《最新高考物理 100考点模拟题（力学实验）专题06探究做功与动能变化的关系1解析版 Word版含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新高考物理 100考点模拟题（力学实验）专题06探究做功与动能变化的关系1解析版 Word版含解析（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库 筋 钉 子F （ N）100 考点最新模拟题(力学实验)精选训练 6第十二部分 力学实验六探究做功与动能变化的关系1 （2016 重庆三模）某同学探究功和动能变化的关系，装置如图所示。（1）将橡皮筋拉伸至 O 点，使小物块在橡皮筋的作用下从静止开始弹出，离开水平桌面后平抛落至水平地面上，落点记为 P，用刻度尺测量出桌面到地面的高度 h，小物块抛出点到落地点的水平距离 L，不计空气阻力，取重力加速度为 g，则小物块离开桌面边缘时速度大小 v= 。（2）在钉子上分别套上 n 条同样的橡皮筋，重复步骤（1） ，小物块落点记为 P，若在实验误差允许范围内，满足
2、小物块抛出点到落地点的水平距离 L= L，可验证动能定理。【参考答案】 （1） （2）2016山西太原期末）为了探究动能改变与合外力做功的关系,某同学设计了如下的实验方案:第一步:将带有定滑轮的木板(有滑轮的)一端垫起,滑块通过细绳跨过定滑轮与重锤相连,重锤下连一穿过打点计时器的纸带,调整木板倾角,直到轻推滑块后,滑块沿木板向下匀速运动,如图(1)所示;最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库第二步:保持木板的倾角不变,取下细绳和重锤,将打点计时器安装在长本板上靠近滑轮处,滑块与纸带相连,让纸带穿过打点计时器,如图(2)所示。接通电源,释放滑块,滑块开始做加速运动,打出一条纸带如图(3)所示,
3、其中知重锤的质量为 m，滑块的质量为 M,当地的重力加速度为g，,各相邻计数点间的时间间隔为t，各计数点与)所示。回答下列问题:(用测得量和已知量的符号表示)(1)打点计时器打下 ；(2)滑块加速下滑过程中所受合力 F= ；从力对滑块做的功为 ；(3)分别算出B、C、出 图象,发现是一条过原点的直线,则直线的斜率 k= ； ;(4)此实验中,滑块与木板间摩擦力的大小= (选填“会”或“不会”)影响实验结果。【参考答案】：（1） （2） 64（3）2/ M （4）不会3. （2016上海奉贤期末）如图是某小组对滑块验证动能定理的实验装置，最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库在滑块上安装一遮光
4、条与拉力传感器，把滑块放在水平气垫导轨上，通过定滑轮的细绳与钩码相连，光电门安装在 B 处。测得滑块（含遮光条和拉力传感器）质量为 M、钩码的总质量为 m、遮光条的宽度为 d，当地的重力加速度为 g。当气垫导轨充气后，将滑块在图示A 位置由静止释放后，拉力传感器记录的读数为 F，光电门记录的时间为 t。（1）实验中是否要求钩码总质量 m 远小于滑块质量 M？_（填“是”或“否” ） ；（2）实验中还需要测量的物理量是_（用文字及相应的符号表示） ；（3）本实验中对滑块验证动能定理的表达式为_（用以上对应物理量的符号表示） ；（4） （多选）为减少实验误差，可采取的方法是（ ）（A）增大 A、
5、B 之间的距离 （B）减少钩码的总质量（C）增大滑块的质量 （D）减小遮光条的宽度【参考答案】 （8 分） （1）否（1 分） （2） A、 B 之间的距离 L（1 分）（3） M（ ） 2（2 分） （4） 分） 12 d （2016四川广元二模）某实验小组要探究力对物体做功与物体获得速度的关系，选取的实验装置如图甲所示实验主要步 骤如下：实验时，在未连接橡皮筋时将木板的左端用小木块垫起，不断调整使木板倾斜合适的角度，轻推小车，使小车匀速下滑，这样做的目的是_；使小车在一条橡皮筋的作用下由某位置静止弹出沿木板滑行，橡皮筋对小车做功为W；再用完全相同的 2 条、3 条橡皮筋同时作用于小车，每次
6、均由静止在_（填“相同”或“不同” ）位置释放小车，使橡皮筋对小车做的功分别为最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库2W、3 W、分析打点计时器打出的纸带，分别求出小车每次获得的最大速度，作出 象，则下列符合实际的图象是_（填字母序号）考答案】：（1）平衡摩擦力 相同 2014天津）的牵引下运动，以此定量研究绳拉力做功与小车动能变化的关系。此外还准备了打点计时器及配套的电源、导线、复写纸、纸带、小木块等。组装的实验装置如图 8示。若要完成该实验，必须的实验器材还有哪些 实验开始时，他先调节木板上定滑轮的高度，使牵引小车的细绳与木板平行。他这样做的目的是下列的哪个 填字母代号A 避免小车在运动
7、过程中发生抖动图 8中教学资料尽在金锄头文库B 可使打点计时器在纸带上打出的点迹清晰C 可以保证小车最终能够实现匀速直线运动D 可在平衡摩擦力后使细绳拉力等于小车受的合力。平衡摩擦后，当他用多个钩码牵引小车时，发现小车运动过快，致使打出的纸带上点数太少，难以选到合适的点计算小车的速度。在保证所挂钩码数目不变的条件下，请你利用本实验的器材提出一个解决方法： 他将钩码重力做的功当做细绳拉力做的功，经多次实验发现拉力做功总是要比小车动能增量大一些，这一情况可能是下列哪些原因造成的 （填字母代号） 。A在接通电源的同时释放了小车B小车释放时离打点计时器太近C阻力未完全被小车重力沿木板方向的分力平衡掉D
8、钩码做匀加速运动，钩码重力大于细绳拉力【参考答案】刻度尺、天平（包括砝码）D可在小车上加适量的砝码（或钩码）（2013福建）在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中（装置如图甲）：下列说法哪一项是正确的 。 （填选项前字母）最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库A减小系统误差，应使钩码质量远大于小车质量C实验时，应使小车靠近打点计时器由静止释放图乙是实验中获得的一条纸带的一部分，选取 O、A、B、C 计数点，已知打点计时器使用的交流电频率为 50 打 B 点时小车的瞬时速度大小为_m/s（保留三位有效数字） 。【参考答案】C 师解析】在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中,，平衡摩擦力时要
9、去掉细线另一端的钩码。为减小系统误差，应使钩码质量远小于小车质量，选项 误。实验时，应使小车靠近打点计时器由静止释放，选项 C 正确。打 B 点时小车的瞬时速度大小为 v= 10s=s。 （2013四川）如图甲所示，某组同学借用“探究 、 m 之间的定量关系”的相关实验思想、原理及操作，进行“探究合外力做功和动能变化的关系”的实验：为达到平衡阻力的目的，取下细绳和托盘，通过调节垫片的位置，改变长木板倾斜程度，根据打出的纸带判断小车是否做_运动。连接细绳及托盘，放入砝码，通过实验得到图 8所示的纸带。纸带上 O 为小车运动起始时刻所打的点，相邻计数点A、 B、 C、 D、 E、 F、 G。实验时
10、小车所受拉力为 车的质量为 和小车动能的变化 填表中空格（结果保留至少小数点后第四位） 。图 8最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库OB OC OD OE O 实验误差允许的范围内 W= 理论推导结果一致。实验前已测得托盘的质量 0验时该组同学放入托盘中的砝码质量应为_kg(g 取 果保留至小数点后第三位)【参考答案】匀速直线 师解析】在 OF 过程中，小车所受合外力做的功 W=F F 点时速度v= 10s，小车动能的变化 ） 2J= 据实验时小车所受拉力为 车的质量为 知，小车质量不是远大于托盘和砝码质量之和.由 F=得 m= =托盘砝码质量之和为 组同学放入托盘中的砝码质量应为m=0
11、（2014四川资阳二诊）为了“探究外力做功与物体动能变化的关系” ，查资料得知：“弹簧的弹性势能 中 k 是弹簧的劲度系数，x 是弹簧的形变量” 。某同学用压12缩的弹簧推静止的小球（已知质量为 m）运动来探究这一问题。为了研究方便，把小铁球O 放在水平桌面上做实验，让小铁球 O 在弹力作用下运动，即只有弹簧推力做功。该同学设计实验如下：（1）如题图甲所示，将轻质弹簧竖直挂起来，在弹簧的另一端挂上小铁球 O，静止时测得弹簧的形变量为 d。在此步骤中，目的是要确定_，用 m、 d、 g 表示为_。（2）如图乙所示，将这根弹簧水平放在光滑桌面上，一端固定在竖直墙面，另一端与最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库小铁球接触，用力推小铁球压缩弹簧；小铁球静止时测得弹簧压缩量为 x，撤去外力后，小铁球被弹簧推出去，从水平桌面边沿抛出落到水平地面上。（3）测得水平桌面离地高为 h，小铁球落地点离桌面边沿的水平距离为 L，则小铁球被弹簧弹出的过程中初动能 _，末动能 _（用 m、 h、 L、 g 表示） ；弹簧对小铁球做的功 W_（用 m、 x、 d、 g 表示） 。对比 W 和（ 可以得出 “外力做功与物体动能变化的关系” ，即：“在实验误差范围内，外力所做的功等于物体动能的变化” 。【参考答案】 （1）弹簧劲度系数 k， ； （3）0 4中教学资料尽在金锄头文库
