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1、浅谈中职生职业素养的培养惠安开成职校 陈国辉摘要：面对的是一群行为习惯较差的中职学生，班主任应当要在平时工作中注重对学生职业素养的训练培养，这应该是一种培养思维，班主任应该时时注重，把培养学生的职业素养放在班主任工作的常规动态管理中。关键词：有规划 讲环保 懂规矩 负责任 训练培养 职业素养是个很大的概念，专业是第一位的，但是除了专业，敬业和道德是必备的，体现到职场上的就是职业素养；体现在生活中的就是个人素质或者道德修养。 职业素养是指职业内在的规范和要求,是在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面 。随着国家普及高中教育的实施，中等职业学校的
2、招生工作形势不容乐观，中考成绩的后半段学生进入了职业学校，学习上的差生、行为上的差生、品德上的差生成为现阶段职业学校学生的主要成分。职校学生的大多数往往也是基础教育中被忽略的弱势群体。所以，对职校学生职业素养的培养就应该提到日程中来。在中职学校，笔者认为职业素养可以体现在培养学生“有规划、讲环保、懂规矩、负责任”这四个方面的训练培养，锻造学生成为一个称职的中职学生。一、 有规划不少职校生对进入职业学校学习的自信心不足，基本上的学生没有个人学习和生活的近期、中期和远期目标，因而学习态度不够认真，只求能够过得去。造成了职校学生上课睡觉、玩手机现象非常严重。班主任对于学生的思想引领者，就必须要看到此
3、类现象的普遍存在，并让学生懂得去规划自己的人生。1、 分析专业优势，让学生有目标建筑专业在当今社会的就业形势非常乐观，这个学生可以通过各种途径来了解。班主任在日常管理过程中，可以通过分析专业优势来激励学生，让学生有信心，并且树立个人的人生目标。、就业面广：建筑专业的就业面很广，竞争压力小!原因在于我国快速发展的经济，建设项目和房地产项目如雨后春笋，极需广大的中职毕业的现场管理施工员。、专业人才需求大：自改革开放以来，经历了飞跃发展过程。由此带来专业技术人才缺口突现，施工员社会需求量非常大。、工资待遇好：在待遇和计薪方式上一般施工员就业转正后待遇在3000元左右，有一定的经验和技术的月收入在50
4、008000不等。2、 制订可行的学生职业生涯规划，教师监督管理许多高远的目标，起点却常常很低，许多辉煌的业绩，起初往往只是源于一些小小的成功。先学会把手头的小事做好，就是在不断地积蓄着成就大业的资本。泰戈尔曾说，旅途的疲惫不是来自目标的遥远而是来自鞋中的沙粒。成功的道路是目标铺出来的；伟大的目标构成伟大的心灵，伟大的目标产生伟大的动力，伟大的目标形成伟大的人物，但目标的制定及实现都充满丰富的内涵，每个人确定自己的追求目标并不难，难就难在对目标的实现。其实成功很简单，就是源自于每一次小小的成功！它是由无数颗小珍珠最终串起来的珍珠项链。班主任在启发学生制订职业生涯规划时要注重分析自身的优点、缺点
5、，不要好高骛远，不切实际，更不要停滞不前，没有动力。3、 坚持目标，做好阶段性总结班主任在育人的过程中，要注意对学生每一阶段的小小成功给予鼓励，让学生有了一定的信心，并有为之坚持的信念和为之努力的决心。二、 讲环保可以说学生的生活习惯的好坏决定的职业素养的高低。1、 设置标语牌，时刻提醒学生的文明言行可以在教室里贴上“禁止吸烟”、“保持安静”、“手机静音”等标语牌，在课桌上贴有“我怕脏”、“请不要乱涂乱画”等标语，提醒学生爱护学习环境。2、 建立环保奖罚宣传板，表彰优秀，批评不良言行。在设立环保宣传栏内，可以划出一定版面，用于表彰环保方面的优秀行为，如在环保活动中有表现突出的学生，维护校园环境
6、的先进等等。同时，可以利用这一版面，对不文明及不环保行为进行揭露和批评，通报学生中的不道德行为，督促其改正。3、 班主任参与到讲环保中有班主任的指导，使环保活动更符合现实要求，更有现实意义讲环保虽然是监督学生行为，有了班主任的参与，学生的积极性会大副提高。还有学生对于环保的认识毕竟有限，因此需要老师的指导和帮助。三、 懂规矩有的同学认为：“多了约束便没了个性，一味地遵规守纪，一味地听老师的话，就像条条可怜虫一样作茧自缚，最终只会抑郁而死。”懂规矩是一个中职学生起码的道德要求和职业素养。规矩可理解为一定的法则、标准、规范或习惯。常言不以规矩不成方圆说的是做任何事都要有一定的规矩、规则、做法、否则
7、无法成功。行人靠右、红灯停绿灯行是我们幼儿园时老师教的规矩，见到长辈老师问声好、见到熟人打个招呼，进别人办公室先敲门，别人给你办事情了说声谢谢等等这些是最基本的待人接物的礼貌规矩是小时候父母交给我们的，懂得这些规矩与人交往和办事情就会快乐一些；不打架不骂人，爱护环境，团结同学，热爱班级，关心同学，上课认真听讲等等这是学校的规章制度是我们在学校老师交给我们的规矩，遵守这些规矩你就可以在学校快乐成长；真爱生命远离毒品，遵守交通规则、维护公共秩序，热爱祖国严守国家机密等等这些是国家层面的规矩，一个人如果在你的生活和工作中懂得这些国家要求公民的遵守和维护的规矩，你就平安你就快乐的你就是一个好公民！现实
8、中我们同学中间不懂规矩或者说还需要学习一些基本的规矩的还不少，在家对父母没礼貌，在学校不遵守班级规章学校纪律，对待同学缺少关爱，乱丢垃圾，随口脏话，破坏公物，结交社会上不三不四朋友，心胸狭窄缺乏包容，一点芝麻事情就可能打架骂人。这些不好的现象都是我们的学生不懂规矩不遵守规矩造成的。四、 负责任对于青少年来说，强烈的责任感能敦促自己严格要求认真做事，而责任感的培养必须从小事开始，一点一滴逐步积累。班主任在日常管理过程中，要注重培养学生以下几点。1、不推脱自己的任务每个人身兼多种角色，每个角色都具备无法逃避的责任和义务，不同的角色承担的责任是不相同的。以我们当前的主要角色学生身份而言，应履行的主要
9、义务包括：学好功课，完成学业，确立自身的同一性，学习与他人友好相处与合作，积极储备身心健康资源。2、学会科学归因归因，指一个人认为应由他自己还是由外在原因，对他的行为结果负责任。适当的内部归因是负责任的标志之一。你可以试着对自己说，“这事做得这么好，是因为我的努力和方法正确。”“那件事没做好，是因为我努力不够或方法不当。”“不论过去或现在发生了什么，我都要学会对自己的情绪和行为负责。”3、积极面对现实逃避现实常常是人们逃避责任的一种表现。尽管逃避现实可以在短期内缓解内心的压力，但时间长了，会使自己陷入更大的困境，更怕面对现实，结果不仅使问题变大，还会影响对自己的评价。因此，要学会正视现实并积极解决面临的问题，选择对自己的现在和将来负责任地生活。4、养成守信用的习惯首先，不轻易承诺，一旦承诺就要竭尽全力。其次，承诺时要在时间上留有余地，以防突发事件的干扰。最后，实事求是，不要勉为其难地包揽自己做不到的事。当你在向别人解释犯错误的原因时，可以尝试换一种说法，把原来的“抱歉，因为原因，我没能”这样不负责任的句式，换作“对不起，我当初承诺时没有慎重考虑，我发现自己没有能力兑现这个诺言”这样负责任的话。职业素养提升并不能一蹴而就，需要中职学生在学习期间一点点积累，循序渐进，班主任在帮助提升学生的职业素养过程中，也应该注重学生各个方面的培养，让学生成为一个让家庭放心的人，对社会有用的人。
