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1、幼儿园大班美术2021手工总结教学活动结束后，我把这次教学活动从头到尾回顾了一遍，梳理了一遍。针对幼儿在活动中存在的问题，找出其教学设计中相应的不足。经过我的梳理和反思，以下是精心挑选的精彩总结。欢迎大家一起查，希望能帮到你幼儿园大班美术1手工总结这学期大班的美术兴趣班有22个学生，都是初三班的孩子。分为xx课时，美术教学由我一个人完成。这学期因为孩子大部分是从上学期延续下来的美术课，基础比较好，不需要老师动手教学，所以有一定的独立画画能力。针对这种情况，我在安排教案的时候，把提高孩子的绘画能力，发展孩子的想象力作为整个学期的目标。第一，绘画能力的提高。1、绘画技巧的提高。儿童使用油彩和水粉颜
2、料的技能有了显著提高。在课程中，我设计了一些画油彩的方法和水粉的应用，对孩子提出了新的要求，并且一直在强调和督促。颜色不要画在线外，要画得均匀。对渐变颜色的要求提高到能够独立操作和应用。2.各种画法。这学期安排了两节刮痧课。孩子们很新奇，渴望学习这种新方法。他们睁大眼睛看着老师的整个操作过程，动手能力很强，可以马上学习和运用这个方法。同时，我还设计了一个绘画和剪纸相结合的活动 瓶花，既增强了学习兴趣，又培养了动手能力，画面效果达到了预期水平和美感。第二，儿童想象力的发展。这学期下半学期，我引导孩子将所学的绘画技法运用到心甘情愿的绘画和想象的绘画中，并充分结合相关的天气、事件、节日，让孩子充分发
3、挥想象力，真正做到心，而不是“高人一等的心”。其中吃西瓜，献给5、12地震中的小朋友，池塘的青蛙，快乐的六一，我们毕业了取得了不错的效果。通过这一学期的学习，孩子对艺术的兴趣、方法和自信心都得到了提高。我觉得，对于孩子来说，最重要的是绘画过程是快乐的。也许有些孩子的绘画技巧不太好，但我会赞美他，赞美他，从其他角度欣赏他，让他体会到艺术之外的一切美好。幼儿园大班美术二手工总结这学期，我们班继续以线描为特色，开展了一系列艺术活动，取得了可喜的成绩。这学期主要通过艺术欣赏和艺术创作活动丰富孩子画线的经验，提高孩子画线的技巧，重点鼓励孩子大胆画画，营造良好的艺术氛围。经过一个学期的努力，孩子们不仅对线
4、描有了更深的理解，而且在技能和技巧上也有了很大的提高，也画出了自己的特色，主要表现在以下几个方面：我会画画。孩子有一个学期画线的基础，这学期对画画比较熟悉。我引导他们想象各种点、线、面，鼓励他们自己画，创造一切机会让孩子画，动员家长准备各种画线工具让孩子在家画，一遍又一遍的画、练。孩子对线描的理解更深了，画画的经验也越来越丰富，技巧也很明显。二、大胆绘画。我尽力为孩子创造一个自由轻松的绘画环境，鼓励和引导他们想象各种独特的点、线、形来装饰自己的画面。在每节美术课的评价中，我都注意让孩子们互相欣赏对方的作品，并进行评价。随着经验的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻。我也鼓励孩子们用
5、各种绘画工具和材料画线，体验创作的乐趣。在整个花园的艺术观察活动中，每个班的老师都惊叹于孩子们大胆的写作和丰富的想象力。第三，儿童画线和线条的技巧得到了提高，其他种类的绘画也有了很大的提高。有了画线的基础，孩子画其他种类的画就容易多了。他们不用挖空心思去想怎么装饰，画面也更丰富了：画孩子的时候会穿上各种图案的。衣服；在画房子、车、船、树、动物的时候，也有很美的图案，作品的质量越来越高。孩子的小画册有让我们惊喜的地方，小画廊的作品也给家长竖起了大拇指。孩子们在绘画方面取得了很大的进步，但仍然存在一些缺点，主要表现在：第一，孩子的绘画技巧相当两极分化。第二，孩子的评价能力需要加强。希望孩子在艺术世
6、界里更自由翱翔，接受美的影响，走上艺术人生。幼儿园大班美术3手工总结绘画是一种艺术表现形式。它是培养儿童身心发展和创造能力的重要手段。孩子们眼中的世界充满了神奇的色彩。无论是花、树、鸟、动物，还是人类生活的场景，都是孩子追求的对象。孩子们乐于通过绘画来表达自己的感受和内心的愿望。所以绘画对孩子健康成长的作用不可低估。是幼儿园不可缺少的教学活动。这学期美术中班进行了二十四次教学活动，简单的蜡笔彩画是这学期活动的主题，穿插了线描和水粉画。在这次教学活动中，目标是培养孩子的兴趣。孩子有了兴趣，才有绘画的欲望，才能提高绘画技巧。首先，选择丰富有趣的内容，激发孩子的绘画兴趣。兴趣与好奇心密切相关，没有好
7、奇心就不能产生兴趣。所以我在选材上下了很大功夫。根据中产阶级儿童的年龄特点、兴趣爱好、绘画特点，选择儿童生活中熟悉的、有趣的、有吸引力的主题。比如中产阶级的孩子喜欢动物，比如鸡，鸭，鱼，车，船，火车，。我把画画的内容编成故事，随着故事的展开教孩子画画，既吸引了孩子的注意力，又增强了孩子画画的兴趣。其次，通过游戏培养孩子的绘画兴趣。儿童美术教学是一个非常有趣的游戏。如果是临摹教学法，孩子会很干脆的听从老师的命令。像木偶一样，孩子会不感兴趣。为了保持孩子们对绘画的兴趣，教育内容和方法应该多样化。在看、想、画、玩的过程中，要用一些有趣的游戏来调动孩子的积极性，激发孩子的想象力，激发孩子的绘画。因此，
8、在艺术活动中，我根据孩子的生理和心理特点，充分利用丰富多彩的游戏形式。比如画花宝宝的时候，通过游戏花宝宝在哪里？让孩子在户外找花，边玩边看，让孩子边玩边画，边玩边玩，大大增强孩子的兴趣，激发孩子的创作欲望。最后，运用多种绘画材料激发孩子的创造力。一成不变的绘画形式和材料会让孩子变得迟钝。在教学中，我尝试新的儿童绘画材料，以激发他们的探索欲望，满足他们的好奇心。每一种尝试都会带来不同绘画方法的效果，让孩子体验到成功的喜悦。幼儿园大班美术4手工总结“我忘了什么时候听到的。看到的时候想起来了。我做到了就明白了。”这个哲学口号挂在华盛顿图书馆的墙上。说明无论做什么都不能光听，很快就会忘记。光看是不够的
9、。虽然比听好，能记住一些东西，但是能听懂吗？不一定。如果你自己去尝试，你就能明白其中的道理，并轻松地使用它。首先，提升食欲，让孩子主动探索在课堂上，许多老师总是担心孩子听不懂，他们总是在课堂上谈论它。结果孩子没兴趣，教学效果很差。因此，中学生必须改变传统的“老师讲，孩子听”的学习方法，努力培养主动获取知识、理解知识和应用知识的能力。首先，让孩子有做的欲望。只有带着兴趣，孩子才能主动观察自学。活动一开始，我并不急于让孩子们去做。而是让孩子们通过网络欣赏世界各地的风车和老师们制作的各种漂亮的风车，来激发他们的兴趣。几分钟后，孩子们对学习如何制作动手产品的兴趣已经高涨。利用这种热情，我开始把孩子引向
10、正题，要求他们先自学书籍，然后自己动手制作。如果有些孩子觉得无法开始，会给他们个别辅导，引导他们上路。第二，鼓励孩子质疑和解决疑惑问题是孩子学习的起点。孩子问题意识很强，所以求知欲很强。因此，许多教育专家提出了这样的观点：孩子发现问题比解决问题更重要。在开放的教室里，要保证孩子发现问题，思考问题。在玩风车的过程中，孩子发现并提出了很多问题：为什么小风车不转风筝？为什么有风的时候风车转得快？为什么一个人的风车侧面吹的比前面快，而老师吹的却相反？为什么老师的风车会往不同的方向转？教师应该关注这些问题，鼓励孩子大胆发表意见，通过集体智慧解决问题。特别是老师要耐心地听一些看似荒谬的问题，给他展示的机会
11、，这样可能会发现孩子创新的火花，让孩子的学习收益远远高于预期。第三，开放式教学，让孩子在合作中探索开放式教学可以让孩子自由活动。第一，他们很开心。第二，他们很认真。第三，不会的时候想咨询老师。效果明显。你可以看看世界第一强国美国的课堂记录，他们就是这么要求孩子的。他们以孩子提问的勇气为出发点，以孩子自己解决问题的能力为终点，方法的核心是让孩子的活动去。很多教育专家也提出了孩子提问比解决问题更重要的观点。开放式课堂为孩子提供了自由表达意见的时间和空间，让孩子敢于提问，提出具有挑战性的问题，在问题的讨论中促进信息探索，从而获得知识和技能。在制作小风车和讨论的过程中，孩子们让他们分组合作。从小培养孩
12、子发现问题、争论问题、共同解决问题的合作习惯和精神是有益的。活动充分发挥儿童的主体作用，使他们成为活动的主角。让他们在学习的过程中一起发现问题，寻找解决方案，并应用到自己的学习、生活、工作中。幼儿园大班美术5手工总结这个活动是手工制作的活动染色纸，就是把吸水性好的宣纸折叠起来，蘸上颜料，然后渗透进去形成图案。同时，我用游戏的口吻唤起孩子的学习欲望。一开始我让孩子找出白纸和宣纸的区别，复习几种折叠方法，以魔术表演例子，吸引孩子的注意力。因为纸张染色活动有一定的技巧，把纸张的边角换成嘴巴，像喝饮料一样把有色的水吸在纸张上，要求每个嘴巴喝不同颜色的水。这种解释更容易让孩子接受和理解，操作时也能很好的掌握。在实际操作过程中，仍然存在问题，尤其是在最后的发展中，可能是孩子的担心造成的。但是，在这次活动中，孩子们对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，建立了信心。教师总是以组织者、引导者、合作者的身份出现，注重培养孩子的动手操作能力和创造能力，同时对孩子进行审美教育。这个班我上过很多次，但是每个班的思路和教学方法都不一样，每次上完都有新的收获。我觉得这是老师的幸福。
