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1、职业规划大赛的策划书模版仅供参考，切勿通篇使用职业规划大赛策划书（一）一、大赛背景调查显示：在高校大学生群体中有不少人存在着学习兴趣不浓，学习动力不足，人生目标不明确，缺乏职业规划，求职经验和自信心不足的现象。同时也有一部分同学拥有自己的创意，却没有展示自我的平台。在当今这个知识大爆炸、科学技术发展一日千里的时代，各行各业对人才素质的要求已越来越高。作为一名大学生，如果不能从根本上提高自身的综合素质，有预见性地、科学地规划自己的学习生涯和职业生涯，很难跟得上时代的步伐。为了能够更好地帮助广大同学树立正确的人生观、学习观、成才观，确立正确的奋斗目标，同时也提高同学们的创业、择业、就业能力。我们精
2、心策划了此次“规划未来，成就梦想”我的物流职业生涯规划大赛。二、大赛目的(一)帮助广大同学明确学习目标，端正学习态度，增强学习动力，树立和提高职业规划的意识和能力。（二）提高同学们制作自荐书及参加职场应聘的技巧和能力。（三）创建一种学校和社会相结合的互动模式，给广大同学提供认识社会，认识职场的机会。（四）丰富同学们的课余生活，提供实践、交流和学习的平台。三、大赛主题：传播规划理念、拓展职业空间、打造锦绣前程四、主办单位：淮安信息学院信息管理系物流教研室五、参与对象及方式1.参与对象：信管系物流管理专业07、08级学生。2.参与方式：以个人为单位报名参加；参赛名单报至S2-519六、活动内容及时
3、间安排第一阶段：筹备阶段 4月10日4月12日第二阶段：宣传阶段 4月13日4月15日第三阶段：征稿阶段 4月16日4月22日第四阶段：评选阶段 4月23日4月26日七、活动规则及说明1、参赛作品以Microsoft )给广大同学提供认识社会，认识职场的机会。（四）丰富同学们的课余生活，提供实践、交流和学习的平台。（五）提高学生ppt的制作能力，以及学生口语表达能力。三、活动主题传播规划理念，打造锦绣前程四、活动详情初赛（系赛） 时间：10月22日晚五点地点：主楼201复赛（代表外语系参加院赛） 时间：待定地点：待定一、活动对象外语系2019、2019级全体学生二、比赛形式参赛选手自制个人简历
4、一份，再做一份对自己职业生涯规划的ppt，在比赛前将作品上交至主席团。比赛当天，以抽签形式决定选手出场顺序。选手首先展示职业规划ppt，同时对规划书作陈述演讲。ppt时间限制在5-8分钟之内（不超过8分钟）。将按选手个人简历、ppt质量、口才表述能力评分。三、比赛结果按评委给出的得分高低，选出两名得分较高的选手，代表外语系参加院里的大学生职业生涯规划大赛。职业规划大赛策划书（三）一、活动主题规划精彩人生 启动未来航标二、活动时间*年3月1 9 号三、活动参与人员中文系11级全体学生 及 10级、09级部分班委四、活动目的本次宣传大会主要有以下几个目的：（ 1 ） 使同学们更加深入的认识到当前就
5、业形势的严峻和社会竞争的激烈。（2）使同学们在认识到当今形势的前提下，客观认识自我与环境。（ 3 ） 介绍参加职业规划大赛的必要性。五、活动准备1、通知宣传部 画好职业规划大赛的海报并制作职业生涯规划大赛介绍大会 所需 PPT。2、和生活部协调好，负责到场嘉宾的茶水等工作。3、将大会通知下达各班。4、布置会场并准备好PPT的放映。5、待各班同学们入场后，在大会前将职业规划大赛作品模版发至各班。六、活动流程1、将职业规划大赛作品模版发至各班传阅 。2、宣布大会开始，介绍到场的来宾。3、开始放映PPT，进入主讲内容： 由高考结束导入大学生活 介绍当前大学生严峻的就业形势以及当前大学生所面临的就业问
6、题，举出同学们身边真切现实的例子（进行职业规划的必要性） 引出职业规划 介绍什么是职业规划（职业规划的含义） 进行职业规划的意义（职业规划的重要性） 开始介绍职业规划大赛：作品要求，个人要求 介绍会结束七、活动意义1、让同学们对职业生涯规划大赛有了整体的认知，同时激发同学们踊跃参加此次比赛。2、让同学们对自己的未来有明确的定位 ，对自己有充分的认知与了解。3、树立正确的生涯发展信念 。4、客观认识自我与环境准确职业定位（知己）要认识自己、了解自己，深层次地客观分析自己的能力结构、职业兴趣、职业价值观、行为风格、个性特征等。了解自己喜欢干什么，能够干什么，适合干什么，最看重什么，人与岗是否匹配。作为设定职业生涯目标和策略的基础，准确地进行职业定位 。5、评估职业机会（知彼）通过多种途径，尽可能地获取目标行业、目标职业、目标企业（用人单位）的相关资讯，结合自己的专业情况、就业机会、职业选择、家庭环境、社会需求等因素，理性地评估职业机会，以此作为设定自己职业目标的基础。通过职业生涯规划大赛的活动形式，传播和普及职业规划理念，引导大学生树立正确的成才观、就业观和职业规划意识，使大学生认识自我、了解就业环境，树立正确的职业目标，推动大学生尽早进行 职业规划 ，唤醒大学生的就业自主意识。第 7 页
