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1、 全力以赴抓质量 一心一意谋发展新学年伊始，我校的教育教学各项工作已经步入正规，在上级教育部门的正确领导及镇中心小学领导的关怀下，我校将继续本着“以人为本，因材施教，全面育人，和谐发展”的办学理念，坚持以教学质量为中心，以校园文化建设为抓手，以两项常规工作为重点，狠抓教学全程管理，认真落实教学质量“科任教师负全责，学校领导负总责”的质量管理机制。以“质量立校，文化强校”为目标，积极推进素质化课堂教学进程，全面提升我校的教育教学水平。为进一步做好后期工作，现对我校开学以来的教学质量做如下反思：一、质量现状开学以来，我校各年级各科认真对本班学生的学习情况进行了摸底、调查，结合单元检测情况对学生进行
2、了分类：经过分析比较，发现我校各年级学生的学习呈现以下特点：1、各年级各科优等生普遍偏少，中等生较多，学困生面大，学生发展很不平衡。2、高年级好于低年级，中年级质量偏低，各年级发展不平衡。3、总体水平不高，质量滞后。二、原因分析1、本学年镇中心小学进行了校点的撤并，原龙嘴小学三六年级学生并入我校，学生人数增加，学生的学习参差不齐，总体质量不高。2、家长对学生的养成教育不够，缺乏与学校有效的沟通与联系，对学生的学习不够重视。3、素质化课堂教学效益不高，课堂教学中“双基”落实不够到位，学生未能获得相应的知识与能力。4、教师角色转变不到位，教学方式没有发生实质性的变化，学生自主探究、合作交流的学习方
3、式在课堂教学中没有得到很好落实。5、教学研究不够深入，没有深入研究新课标、教材、学生、教法、学法，对现行考试命题方向不明确，质量提升缓慢。6、常规教学环节不够扎实，对学生的学习情班级 人数 优等生 比率 中等生 比率 学困生 比率一 4 1 25% 2 50% 1 25%二 6 1 16.7% 4 66.7% 1 16.7%三 11 1 9.1% 7 63.6% 3 27.3%四 19 1 5.3% 11 57.9% 7 36.8%五 18 3 16.7% 11 61.1% 4 22.2%六 18 4 22.2% 10 55.6% 4 22.2%况没有进行及时的检测反馈，学生掌握知识不牢固，差
4、异较大。7、 “推优、促中、转差”工作力度不大，措施不力，效果不明显。8、教学反思不够深入，没有及时反思，找出存在的问题，提出相应的解决办法，教学工作目标不明确，没有创新意识。三、改进措施1、树立“质量立身、质量立校”意识，强化教师的职业意识，增强工作责任感，全力以赴做好教学工作。2、狠抓教学质量全程管理，建立健全教学质量管理制度，细化教学监督机制，做到“人人压担子，事事讲落实” 。3、做好与学生家长的有效沟通，建立健全家校共育机制，教给家长正确教育学生的方法，强化学生的思想教育，保障学生的食宿，确保教学工作正常、有序进行。4、认真学习素质化课堂教学理论，转变教师角色，引导学生掌握新的学习方法
5、；深入研究新课标，真正做到“先研后教，以研促教” ，努力落实“双基”，提高课堂教学效益；注重对考试命题方向的研究，做到心中有数，有的放矢。5、扎实做好常规教学的各个环节，重视对学生知识掌握程度的检测与反馈，做好单元检测工作，缩小学生差距。6、积极开展校本教研活动，及时解决教学中存在的问题，加强复式教学的研究，进一步提高复式教学效果，积极开展教学大练兵活动，提高教师的教学水平。7、提早做好“推优、促中、转差”工作，制定工作方案，建立学情档案，实行动态管理，注重实效，经常性的进行反思交流，积累经验，巩固教学成果。8、注重教学反思，建立教学反思长效机制，坚持做到常规教学“周小结，月反思，期总结，年汇报”制度，建立教学反思专项档案，促进教学质量稳步提高。总之，只要我校坚持以教学质量这个中心不动摇，全力以赴抓质量，一心一意谋发展，相信通过全体师生的共同努力，我校的教学质量一定会有明显提高。2009 年 11 月 14 日
