《2021年小学六年级语文教研组工作计划5篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年小学六年级语文教研组工作计划5篇（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学六年级语文教研组工作计划5篇 六年级是五年级和七年级之间的年级，也是六年制小学中最重要的一个年级，最后一个年级(五四学制的学校为初一年级)。小升初的来临将使小学生忙碌起来，此时家长也会带着孩子到各种中学参加考试。六年级学生要仔细复习以前的所有知识，为将来的学习打好牢固的基础。时刻准备，万万不可怠懈，不可松懈。六年级的学生也正处于心理发展的骤变期，所以家长和老师要共同引导和帮助他们正确的认知人物及社会。下面是收集的小学六年级语文教研组工作计划5篇范文，欢迎借鉴参考。 一、指导思想 本学期，崇文路校区六年级组坚持以学校教导处为指导，结合本教研组的实际情况，以课堂教学为中心，做好教学与科研工作。
2、倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。 二、重点工作 1. _青年教师扎实练好“粉笔字”基本功。每人上一节组内研究课，35岁老师上邀约课，注重常规教研。 2.凭借江苏省“七彩语文杯”书法比赛的契机， _本年级年级学生硬笔书法比赛，掀起写好钢笔字的热潮。 3.认真学习课外阅读方面的理论、课例，切实加强课外阅读的指导。 4.优化教学手段，积极使用多媒体教学，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。 5.加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，
3、养成做的习惯。 6.教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。 7.加强教学研究工作，及时积累经验。积极撰写总结论文、教学论文，提高自身素质。 三、具体工作安排 九月份 1.根据学校教研计划，制订教研组计划。 2. _备课，明确分工。 3.讨论确定阅读书目和古诗文诵读篇目上报教导处，并布置各班学生配备，统一古诗文选背篇目。 4.进行学生硬笔书法比赛，评出5名优秀奖，推荐1-2副优秀作品参加学校评奖。 5. _青年教师开始粉笔字“每周一练”，并及时挂墙展示。 十月份 1.认真 _早读，每周掌握5首必背古诗和一首选背古诗。 2.认真 _午读，充分利用学校
4、给各班所配课外书，保证每天不少于30分钟。利用每月最后一周中队会开展丰富多彩的课外阅读活动，及时留存活动资料。 3.鼓励35周岁以下教师将“组内研究课”升级申报“校级邀约课”。 4.认真阅读教科室所推荐的相关文章并完成每月500字摘抄。 5.开展组内教学研讨活动。 十一月份 1.认真 _老师做好教学工作的自查，迎接教导处的期中教学检查工作。 2.期中复习迎考及期中教学质量分析研讨。 3.开展组内教学研讨活动。 4.进行阅读汇报活动，评选“班级阅读明星”。 十二月份 1.结合学校教学工作检查，做好提前自查，特别是课堂习作本和练笔情况。 2.认真研究作文教学，积极 _课本中的习作资源。 3.研究课
5、和课件上传校园网电子备课，认真跟帖。 4.制定期末复习计划，做到资源共享，进度同步。 5.做好学生的评优工作。优差生 _总结，因材施教提高 _效益。 一月份 1.评选本学期“阅读小明星”，各班整合课外阅读图文资料，积极申报“书香班级”。 2.做好期末考试、阅卷工作，成绩汇总。 一、指导思想 在学校教导处的引领下，以学校教学工作计划为指导，结合本教研组的实际情况，以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，努力提高教学质量。本教研组将继续发扬务实、创新的精神，落实教研、教学工作，全面提升学生的语文素养。 二、工作目标 1.通过 _备课活动，提高组内教师的研读教材的能力，提高教学质量。 2.规范和落实
6、教学常规管理，确保课堂35分钟的有效性。 3.扎实有效地开展作文教学，努力提高学生习作能力。 4.继续开展“诗文阅读考级”活动，培养学生良好的阅读习惯，提高课外阅读的质量。 5.开展多种形式的组内教研活动(听课评课、上公开课、基本功训练、教学经验交流等)，促进组内教师的专业素养的提升。 三、工作措施 (一)提高教研组活动质量，服务于教学 1、本学期教学时间短，教学任务重，我们任教的又是毕业班，要认真研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率。 _全组教师学习第十二册语文教学目标和教学要求，引导教师统览教材，把握重难点。 2.每周二下午 _参与教研组活动，以听课为主，开展讨论交流，提高教学的有效性。
7、 (二)加强理论学习，建设研究型教研组。 1. 积极参加校内外 _的语文教学培训活动，认真做好记录。 2.阅读教育教学书籍，更新教学理念，提高理论与实践的能力。 (三)落实教学常规，提高教学质量 1.备课 为保证教学活动的有效性，认真钻研教材，立足本班学生的实际情况，以生为本，精心设计教案。 2.上课 通过课前精心设计，课后及时反思，努力提升课堂教学的有效性，追求 _教学。 3.作业批改 规范作业的设计与批改，认真对待每一个学生的作业，及时批改，并指导孩子订正。 4.学困生 _ 对学困生要尊重，并给予帮助，通过每周一次有针对性的课后 _，夯实学困生的基础。此外，充分调动家长参与转化工作，以形成
8、合力。 (四)开展丰富多彩的语文学习活动，提高学生的语文综合能力。 1.语文课上，尽量抽出时间，指导孩子规范书写汉字;开展一次级段钢笔字书写比赛，将优秀的钢笔字作品通过“书法专栏”的形式予以展示。 2.继续进行诗文阅读考级活动。加大古诗文诵读力度，各班开展古诗诵读过关比赛。学期初确定阅读考级书目(六本)，引导学生认真阅读每一本考级课外书，期末将进行诗文阅读考级测试。 3. 提高学生的写作水平，平时采取课堂练笔与周记的形式，鼓励学生多动笔，多表达，多交流。积极发动学生尝试不同题材的写作，利用节日、综合性学习等，结合学校开展的各项活动，捕捉习作素材。重视作文讲评，努力提高每一个孩子的习作水平。 一
9、、指导思想 以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研;紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高小学语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质;努力开创语文教研工作的新局面。 二、基本思路 学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究;继续进行校本课题的研究，以学科竞赛活动促进朗读实验的落实;重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动; _学困生，全面提高教学质量。 三、主要工作 (一)加强理论学习，注重实践探索 1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程 _理念，真正走进新课程的实践与探索。本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究。 2、结合本校实际，立足于校本教研，
10、摸索培养学生朗读能力的教学模式。 3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，研究整合的有效策略。 4、进一步深化课堂教学 _，研究“教学内容的有效整合”。 (二)培养骨干教师，提升整体素质 1、通过外出学习、观摩课例及参加县、市语文教研活动等方式，加强语文骨干教师的培养工作，注重在教学实践中培养教师。 2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研工作。 3、以“校本培训课例”为契机，执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。 4、全体语文教师按要求上好校内公开课。 5、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提高老师的教研能力。 6、结合
11、校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学成果。 7、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以 _，积极撰写学科论文，在学期末参加县、市论文评比。 (三)抓好常规管理，提高教研实效。 1、加强教研、备课、听课、评课、作业、 _的检查管理。 2、全体语文教师于周二下午第二、三节课进行学习、交流、备课及评课等活动。 3、继续抓好课堂常规教学，向课堂要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。 4、完善 _备课制度。 5、积极开展听课、评课活动。每位教师每周听课不少于1节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。 6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配。 7、课堂上 _学困生，努力培
12、养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。 8、全体语文教师继续积极参加县、市实地观摩及网络交流活动。 (四)开展学科活动，促进学生发展 1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时，引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。 2、 _学生参加各种语文写作活动，积极向报刊 _投稿。 3、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，及时有效地进行环境教育，加强学生的环保意识。 一、指导思想 本学期，我们六年级语文组老师将继续在校 _的正确
13、 _下，积极落实学校的教学计划，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心， _学生，热爱学生，发展学生。认真学习先进的教育思想和新的课程标准，全面深化素质教育，以科研促教研，减负增效，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。 二、工作要点 (一)认真研讨课堂教学 课堂是教学研究的主阵地，实施新课程 _的主渠道。我们要立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。 1、 优化备课环节。 本学期将继续做好 _备课，有效落实好一课三备。充分利用每周四的教研组活动的时间
14、，开展以教研组为单位的 _备课研讨活动。备课做到：正确、全面、深刻理解教材，围绕每单元的总目标及每课书的重难点精心设计教学环节，力求有趣味性、层次性、多样性;突 出对班上后进生的 _，让他们参与教学过程，获得最大可能的发展。注重教学反思的实效性。 2、 注重课堂教学的实效性 每堂课落实好六项标准：面向全体，精讲多练，师生互动，技术运用，目标达成，课后反思。认真处理好学、教、练三者的关系。培养学生学习兴趣、提高学习能力。 (1)抓预习，培养学生良好的预习习惯。 (2)整体入手，长文短教，提高实效。 (3)教给方法，培养学生的自学能力。 要提高学生 _阅读的能力，必须教给学生“学会阅读”的方法。 (二)加强语文学科活动。 树立发展意识、质量意识，全面提高教学质量。既注重学生基础知识和基本技能的养成，又提
