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1、最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库课后强化训练 24 古诗词鉴赏一、(2015杭州)阅读下面这首古诗，完成问题。九日寄子约 (明)皇甫汸漫有登高兴，兼当望远何？对花惊白发，见雁忆黄河 。乱后书来少，霜前木落多。不堪羁宦 日，同是阻干戈。【注释】子约：即皇甫濂，作者之弟。黄河：代指故乡。羁宦：离家在外地做官。1从首联登高、望远等词语中，可判断标题里的“九日”是指重阳节。2本诗蕴含着诗人丰富的情感，请作赏析。“对花惊白发”写出了诗人对时光流逝的感慨；“见雁忆黄河”写出了诗人对家乡的思念；“乱后书来少”表达对亲人的牵挂；“不堪羁宦日”表达对宦游的厌倦；等等。最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头
2、文库解析“九日” ，指的是九月初九重阳节。这一天，中国人都有登高望远、怀念亲人的习俗。王维九月九日忆山东兄弟云：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”兄弟情深，溢于言表。而皇甫汸的这首九日寄子约 ，意蕴则更加复杂深沉。二、(2015嘉兴)阅读下面的古诗，回答问题。崆峒 (清)谭嗣同斗星高被众峰吞，莽荡山河剑气昏。隔断尘寰云似海，划开天路岭为门。松拏 霄汉来龙斗，石负苔衣挟兽奔。四望桃花红满谷，不应仍问武陵源。【注释】此诗写于 1889 年。当时的清政府腐败不堪，国家正处于内忧外患之际。崆峒，山名，在甘肃平凉西。拏(执持。最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库1此
3、诗想象奇特，从形、神两个方面描绘出崆峒山高峻、雄伟的特点。(各填一个词语 )解析本题考查对诗词中的景物的赏析能力。要善于抓住诗中重点的语句来分析：自“斗星高被众峰吞” “阻断尘寰”可见其“高” ；“剑气昏” “划开天路” “龙斗” “兽奔”可见其“勇猛奔放”的气势。2尾联意蕴深刻，谈谈你的理解。示例一：这里的春景如同桃花源一样美，以后可不必再去寻陶渊明所描绘的桃花源了。示例二：这里纵然像桃花源那样美，可是国家正处在多难之秋，要面对斗争，不要像桃花源人那样躲避到桃花源里去。解析本题考查诗歌主题思想的分析能力。应联系诗句内容，结合诗人的经历及注释，从表面意思和深层内涵两方面考虑。三、(2015金华
4、)阅读下面的文字，完成问题。最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库春水生 杜甫其一二月六夜春水生，门前小滩浑欲平。鸬鹚 莫漫喜，吾与汝曹 眼俱明！其二一夜水高二尺强，数日不可更禁当 。南市津头有船卖，无钱即买系篱旁！【注释】唐肃宗上元二年(761 年) 二月，杜甫寓居成都浣花溪畔的草堂，作春水生二首。汝曹：你们，这里指水鸟。禁当：阻挡、拦挡。1诗题为“春水生” ，这两首诗写出了春水的什么特点？迅速溢涨，水量很大。解析本题考查对诗歌词语的赏析能力。分析时应联系全诗内容来理解其特点，如“门前小滩浑欲平”。2这两首诗都写春水，诗人的心情却完全不同，最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库请结合诗句
5、分别加以分析。“其一”描写春水初涨，万物欣然，诗人同水鸟们同享春光，目光明澈，诗人为时序更替、万物复苏而喜不自禁；“其二”写春水猛涨，草堂前即将水满成灾，诗人生活困顿，没有钱买船只以避水患，为自己的艰难处境而忧苦不堪。解析本题考查对诗人感情的赏析能力。应从关键的词句入手来分析，如“其一”诗中“莫漫喜” ；“其二”诗中“数日不可更禁当” “无钱即买系篱旁” 。四、(2015衢州)阅读下面的诗词，完成问题。陇西行(唐)陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦 丧胡尘。可怜无定河 边骨，犹是春闺梦里人。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之(南宋)辛弃疾最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八
6、百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！【注释】貂锦：装备精良的精锐之师。这里指战士。无定河：在陕西北部。1 陇西行和破阵子中都有“可怜”一词，其中表达的情感有何不同？结合内容简要分析。陇西行中用“可怜”一词使现实与梦境、悲哀凄凉的枯骨与年轻英俊的战士形成强烈的反差，表达了诗人对战死者及其家人的无限同情。 破阵子中用“可怜”一词打破词人想要收复失地、建功立业的美梦，抒发了词人对年华消逝的悲叹、壮志难酬的愤懑。解析本题考查通过重点词语理解诗人思想感情的能力。应结合诗中内容和所了解的相关背景，谈出“可怜”的含义，从而分析作者
7、所要传达的具体感情、最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库思想。五、(2015泰州)阅读下面两首诗歌，完成问题。望夫石王建望夫处，江悠悠。化为石，不回头。山头日月风复雨，行人归来石应语。望夫石 刘禹锡终日望夫夫不归，化为孤石苦相思。望来已是几千载，只似当时初望时。【注释】望夫石：亦作望夫山 。1 “化为石，不回头”与刘禹锡诗中“只似当时初望时”一句意思相近。2刘禹锡诗中“望”字出现了三次，请赏析其妙处。全诗紧扣题面，通篇只在“望”字上做文章。“望”字三见，诗意也推进了三层。一、二句从“望最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库夫石”的传说入题，是第一层， “终日”即从早到晚，又含日复一日时间
8、久远之意，可见“望”者一往情深。第三句“望来已是几千载”比“终日望夫”意思更进一层。望夫石守候山头，风雨不动，几千年如一日，这大大突出了那苦恋的执着。 “望夫”的题意至此似已淋漓尽致，但在写“几千载”久望之后，末句突然出现“初望”二字。这出乎意外，又尽情入妙。因为“初望”的心情最迫切，写久望只如初望，就有力地表现了相思之情的真挚、深切和久远。这里“望”字第三次出现，把诗情引向新的高度。三、四句层次上有递进关系，但通过“已是”与“只似”的呼应，又有一气呵成之感。3下面关于这两首诗的理解，不正确的一项是(B)A. 诗句“望夫处，江悠悠” ，采用了以动景衬静物的手法，也暗喻了思夫之情的绵绵不绝。最新
9、海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库B “行人归来石应语”中的“行人 ”，是指经过望夫石的过路人。C “终日望夫夫不归”一句中， “夫”字的叠用达到了意转声连、音韵悠扬的表达效果。D “望夫石”象征了恒久不变的忠贞之情，两首诗都是沿着这一传统指向进行立意的。解析B 项中的“行人”是指“望夫 ”中的“夫”，即丈夫。六、(2015济宁)阅读下面这首唐诗，回答问题。湘南即事戴叔伦卢橘花开枫叶衰，出门何处望京师。沅湘日夜东流去，不为愁人住少时。1 湘南即事共四句，每句七字，从体裁上看，这首诗属于绝句。诗中所写的季节应为秋季。解析从字数、句数方面来确定体裁。 “卢橘花开枫叶衰”一句表明了时节。2作者在诗
10、中表达了怎样的情感？最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库表达了诗人一心想为国效力但又报国无门的忧愁苦闷心情。( 意思对即可)_解析“出门何处望京师”显示了报国之情，“不为愁人住少时”抒发了忧愁苦闷之情。七、(2015陕西)阅读下面的诗歌，完成问题。小儿垂钓(唐)胡令能蓬头稚子学垂纶 ，侧坐莓苔 草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。【注释】纶：钓丝， “垂纶”即垂钓。莓苔：泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物。这里是写小儿选取了一个僻静、利于垂钓的地方。1结合全诗，说说第二句写小儿“侧坐莓苔”有何作用。写出了小儿很会选取钓鱼地点，同时也为后面写“怕得鱼惊不应人”作铺垫。最新海量高中、初中
11、教学资料尽在金锄头文库解析本题考查对诗句的作用的分析。解答此题要仔细分析，首先要抓住关键词，然后分析其表达作用。结合注释可以看出“侧坐莓苔”表明小儿很会选取钓鱼的位置，这里阴湿、僻静，是钓鱼的好地方，同时也为后文写“怕得鱼惊不应人”作铺垫。2诗中“遥招手”者是谁？为何“遥招手”？垂钓儿童(或小儿)。他怕答话声把鱼惊走。解析本题考查对诗歌内容的理解。从“路人借问”及“怕得鱼惊不应人”可以看出“遥招手”的主人是小儿，从动作和心理两方面分析小儿“遥招手”的原因是怕答话声把鱼惊走。八、(2015成都)阅读下面的诗歌，完成问题。锦江思李新独咏沧浪古岸边，牵风柳带绿凝烟。得鱼且斫金丝鲙，醉折桃花倚钓船。最
12、新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库1从全诗来看，诗人“思”到了那些内容？请概括作答。“思”到了在春风吹绿柳枝的时节，水面腾起淡绿色的烟雾，如能得到一条活蹦乱跳的鱼儿，定会斫成生鱼片，悠闲地倚靠在渔船之上，伴着醉人的桃花香，等再上钩的鱼儿。解析“思”即“想” ，诗人站在锦江边上想到的，就是诗人这首诗所写的内容，因此，只要能准确理解诗歌，便能答对这道题。 2本诗末句中的“醉”和辛弃疾“醉里挑灯看剑”的“醉”所包含的感情是否相同？请简要赏析。不同。本诗中的“醉”是诗人在如画美景中，为美景所醉，表达的是一种悠闲、愉悦的心情。而“醉里挑灯看剑”的“醉” ，是说词人醉梦中还不忘细细看“剑” ，表达的是
13、词人杀敌报国、收复失地的理想，以及强烈的爱国之情。最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库解析从这首诗的文字中可以读出诗人轻松闲适的心情，而“醉里挑灯看剑”出自辛弃疾的破阵子，这是学过的一首词。辛弃疾是一个有着崇高的政治理想，一生渴望杀敌报国的词人，联系到他所看的“剑” ，再联系到这个人，便能得出“醉”所表达的情感。 九、(2015镇江)阅读下面的唐诗，完成问题。柏林寺南望郎士元溪上遥闻精舍 钟，泊舟微径度深松。青山霁 后云犹在，画出东南四五峰。【注释】精舍：佛寺的别称，此处指柏林寺。霁(：雨止天晴。1请根据诗意，在下面括号内填写出诗人的行踪。(溪上或船上) 松径( 或松林)(柏林寺)最新海量
14、高中、初中教学资料尽在金锄头文库解析本题考查对诗歌内容的理解。可从“溪上”“柏林寺”等关键词中得到启发进行作答。2登高远眺，诗人眼中山色尤为苍翠，试根据第三句分析原因。一是雨后，青山如洗，苍翠欲滴；二是白云映衬，更显苍翠。( 意思对即可)解析本题考查对诗意的理解。 “青山霁后云犹在”一句中的“霁”字表明雨后初晴，所以“青山如洗云犹在”写出雨后天空中飘着白云，与青山相互映衬，更加苍翠的样子。3 “画出西南四五峰”不但写出了山峰的美妙，还表达了“望者”怎样的情感？惊喜(或惊奇与愉悦)。解析本题考查对诗歌情感的把握。从诗歌中所描写的景物和诗人的行踪可以看出“望者”内心的愉悦， “雨后初霁”可谓“惊喜
15、” 。最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库十、(2015淮安)阅读下面一首唐诗，完成问题。登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。1 “乾坤日夜浮”中的“浮”字，表现了洞庭湖的什么特点？“浮”有动态感，表现了洞庭湖宏大壮阔、气势磅礴的特点。解析本题考查古诗的炼字。解答时不仅要注意字面意思，还要联系词语在诗歌中的意思和表达效果。2阅读全诗，概括“凭轩涕泗流”一句蕴含了哪些情感。亲人离散、漂泊无依的孤独感，对国家多难、壮志未酬的无奈和伤心。最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库解析本题考查诗歌蕴含的感情。解答时要联系全诗内容和作者的生平以及写作背景。十一、(2014德州) 阅读下面古诗，完成问题。雨过山村王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。1 “斜”现读 此诗中以求押韵，古音应读为 析本题考查押韵知识。 “斜”字的古音，可以联系过故人庄中的“青山郭外斜( 。2诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点？示例：偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧。解析概括诗句描绘的景色特点，一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景色的特点和情调。最新海量高中、初中教学资料尽在金
