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1、新教师岗前培训计划扎实开展新一轮教师培训，积极推进教师技术能力和英语语言能力培训，做好班主任培训和骨干教师培训，加快名师建设，努力实现优质资源互联共享，促进我区干部专业发展和教师专业成长，为“让人民满意”的总体目标做出积极贡献。新教师岗前培训计划1一、培训目标在幼儿园工作20年的新老师。二、培养目标通过培训，新教师可以建立正确的职业道德；了解课程改革的基本内容，掌握学科教学的常规技能；具备一定的管理、学生和组织班级活动的基本能力。具体目标：1、巩固专业理念，增强敬业精神和责任感，形成良好的道德修养。2、熟悉相关政策法规，了解政策法规的基本知识。3.熟悉学校德育的全过程，掌握德育的套路。4、掌握
2、本学科的教学套路，熟悉教学内容，基本满足教学需要。三.培训原则1.思想素质和业务素质并重，师德优先，为新教师职业道德打下良好基础2.根据新教师入职初期的常见问题确定培训内容，提高培训的针对性和有效性。3.理论指导与实践训练相结合，注重体验式学习，强调实践与反思，遵循新教师专业成长的规律性。4.集中培训与校本培训相结合，强调个人主动性发展，充分发挥校本培训在新教师成长中的作用。5.树立基于教师发展的培训理念，实践主体性培训模式，让新教师与培训共同成长。四.强化训练的时间和内容安排(7月份一周)内容：(1)教师职业道德(2)幼儿园奖惩制度(3)幼儿园指南(4)政策法规(5)幼儿园班级管理(6)教师
3、如何与父母有效沟通(7)幼儿园环境的营造(8)幼儿园安全事故的预防和处理(9)护士的工作职责(10)欣赏在园林中的重要性新教师岗前培训计划2一、指导思想以理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，认真落实市局工作要点和省级教师改革发展规划，进一步解放思想、增强观念、创新机制、强化管理，结合我局具体要求和实际，“办实事、求实效”，扎实开展新一轮全体教师培训，积极推进教师技术能力和英语语言能力培训。做好班主任和骨干教师培训工作，加快名师建设，努力实现优质资源互联共享，促进我区干部专业发展和教师专业成长，为“让人民满意”的总体目标做出积极贡献。主要任务概括为三个方面：一个目标、两条
4、主线、三个重点。一个目标：促进教学的长远发展。两条主线：干部培训和教师培训是两条主线。三个要点：(一)、加强交流合作，开拓新的培训思路积极参与省教师协会活动，努力承担区域外培训任务，挖掘潜力，发挥“省级示范县级教师培训机构”作用，扩大外部影响和交流，拓宽视野和视角。(二)、学科引领，提高教师水平积极承担中华人民共和国教育部“十一五”项目(有效促进区域教师专业发展)和市级项目(以“活动”为重点，提高区域教师专业发展实效)(一)学以致用，促进区域发展为落实部关于新课程学科远程要求，积极推进“学习型社区、学习型团队、学习型校长”建设，引导领导干部树立终身学习理念，努力形成勤奋、创新、求实的氛围，年在
5、全区系统开展“学习型社区、学习型团队、学习型校长”争创活动。各学区、团队、校长在充分调研的基础上，确定2008年相应的培训课题，根据课题确定所需书目和选修书目，采取集体学习和自主学习相结合的方式，围绕中心问题相互沟通，共同提高，实现学练结合，促进区域提升发展。(二)、加强实训，提高新教师的适应性1.新教师培训突出实战特点。在对新教师进行不同课题的职前集中理论培训的基础上，设置新老教师讲授相同内容的课堂教学。新老师和授课老师一起上课，一起评论，大家多维度参与互动。面对新教师在管理和教学上的困难和不足，他们反复学习和咀嚼，继续设置教室。经过反复培训，他们加强了对新教师的课程和讲座。为了提高理论水平
6、，培养教学和科研的意识和能力，要求每位新教师联系实际，确定培训主题，根据选定的主题参考书目，在培训中心每两个月借阅一本书，按照培训计划的要求阅读，并写读书笔记、阅读心得和反思。2.做好见习培训的考核验收工作新教师见习培训的考核验收由人事科、教师培训中心、教研室和教师学校共同进行，由培训中心组织实施。并组织各责任部门填写全国系统干部培训“十一五”规划，上报人事科审核。对于通过考试的，成绩作为新老师转正打分的依据，折算成学分，记入试用期培训综合考查表。3.在总结新教师培训的基础上，做好新继续证书与我区教学实践的结合研究，进一步提高新教师培训的针对性、有效性和规范性。(三)，利用发展，丰富和引领校本
7、培训为了继续实施济南市新任教师读本，有效推进省中小学教师校本培训实施方案第三阶段“联系教学实践，开展教学研究”的进程，研究、引进、组织实施方案，带领各中小学充分利用我区目前开放的区局中小学校本培训评估标准这两大丰富资源，开展校本培训。并组织实施以下具体事项：1.分批次、分阶段对远程成员学校的远程实施情况进行监督检查，并举办参与教师论坛，了解各成员点的远程实施情况。2.组织中小学骨干教师异地培训，充分利用外部优质资源，开阔视野，激活思维，提高培训质量。充分发挥骨干教师的主导作用，组织讨论交流举报活动。3.组织上海专家来济南进行春夏面对面的教学活动，加强专家与参与教师的互动与交流。4.组织视频知识
8、的恢复、检查和反馈。目的：通过考试促进学习，实施好，调查反馈，使远程培训更适合本地区的实际。5.组织实施英语教师和外教tkt英语学习面对面活动，帮助英语学科带头人(培训内容：教学要素、教学技能、专业知识)。充分发挥英语学科带头人的作用，在全区英语教师中实施tkt英语远程教育，促进专业升级和职业化7.开展新一轮教师培训的第三阶段，即科研阶段。各中小学要在前人学习、反思和实践创新的基础上，联系教师实际，开展教学和科研方法培训，学习科研基本方法，增强科研意识。结合当前教学中的实际问题，特别是在新课程实施过程中，要确定研究课题，深化教学研究，提高教师的科研能力和水平。年底组织参加全市组织的考核。考试包
9、括理论考试和实践考试。理论考试侧重于科学研究方法的基础知识；实践考核由教师结合所承担或参与的研究课题进行，提交不少于3000字的反映现代思想和本人教学特点的科研论文或期刊研究成果。总之，年度局和培训中心应在提供资源、增加组织和指导的基础上，加强对校本培训的管理、监督、评估和检查。通过检查评估，将有更多学校跻身省级教师校本培训示范学校行列，推动全区中小学教师校本培训深入扎实发展。(四)组织实施班主任岗位培训，推进班主任队伍建设按照关于新课程学科远程和关于新课程学科远程的要求，总结我区青年骨干班主任第一次培训班的经验，组织实施班主任在职培训，推进班主任队伍建设。培训主要内容：班主任工作基本规范、学
10、生心理健康指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德、相关法律法规等。培训时间不少于30小时。今后，所有担任班主任的教师都需要接受特殊培训。近年来，没有参加过班主任培训的老师应该采取多种方式进行维修，让大家尽早获得认证。市局在全员培训的基础上，选择优秀班主任进行重点培训，努力打造在区、市、省乃至全国都有一定影响力的骨干队伍。(5)注重统筹规划，加强名师后备队伍建设以市名师工程为指导，以校本培训和远程培训为主要培训形式，加强我区名师建设工程，以此项工作为根本环节，调整优化教师结构，加强人才梯队建设。1、组织市教师候选人参加高级培训或在职培训。2000年是我市实施“名师建设工程”的第二年
11、，也是培训的实质性阶段。针对教师在专业发展过程中遇到的实际问题，从今年开始，组织名师到大学或发达地区参加进修或在职培训。通过学习提高理论素养，提升思想；激发成长动力，消除工作倦怠；反思教学实践，重新定位专业角色；创新理念，突破专业发展的高原期，在原有的基础上推动其新的提升和发展。2.以“济南名师网”、“市名师电视栏目”、“名师工作室”建设为契机，推动我区“市名师候选人”成长。3.采取激励政策，关心和鼓励名师培养考生。每个学校每年给考生10到15个学年的假期，让考生相对集中精力和时间，对自己的教学工作进行总结和反思，整理积累的案例和资料，写出值得推广的经验和体会。4.加强人才梯队培养，壮大名师队
12、伍为了提高教师的整体素质，扩大名师后备队伍，让每个教师都有一个学习的方向和追赶的目标，形成一个在调查分析农村教师教学现状的基础上，今后应加强对农村教师培训的研究，充分发挥教师培训中心的业务协调和服务支持功能，探索有效的农村培训模式，促进均衡发展，为社会主义新农村建设服务。城乡结合，资源共享，利用济南名师精选的优质资源，充分发挥其辐射带动作用，结合我区农村教师的实际情况，组织培养农村复合型骨干教师，提高农村教师的教学水平，以满足农村日益增长的高素质需求。新教师岗前培训计划3一、指导思想青年教师是学校教师队伍的重要组成部分。他们的思想政治素质和业务水平直接关系到学校的生存和发展。我校青年教师数量众
13、多，因此青年教师的培养是我校教师队伍建设中的一项重要任务。通过青年教师培训项目，努力建设一支德高望重、专业创新、充满活力的新型教师队伍，为提高我校综合竞争力和整体办学质量提供坚实的基础和力量，确保学校能够适应现代社会发展的需要。二、培养目标1.热爱事业，有强烈的事业心和责任感，有高尚的职业道德，敬业爱岗，教书育人，为人师表。2.具有扎实的基础教学技能，能够熟练运用现代手段；具有扎实的基础理论和专业知识，具有一定的教学和科研能力，能够独立工作，能够胜任各项班级管理工作；有很强的管理能力。3.教师参加电影级以上的各种比赛，力求做到全员参与，获奖范围广。年轻教师必须在一年内在报纸和杂志上发表一篇文章
14、。重点培养一批市级骨干教师，初步形成梯队式的教师培训水平。其中有一批能在电影市级以上学科竞赛、教学竞赛、教学新人、教学专家中脱颖而出的青年教师。4.大专和本科教师的比例在原来的基础上增加了10%。三、培养对象我们学校40岁以下的年轻教师。四.具体要求(一)政治素质要求1.青年教师应当忠于人民事业，具有人民教师的高尚人格，具有强烈的敬业精神、责任感和奉献精神，具有民主的工作作风，成为好教师和学生的朋友。2.青年教师应积极参与学校和上级组织的政治理论、理论、道德、法律法规的学习。3.党员青年教师要发挥模范作用，自觉与非党员青年教师交朋友，协助支部做好青年教师培训工作，积极参加党和共产党组织的活动。
15、(二)专业素质要求1.教学工作：具有较强的教学能力，善于运用科学、心理学知识和教学方法，组织实施教学活动。要熟悉被授课科目的课程标准和教材，准确表达教学任务和要求，掌握教学环节，熟悉课堂套路，规范教学语言的使用，设计和使用好板书，能很好地进行教材分析，能“讲课”(即讲解一节课教学任务的实施方案，分析处理教材内容等。)，能够独立承担公开课，教学设计和适应性强。2.教研工作：具有较强的教研能力，能够独立承担研究和论文撰写工作，在教研方面有所建树和创新。3.班主任工作：要了解班主任工作的一般规律，并运用这些规律来指导工作，从而成功地建立良好的班级氛围和学风，成功地组织班级活动，建立良好的班级文化为了加快幼儿园质量进程，提高全体教师特别是青年教师实施质量的能力水平，我县将教师培训作为一项重要的战略任务，努力使教师了解前沿理论的发展趋势，拓展新的基础理论，拓展人文科学知识，学习和掌握幼儿最新的研究成果，研究幼儿教学活动的规律，提高专业技能。形成园本课程特色和自己的教学特长。二、培养目标和任务结合部关于进一步加强中小学班主任工作的意见，从实施素质教育的目标出发，更新观念，加强新理论、新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟。每一位教师都要通过一年的培训，努力达到教书育人的政治思想、道德修养、业务素质和实际工作能力的合格水平。在此基础上，培养一批具有较高理论和实践能力的骨干教师。三、培养
