至理名言,有谁不懂得?但是我们在实际工作中,怎样才能做到是
3、我们每一个领导和老师应该思考的. 毛校长的经验告诉我们,学校制度的引领是关键.学校对老师们的考核都是以班级或年纪学科组为单位的.班级总平均分高了,某学科均分低一点没有大问题,但是班级总平均分低了,而某一科均分很高,那问题就大了.学科组也一样.用毛校长的话说,就是让老师们在同班级和学科组的老师们的合作中挣扎. 毛校长还告诉我们,学校的管理理念和办法要尽可能多的被老师们认同.换句话说,就是我们每一位老师首先要进行理念的更新,认同团队合作,不要总是计较个人得失.看一看我们的班级成绩吧!有的学科成绩总是很好,可是怎么换来的呢?大量的占用学生的课余时间,疲劳战换来的,代价是牺牲别的学科.教多个班的学科老
4、师,其余班都成绩优异,唯独这一个班较低,为什么?或许是班级管理的问题,更重要的是团队合作的问题.有的人在某班考出的成绩很差时,总喜欢质问有的的老师要反思一下了,为什么同是一个班,别人成绩很好,_成绩很差,你有没有抓学生?你抓得到不到位?我觉得,考得好的学科更应该反思一下,或许就是这一科的成绩好而拖累了整体.因此,如果让我选择毕业班老师的话,我会选择那些不喜欢课下抓学生,但是课堂效率高的,注重合作的老师.高桥中学为了崇尚合作,他们有个做法很好.将同年级的两个班组成兄弟班级,便于组建体育.音乐团体,便于学科老师间的合作.我觉得在这点上我们可以借鉴. 三.水涨船高,这是对我们现行考核制度的一次极大的
5、批判. 毛校长介绍说,对学生成绩的考核,不考核前三分之一,而考核后三分之一的平均分.只要后三分之一的成绩好了,班级的学习氛围就好了,水涨船高,那么前面的学生成绩自然就好了.当然,他们也考核进入年级前_名的班级人数.我觉得,这种做法既避免了学困生的产生一与扩展,又有利于班级良好学习氛围的形成.反观我们的考核,重视前_与30名的考核,这无异于引导老师们重点去关注成绩好的学生,而忽视学困生的存在,故而一个学期下来,原本十几名的学生都能退步到四五十名了.尽管,早些时候高海滨主任也曾多次讲到过,要关注学困生,避免的学生变成学困生.但是,学校在考核制度上没有进行有效地引导,以至于现在的这批毕业生有太多的原本成绩很好,如今都已厌学了（我的学生高旭就是这样的）.当然,在考核的影响下,那个老师也不敢只抓学困生.但由于精力有限,更不可能首尾都抓.因此,要改变这种情况,只能从制度上进行改进. 由于这次学习,未能与高桥中学的任课老师们进行直接的交流.因此在学科教学方面没有多少收获,的是教学管理方面的.毛校长的经验介绍,在场的每一位魏桥实验学校的老师都听得认真,想得深入,私下交流中与我们的学校管理制度进行了深入得比较分析.也许有些东西是相通的,但是在老师们的体会中却有着太多的不同.希望我们每个人能够进行认真的再学习再反思,将这些精髓应用到我们的教学管理中,是我们的学校更加发展壮
